全国通用版高考生物一轮复习第1部分分子与细胞第三单元细胞的能量供应和利用第3讲第1课时绿叶中

1、第3讲 能量之源能量之源 光与光合作用 第1课时 01 清清楚楚做实验 02 明明白白析高考 绿叶中色素的提取和分离 03 扎扎实实练能力 Part 01 清清楚楚做实验 QINGQINGCHUCHU ZUOSHIYAN 1实验原理与过程实验原理与过程 (1)实验原理实验原理 (2)实验步骤实验步骤 (3)实验结果实验结果 色素种类色素种类 色素色素 色素色素溶解度溶解度 扩散扩散速度速度 颜色颜色 含量含量 橙黄色橙黄色 最少最少 最高最高 最快最快 胡萝卜素胡萝卜素 _叶黄素叶黄素 黄色黄色 较少较少 较高较高 较快较快 _叶绿素叶绿素a 蓝绿色蓝绿色_ 最多最多 较低较低 较慢较慢 黄绿

2、色黄绿色 较多较多 最低最低 最慢最慢 叶绿素叶绿素b _2色素的种类及吸收光谱色素的种类及吸收光谱 色素种类色素种类 叶绿素叶绿素 (含量约含量约占占3/4) 类胡萝类胡萝卜素卜素 胡萝卜素胡萝卜素 主要吸收主要吸收 蓝紫光蓝紫光 叶黄素叶黄素 _吸收光吸收光 主要吸收主要吸收红光红光 _ 吸收光谱图示吸收光谱图示 叶绿素叶绿素a 叶绿素叶绿素b 蓝紫光蓝紫光 和和_(含量约含量约占占1/4) 3叶绿体色素的分布和功能叶绿体色素的分布和功能 (1)分布：叶绿体分布：叶绿体 类囊体的薄膜类囊体的薄膜 上。上。 吸收、传递吸收、传递 光能光能(四种色素四种色素)、转化光能、转化光能(只有只有(2

3、)功能：功能： 少量特殊状态的少量特殊状态的 叶绿素叶绿素 a )。 1注意事项及原因分析注意事项及原因分析 过程过程 选材选材 提提 注意事项注意事项 选新鲜绿色的叶片选新鲜绿色的叶片 操作目的操作目的 使滤液中色素含量高使滤液中色素含量高 实验实验 试剂试剂 研磨时加无水乙醇研磨时加无水乙醇 溶解色素溶解色素 取取 色色 加少量加少量SiO2和和CaCO3 研磨充分和保护色素研磨充分和保护色素 迅速、充分研磨迅速、充分研磨 防止乙醇过度挥发防止乙醇过度挥发 素素 实验实验 盛放滤液的试管管口盛放滤液的试管管口防止乙醇挥发和色素防止乙醇挥发和色素操作操作 加棉塞加棉塞 氧化氧化 过程过程 制

4、备制备 滤纸条滤纸条 分分 离离 注意事项注意事项 滤纸预先干燥处理滤纸预先干燥处理 滤液细线要直、细、齐滤液细线要直、细、齐 操作目的操作目的 使层析液在滤纸上快使层析液在滤纸上快速扩散速扩散 使分离出的色素带平使分离出的色素带平画滤液画滤液 整不重叠整不重叠 晰分明晰分明 防止色素直接溶解到防止色素直接溶解到层析液中层析液中 色色 素素 细线细线 滤液细线干燥后再画一滤液细线干燥后再画一使分离出的色素带清使分离出的色素带清两次两次 分离分离 滤液中滤液中 滤液细线不触及层析液滤液细线不触及层析液 色素色素 2绿叶中色素的提取和分离实验中异常现象分析绿叶中色素的提取和分离实验中异常现象分析

5、异常现象异常现象 原因分析原因分析 未加石英砂未加石英砂(二氧化硅二氧化硅)，研磨不充分；，研磨不充分； 使用放置数天的菠菜叶，滤液色素使用放置数天的菠菜叶，滤液色素(叶绿素叶绿素)收集到的滤收集到的滤 太少；太少； 液绿色过浅液绿色过浅 一次加入大量的无水乙醇，提取浓度太低一次加入大量的无水乙醇，提取浓度太低 (正确做法：分次加入少量无水乙醇正确做法：分次加入少量无水乙醇)； 未加碳酸钙或加入过少，色素分子被破坏未加碳酸钙或加入过少，色素分子被破坏 滤纸条色滤纸条色 素带重叠素带重叠 滤液细线不直；滤液细线过粗滤液细线不直；滤液细线过粗 滤纸条无滤纸条无 忘记画滤液细线；滤液细线接触到层析忘

