八年级生物《病毒》教学设计

1、八年级生物病毒教学设计作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编为大家收集的八年级生物病毒教学设计，希望对大家有所帮助。病毒教学设计1教学目标（一）知识目标1说出病毒的种类。2说出病毒的结构和生活。3列举病毒与人类的关系。（二）能力目标运用多种方式获取资料的能力。（三）情感、态度和价值观目标认同病毒可以为人类利用，辩证地认识病毒和人类的关系。教学重点1病毒的结构与生活。2病毒与人类的关系。教学难点病毒的结构与繁殖。教学过程教学

2、内容教师活动学生活动设计意图创设情境，导入新课播放电影38度片断：同学们你们知道电影反映的是什么时期，什么事件吗？非典在30个国家和地区造成8000多病历和900多人死亡。它是由病毒引起的一种传染病。其实由病毒引起的疾病还有：埃博拉，禽流感，艾滋病等。可是病毒到底什么样？它为什么能引起动植物患病呢？今天我们就来探究病毒，了解病毒的秘密。观看、讨论利用视频，联系生活，激发兴趣病毒的种类非典病毒，埃博拉病毒，艾滋病毒等是怎么传播到人的身上呢？提供相应的资料：1有人认为人类通过食用果子狸这种动物而感染非典。2禽流感疾病的主要传染源为患禽流感或携带禽流感病毒的家禽，引起从呼吸系统异常到严重的全身败血症

3、等多种症状。3人类通过密切接触受感染动物的血液、分泌物、器官等感染埃博拉病毒。根据已经掌握和了解到的知识进行分析阅读资料：明白人类所患有的这些疾病实际上是从其他动物体内传播过来的，并且动物之间也可以传播。理解病毒的种类引导同学们关爱生命病毒的结构病毒可以寄生在动物、植物细胞和细菌中，它的个头一定特别小，它是如何被发现的？到底病毒长成什么样子呢？它有哪些结构？展示多种病毒的图片阅读课本，体会科学发现的过程。同学们观看多种病毒图片后归纳出病毒的结构。并用自己的方式区别动、植物细胞和病毒。帮助同学们直观地理解病毒之“小”，培养学生观察、表达能力。病毒的生活和繁殖病毒这样简单的结构如何能寄生到细胞中呢

4、？带着问题播放视频：病毒的生活观看视频借助视频资料化抽象为具体，突破难点病毒与人类生活的关系病毒不是只有有害的一面，教师为学生提供资料，例如在基因工程方面对病毒的应用，人类研究病毒的结构和特点生产疫苗预防疾病等。分析资料，认识到人类在研究病毒的过程中，取得的可喜成绩，认识到应辩证地审视问题。Ww拓宽学生视野，培养学生辨证的观点小结学生谈收获与体会练习七、板书设计：第五章病毒病毒教学设计2【教学目标】1学生了解什么是新型冠状病毒、病毒的传播途径2懂得健康的重要性，养成良好的卫生习惯。如：勤洗手；3掌握日常预防方法，学会正确佩戴口罩。【教学重难点】掌握正确的洗手方法，并练习、实践。【教学过程】一、

5、导入1同学们，今年的春节我们过的跟以往不太一样，你们知道发生了什么吗？（一场流行病）2同学们知道这种病的名字叫什么吗？（新型冠状病毒）这种病可不像我们平时的小感冒，它比较严重。（展示各省市每日数据）所以我们更要谨慎对待。表现为咳嗽、发热，呼吸困难、浑身无力、深呼吸时感到疼痛等等，出现以上症状我们就要及时去医院。3病毒是我们看不见的，这种“隐性”的东西是通过飞沫传播，所以我们一定要（戴口罩）二、戴口罩1我们先请一位同学上台展示自己是怎么佩戴口罩的，请同学们看一看他的做法对不对。（自由发言、点评）2强调不能接触口罩接触口鼻的内层，双手覆盖住外层捂住口鼻，挂到耳朵上。捏紧鼻子处的金属条，防止飞沫进入

6、。3教师展示正确佩戴口罩的方法。4小组之间比一比，选代表上讲台展示三、勤洗手1同学们，快要吃午饭了，我们在吃饭前先要做什么事呀？（洗手）2为什么要洗手呢？（自由交流）3观看视频为什么要洗手4小结：我们每天都要用手要接触很多很多的东西，虽然肉眼看不到，但我们的手沾满了细菌。比如说你触摸了污染物，然后又用你的手触摸鼻子、嘴巴、眼睛等粘膜，那病毒就进入你的身体了！同时，人们还容易通过手接触传播疾病。所以我们应该怎么办呢？（我们要做到勤洗手。特别养成吃东西前、便后洗手的习惯。）5所以我们总结一下，遇到哪些情况需要洗手呢？（学生交流）小结：外出回家饭前便后咳嗽或打喷嚏后触摸口、鼻、眼睛之前触摸动物之后6

7、是不是随便洗洗就可以了呢？（要用肥皂/洗手液流动的清水，搓手时间不得少于20秒）。7洗手方式正确才能有效杀灭细菌，下面就让我们一起来学习怎样正确洗手吧！第一步：掌心搓掌心第二步：手指交错，掌心搓掌心第三步：手指交错，掌心擦手背，两手互换第四步：两手互握，互擦指关节第五步：指尖摩擦掌心，两手互换第六步：握住拇指转动，两手互换8观看视频，学习正确的洗手方式。9请几个小朋友上台示范洗手，并询问孩子洗手后有什么变化。10共同朗读洗手歌手心相对搓一搓，手心手背搓一搓；小小手指相交叉，重复一遍不嫌多；小小指尖在手心，左边转完右边转；每根指头别放过，小小手腕转一圈。四、总结出现身体不适，就要呆在家中，不要外

8、出，这是保护自己，也是保护他人。同学们一定要注意个人卫生，做好预防，回家也告诉自己的爸爸妈妈，家里通风换气、多吃水果蔬菜，每天锻炼身体。做到以上几点，你就能练成“金刚不坏之身”这样病毒就不会找上门来！病毒教学设计3教学目标：1、了解计算机病毒知识；2、学会查杀计算机病毒教学重点：了解有关计算机病毒的信息，采取一定的防范措施，安全使用计算机。当计算机遭受病毒侵袭时，可以合理查杀病毒。教学过程：一、谈话导入新课：随着科学技术的飞速发展及网络技术的迅速普及，计算机已经成为人们日常生活和工作学习的重要工具，同时计算机病毒也随之到处传播。计算机一旦感染病毒，就会影响正常使用，甚至会引起系统瘫痪。所以，今

9、天这节课我们就来学习相关知识。二，学生阅读课本，把不明白的记下来三、师生讨论，解决不懂的问题。四、填写表格，可上网查找资料。1了解计算机病毒计算机病毒和生物病毒不同。计算机病毒的实质是一段程序代码，它是某些人有意开发出来的有破坏能力的计算机程序。2、计算机病毒的种类、特点、危害以及防范措施A计算机病毒分类：由于计算机病毒种类繁多，组织学生分组进行搜集、整理，并介绍相应的杀毒软件使用方法等，填写P34，36，37。B计算机病毒的隐蔽性：明白计算机病毒会隐藏潜伏在计算机内，时机合适时便会发作。C如何预防、防治计算机病毒关于“网络安全防护措施”，根据搜集整理的病毒资料，讨论病毒对网络的危害以及从哪些方面对病