6、记画滤液细线；滤液细线接触到层析色素带色素带 液，且时间较长，色素全部溶解到层析液中液，且时间较长，色素全部溶解到层析液中 Part 02 明明白白析高考 MINGMINGBAIBAI XIGAOKAO 01 考查点1 完成情况色素提取和分离实验的过程与结果色素提取和分离实验的过程与结果 1(2016江苏高考江苏高考)下列用鲜菠菜进行色素提取、分离实验的叙下列用鲜菠菜进行色素提取、分离实验的叙述，正确的是述，正确的是 ( ) A应该在研磨叶片后立即加入应该在研磨叶片后立即加入CaCO3，防止酸破坏叶绿素，防止酸破坏叶绿素 B即使菜叶剪碎不够充分，即使菜叶剪碎不够充分，也可以提取出也可以提取出4

7、种光合作用色素种光合作用色素 C为获得为获得10 mL提取液，研磨时一次性加入提取液，研磨时一次性加入10 mL乙醇研乙醇研磨效果最好磨效果最好 D层析完毕后应迅速记录结果，层析完毕后应迅速记录结果，否则叶绿素条带会很快随溶否则叶绿素条带会很快随溶剂挥发消失剂挥发消失 解析 2 为研究高光强对移栽幼苗光合色素的影为研究高光强对移栽幼苗光合色素的影 响，响，某同学用乙醇提取叶绿体色素，某同学用乙醇提取叶绿体色素，用用 石油醚进行纸层析，石油醚进行纸层析，如图为滤纸层析的如图为滤纸层析的 结果结果(、为色素条带为色素条带)。 下列叙述错误的是下列叙述错误的是 ( ) A强光照导致了该植物叶绿素含量

8、降低强光照导致了该植物叶绿素含量降低 B类胡萝卜素含量增加有利于该植物抵御强光照类胡萝卜素含量增加有利于该植物抵御强光照 C色素色素、吸收光谱的吸收峰波长不同吸收光谱的吸收峰波长不同 D画滤液细线时，滤液在点样线上只能画一次画滤液细线时，滤液在点样线上只能画一次 解析 0 考查点2 2 完成情况叶绿体色素的种类和功能叶绿体色素的种类和功能 3(2016全国卷全国卷)关于高等植物叶绿体中色素的叙述，关于高等植物叶绿体中色素的叙述， 错误的是错误的是 ( ) A叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中 B构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收构成叶绿素的镁可以

9、由植物的根从土壤中吸收 C通常，红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用通常，红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用于光合作用 D黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的成受阻引起的 解析 4关于叶绿素的叙述，错误的是关于叶绿素的叙述，错误的是 ( ) A叶绿素叶绿素a和叶绿素和叶绿素b都含有镁元素都含有镁元素 B被叶绿素吸收的光可用于光合作用被叶绿素吸收的光可用于光合作用 C叶绿素叶绿素a和叶绿素和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同在红光区的吸收峰值不同 D植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地

10、吸收绿光 解析：解析：叶绿素叶绿素a和叶绿素和叶绿素b都含有镁元素，都含有镁元素，A项正确。叶绿项正确。叶绿素素a和叶绿素和叶绿素b吸收的光能可用于光合作用的光反应，吸收的光能可用于光合作用的光反应，B项项正确。叶绿素正确。叶绿素a在红光区的吸收峰值高于叶绿素在红光区的吸收峰值高于叶绿素b，C项正项正确。确。植物呈现绿色是由于叶绿素吸收绿光最少，植物呈现绿色是由于叶绿素吸收绿光最少， 绿光被反射绿光被反射出来的缘故，出来的缘故，D项错误。项错误。 答案：答案：D 归纳拓展归纳拓展 影响叶绿素合成的三大因素影响叶绿素合成的三大因素 光照是影响叶绿素合成的主要条件，一般植光照是影响叶绿素合成的主要

11、条件，一般植光照光照 物在黑暗中不能合成叶绿素，因而叶片发黄物在黑暗中不能合成叶绿素，因而叶片发黄 温度可影响与叶绿素合成有关的酶的活性，温度可影响与叶绿素合成有关的酶的活性，进而影响叶绿素的合成进而影响叶绿素的合成 叶绿素中含叶绿素中含N、Mg等必需元素，缺乏等必需元素，缺乏N、Mg温度温度 必需必需 元素元素 将导致叶绿素无法合成，叶变黄将导致叶绿素无法合成，叶变黄 Part 03 扎扎实实练能力 ZHAZHASHISHI LIANNENGLI 一、选择题一、选择题 1(2018厦门一中检测厦门一中检测)下列关于叶绿体内色素提取和分离实下列关于叶绿体内色素提取和分离实验的说法，错误的是验的

12、说法，错误的是 ( ) A实验中需要加入实验中需要加入SiO2进行研磨，以破碎细胞和叶绿体进行研磨，以破碎细胞和叶绿体 B在研磨过程中加入在研磨过程中加入CaCO3的目的是防止叶绿素被破坏的目的是防止叶绿素被破坏 C 色素分离后在滤纸条上形成的色素分离后在滤纸条上形成的4条色素带从上到下分别条色素带从上到下分别呈橙黄色、黄色、蓝绿色、黄绿色呈橙黄色、黄色、蓝绿色、黄绿色 D色素带的宽度反映了色素在层析液中溶解度的大小色素带的宽度反映了色素在层析液中溶解度的大小 解析：解析：滤纸条上色素带的宽度反映了色素的含量。滤纸条上色素带的宽度反映了色素的含量。 答案：答案：D 2下列有关叙述正确的是下列有

13、关叙述正确的是 ( ) A叶绿体色素能够在滤纸上分离开的原因是不同的色叶绿体色素能够在滤纸上分离开的原因是不同的色素分子大小不同素分子大小不同 B 实验中要注意不能让层析液没及滤液细线，实验中要注意不能让层析液没及滤液细线， 目的是避目的是避免色素溶解在层析液中免色素溶解在层析液中 C将叶绿体色素提取液装入试管，让一束白光穿过该将叶绿体色素提取液装入试管，让一束白光穿过该滤液后再经三棱镜对光进行色散，光谱的颜色明显滤液后再经三棱镜对光进行色散，光谱的颜色明显减弱的是绿光减弱的是绿光 D提取的叶绿素溶液，给予适宜的温度、光照和提取的叶绿素溶液，给予适宜的温度、光照和CO2可进行光合作用可进行光合

14、作用 解析 3如图所示为某同学做如图所示为某同学做“叶绿体中色素叶绿体中色素 的提取和分离的提取和分离”实验的改进装置，实验的改进装置， 下列叙述错误的是下列叙述错误的是 ( ) A应向培养皿中倒入层析液应向培养皿中倒入层析液 B应将滤液滴在应将滤液滴在a处，而不能滴在处，而不能滴在b处处 C实验结果应得到四个不同颜色的同心圆实验结果应得到四个不同颜色的同心圆(近似圆形近似圆形) D实验得到的若干个同心圆中，最小的一个圆呈橙黄色实验得到的若干个同心圆中，最小的一个圆呈橙黄色 解析：解析：采用纸层析法分离色素，要在培养皿中倒入层析液，采用纸层析法分离色素，要在培养皿中倒入层析液，A正确；应将滤液

15、滴在正确；应将滤液滴在a处，而不能滴在处，而不能滴在b处，否则滤液会处，否则滤液会溶于有机溶剂，溶于有机溶剂，B正确；绿叶中含有四种色素，因此实验结正确；绿叶中含有四种色素，因此实验结果应得到四个不同颜色的同心圆，果应得到四个不同颜色的同心圆，C正确；实验得到的四个正确；实验得到的四个同心圆的颜色从内到外依次是黄绿色、蓝绿色、黄色和橙黄同心圆的颜色从内到外依次是黄绿色、蓝绿色、黄色和橙黄色，色，D错误。错误。 答案：答案：D 4(2018中原名校一模中原名校一模)提取光合色素，进行纸层析分离，提取光合色素，进行纸层析分离，对该实验中各种现象的解释，正确的是对该实验中各种现象的解释，正确的是 (

16、 ) A未见色素带，说明材料可能为黄化叶片未见色素带，说明材料可能为黄化叶片 B色素始终在滤纸上，是因为色素不溶于层析液色素始终在滤纸上，是因为色素不溶于层析液 C提取液呈绿色是由于含有叶绿素提取液呈绿色是由于含有叶绿素a和叶绿素和叶绿素b较多较多 D胡萝卜素处于滤纸条最上方，是因为其在提取液中胡萝卜素处于滤纸条最上方，是因为其在提取液中的溶解度最高的溶解度最高 解析：解析：黄化叶片含有叶黄素和胡萝卜素，未见色素带的原因黄化叶片含有叶黄素和胡萝卜素，未见色素带的原因应该是提取或分离色素操作不当，应该是提取或分离色素操作不当，如层析时滤液细线浸没在如层析时滤液细线浸没在层析液中，层析液中， 会使

17、色素溶解在层析液中，会使色素溶解在层析液中，无法在滤纸条上分离；无法在滤纸条上分离；绿叶中叶绿素含量较多，而胡萝卜素和叶黄素含量较少，故绿叶中叶绿素含量较多，而胡萝卜素和叶黄素含量较少，故提取液呈绿色；提取液呈绿色；胡萝卜素处于滤纸条最上方是因为胡萝卜素胡萝卜素处于滤纸条最上方是因为胡萝卜素在层析液中溶解度最高，在滤纸条上扩散的速度最快。在层析液中溶解度最高，在滤纸条上扩散的速度最快。 答案：答案：C 5(2018广州模拟广州模拟)某生物兴趣小组欲探究蔬菜不同某生物兴趣小组欲探究蔬菜不同 叶片在叶绿素含量上的区别，叶片在叶绿素含量上的区别，选择了新鲜菠菜的选择了新鲜菠菜的 “绿叶绿叶”和和“嫩

18、黄叶嫩黄叶”，做做“绿叶中色素的提取绿叶中色素的提取 和分离和分离”实验。实验。实验结果如图，实验结果如图，下列判断正确的下列判断正确的 是是 ( ) 选项选项 组别组别 滤纸条滤纸条 A 绿叶组绿叶组 甲甲 B 嫩黄叶组嫩黄叶组 甲甲 C 绿叶组绿叶组 乙乙 D 嫩黄叶组嫩黄叶组 乙乙 判断依据判断依据 叶绿素叶绿素a带和叶绿素带和叶绿素b带较宽带较宽 叶绿素叶绿素a带和叶绿素带和叶绿素b带较宽带较宽 上起的第一和第二条带较窄上起的第一和第二条带较窄 上起的第一和第二条带较窄上起的第一和第二条带较窄 解析 6(2018宿迁调研宿迁调研)某班学生完成对新鲜菠菜叶进行叶绿体某班学生完成对新鲜菠菜

19、叶进行叶绿体中色素的提取和分离实验时，由于各组操作不同，出现中色素的提取和分离实验时，由于各组操作不同，出现了以下四种不同的层析结果。了以下四种不同的层析结果。下列分析不合理的是下列分析不合理的是( ) A甲可能误用蒸馏水做提取液和层析液甲可能误用蒸馏水做提取液和层析液 B乙可能是因为研磨时未加入乙可能是因为研磨时未加入SiO2 C丙是正确操作得到的理想结果丙是正确操作得到的理想结果 D丁可能是因为研磨时未加入丁可能是因为研磨时未加入CaCO3 解析 7(2017衡阳六校二摸衡阳六校二摸)在做在做“绿叶中色素的提取和分离绿叶中色素的提取和分离”实验时，甲、乙、丙、丁四位同学对相关试剂的使用情实

20、验时，甲、乙、丙、丁四位同学对相关试剂的使用情况如下表所示况如下表所示(“”表示使用，表示使用，“”表示未使用表示未使用)， 其其余操作均正常，他们所得的实验结果依次应为余操作均正常，他们所得的实验结果依次应为 ( ) 甲甲 乙乙 丙丙 丁丁 丙酮丙酮 水水 CaCO3 SiO2 A B C D 解析 8(2018杭州十二校联考杭州十二校联考)如图表示叶绿体中色素的吸收光如图表示叶绿体中色素的吸收光谱。据图判断，以下说法错误的是谱。据图判断，以下说法错误的是 ( ) A由图可知，由图可知，类胡萝卜素主要吸收类胡萝卜素主要吸收400500 nm波长的光波长的光 B进入秋季，进入秋季，植物对植物对

21、420470 nm波长的光的利用量减少波长的光的利用量减少 C用用450 nm波长的光比波长的光比600 nm波长的光更有利于提高波长的光更有利于提高光合作用强度光合作用强度 D由由550 nm波长的光转为波长的光转为670 nm波长的光后，短时间波长的光后，短时间内叶绿体中内叶绿体中C5的量减少的量减少 解析 9下列关于生长在同一植株上绿色叶片和黄绿色叶片的叙下列关于生长在同一植株上绿色叶片和黄绿色叶片的叙述，错误的是述，错误的是 ( ) A两种叶片都能吸收蓝紫光两种叶片都能吸收蓝紫光 B两种叶片均含有类胡萝卜素两种叶片均含有类胡萝卜素 C两种叶片的叶绿体中都含有叶绿素两种叶片的叶绿体中都含

22、有叶绿素a D黄绿色叶片在光反应中不会产生黄绿色叶片在光反应中不会产生ATP 解析：解析：两种叶片中都含有类胡萝卜素和叶绿素，两种叶片中都含有类胡萝卜素和叶绿素， 均能吸收蓝紫均能吸收蓝紫光，光，A正确；当叶绿素含量高时呈现绿色，含量少时则呈现类正确；当叶绿素含量高时呈现绿色，含量少时则呈现类胡萝卜素的颜色，胡萝卜素的颜色，B正确；叶绿素包括叶绿素正确；叶绿素包括叶绿素a和叶绿素和叶绿素b，C正确；正确；黄绿色叶片在光下仍能进行光合作用，黄绿色叶片在光下仍能进行光合作用， 故在光反应过故在光反应过程中能产生程中能产生ATP和和H用于暗反应，用于暗反应，D错误。错误。 答答案：案：D 10(20

23、16上海高考上海高考)从种植于室内普通光照和从种植于室内普通光照和 室外强光光照下的同种植物分别提取叶片室外强光光照下的同种植物分别提取叶片 的叶绿体色素，用纸层析法分离，的叶绿体色素，用纸层析法分离， 结果如图。下列判断正确的是结果如图。下列判断正确的是( ) A室内植物叶片偏黄室内植物叶片偏黄 B室外植物叶片偏绿室外植物叶片偏绿 C室外植物叶片胡萝卜素含量室外植物叶片胡萝卜素含量叶黄素含量叶黄素含量 D室内植物叶片叶绿素室内植物叶片叶绿素a含量含量叶绿素叶绿素b含量含量 解析：解析：由图可知，室外植物叶片偏黄；根据色素在滤纸上的由图可知，室外植物叶片偏黄；根据色素在滤纸上的分布和含量，分布

24、和含量， 室外叶黄素室外叶黄素胡萝卜素，胡萝卜素， 室内叶绿素室内叶绿素a叶绿素叶绿素b。 答案：答案：D 11将长势相同的三盆麦苗分别置于密闭的透明钟罩内，将长势相同的三盆麦苗分别置于密闭的透明钟罩内，如如图所示。图所示。 若干天后从各装置中的麦苗取得同样质量的叶若干天后从各装置中的麦苗取得同样质量的叶片，脱绿后研磨得等量滤液，分别置于甲、乙、丙三支片，脱绿后研磨得等量滤液，分别置于甲、乙、丙三支试管中，试管中， 同时在三支试管中加入等量的斐林试剂并进行同时在三支试管中加入等量的斐林试剂并进行水浴加热，一段时间后三支试管中的现象分别是水浴加热，一段时间后三支试管中的现象分别是( ) A甲蓝色

25、、乙蓝色、丙蓝色甲蓝色、乙蓝色、丙蓝色 B甲浅砖红色、乙浅砖红色、丙深砖红色甲浅砖红色、乙浅砖红色、丙深砖红色 C甲砖红色、乙砖红色、丙砖红色甲砖红色、乙砖红色、丙砖红色 D甲蓝色、乙浅砖红色、丙深砖红色甲蓝色、乙浅砖红色、丙深砖红色 解析 12(2017泰安二模泰安二模)如图表示某生物兴趣小组利用韭菜宿根如图表示某生物兴趣小组利用韭菜宿根进行的实验流程，相关叙述错误的是进行的实验流程，相关叙述错误的是 ( ) A纸层析法分离色素的原理是不同色素在层析液中溶解度纸层析法分离色素的原理是不同色素在层析液中溶解度不同不同 B两组实验的结果中共有色素带的颜色是黄色和橙黄色两组实验的结果中共有色素带的

26、颜色是黄色和橙黄色 C两组实验的结果中吸收光谱最明显的差异出现在蓝紫两组实验的结果中吸收光谱最明显的差异出现在蓝紫光区域光区域 D在做提取韭黄色素的实验时，不加碳酸钙对滤液颜色的在做提取韭黄色素的实验时，不加碳酸钙对滤液颜色的影响不大影响不大 解析 二、非选择题二、非选择题 13为研究城市环境污染和某植物生命活动的关系，为研究城市环境污染和某植物生命活动的关系，研究者研究者测定了不同污染程度下该植物叶片光合色素的含量，测定了不同污染程度下该植物叶片光合色素的含量， 获获得的数据处理成下面的柱状图。请分析回答下列问题：得的数据处理成下面的柱状图。请分析回答下列问题： (1)提取叶片中光合色素时常

27、使用提取叶片中光合色素时常使用_(试剂试剂)研磨法研磨法来获取色素，为使来获取色素，为使_，还可加入少许二氧化硅。，还可加入少许二氧化硅。 (2)纸层析法是分离叶片光合色素的简便方法。纸层析法是分离叶片光合色素的简便方法。若研究者用该若研究者用该方法是否能获得上述实验数据？为什么？方法是否能获得上述实验数据？为什么？_。 (3)据图可知，据图可知，污染程度的加剧使污染程度的加剧使_(色素类型色素类型)的含量减少。的含量减少。 (4)污染加剧导致叶片中光合色素含量的变化会直接影响光污染加剧导致叶片中光合色素含量的变化会直接影响光合作用的合作用的_阶段，使其产生的阶段，使其产生的_ 减少，进而导致

28、叶片制造有机物的量减少，进而导致叶片制造有机物的量_。 解析 14下列是某实验小组在完成绿叶中色素提取和分离实验时所下列是某实验小组在完成绿叶中色素提取和分离实验时所遇到的有关问题，分析回答：遇到的有关问题，分析回答： (1)剪碎剪碎5 g新鲜浓绿的菠菜叶片放在研钵中，加入新鲜浓绿的菠菜叶片放在研钵中，加入SiO2后，经迅速研磨成糊状，发现糊状的研磨液呈现浅绿色，后，经迅速研磨成糊状，发现糊状的研磨液呈现浅绿色，其其 原原因因 是是没没有有 加加入入_， 使使得得_。 解析：解析：在色素的提取过程中，研磨时要加入碳酸钙，防止在色素的提取过程中，研磨时要加入碳酸钙，防止叶绿素在研磨过程中被破坏；

29、加入无水乙醇，让色素溶解叶绿素在研磨过程中被破坏；加入无水乙醇，让色素溶解并提取出来。并提取出来。 答案：答案：碳酸钙和无水乙醇碳酸钙和无水乙醇 叶绿素分子受到破坏、叶绿素分子受到破坏、色素没有色素没有被提取出来被提取出来 (2)甲同学在实验过程中将画有滤液细线的滤纸条甲同学在实验过程中将画有滤液细线的滤纸条(已重复几已重复几次画线次画线)插入层析液，几分钟后取出观察，发现滤纸条上无插入层析液，几分钟后取出观察，发现滤纸条上无色素分带现象，色素分带现象， 而用同一滤液做实验的乙同学的滤纸条上却而用同一滤液做实验的乙同学的滤纸条上却色素分带明显。甲同学实验失败的原因可能是色素分带明显。甲同学实验失败的原因可能是 _。 解析：解析：甲同学滤纸条上无色素带，甲同学滤纸条上无色素带，说明滤液细线中的色素溶说明滤液细线中的色素溶解到层析液中，即层析液没及滤液细线。解到层析液中，即层析液没及滤液细线。 答案：答案：层析液没及滤液细线层析液没及滤液细线 (3)若选用在缺若选用在缺Mg的营养液中长期培养的玉米叶片作实验的营养液中