《光影变幻》的教学设计_第1页
《光影变幻》的教学设计_第2页
《光影变幻》的教学设计_第3页
《光影变幻》的教学设计_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、光影变幻的教学设计一、基本说明六年级美术下册光影变幻第一课时二、内容分析（一）教学目标1、学会用明暗法表现球体和圆柱体类型事物的立体感素描方法。2、形成仔细观察事物的能力、空间想象力、创造表现力。3、表现出浓厚的学习兴趣，发现探索的激情，初步养成细致耐心的习惯。（二）教学重难点教学重点:学习表现物体立体的基本方法。教学难点：明喑表现立体的基本规律的掌握，学习用铅笔表现明暗渐变的画法。（三）分析学生六年级的学生有了一定的绘画基础，随着年龄的增长，生理，身心健康的不断的发展，他们更多的追求现实的，真实的东西。（四）设计思路1、教学方法：游戏激趣法、发现教学法、归纳总结法、观察分析法、直观演示法、尝

2、试体验法等。2、教学过程：激趣导入方法探究学生尝试发散思维学生作业作业展评。三、教学过程（一）激趣导入1、引导观察从平面到立体的变化同学们这是什么形？（圆形）你们猜一猜它等下会变成什么？（球体）2、导出课题（1）提问：圆形是怎样变成球体的？（画了明暗）（2）师小结:平面形因为画了明暗所以有了立体感。今天我们就要一起来了解它，再共同学习光影变幻明暗与立体的表现。(板书课题)（二）方法探究1、引导分析光源与明暗规律的关系（1）提问：这几张图中你能看出是什么光源？（正面光）你是怎样看出来的？（2）师小结：光从物体正前方来。边缘光照不到的地方为暗面，颜色最深；光直接照射的物体中间是面，颜色最浅；暗部到

3、亮部之间光没有直接照射的地方是灰面。在光的照射下，物体会呈现出暗面、亮面、灰面。2、知识反馈（1）观察分析：提问：你觉得这个球画得怎么样？（只有暗面，亮面，缺少灰面过渡）（2）演示指导：学生上台直接涂画灰面。师示范画：握笔姿势；先把灰面画一遍，留出亮面的白色。靠近暗面的灰色深一些，多画几次线条，要和暗部自然衔接起来，往中间亮部画灰色渐渐变浅，快到亮部灰色最浅，轻轻的画，笔触的方向整齐点。（三）尝试训练1、学生尝试这是一节水管。请给它空白的部分补画好明暗关系。在你们抽屉里拿出有水管这张白纸。学生作业，教师观察指导2、技法指导针对学生的作业进行指导你觉得画得怎样？（黑白灰过渡太突然，没有亮部，暗部颜色太浅等）不好的地方老师在上面直接修改。（四）发散思维优秀作业欣赏刚才我们看到了圆形的球，长方形的水管。还有很多球形和圆柱形的物体，请看别人的画作。（1）提问：它们有什么特点？（球体、圆柱体、一个形的重复）（2）提问：它们的构图有什么特点？（圆形圆柱形组合、高低、遮挡前后）（五）学生作业1、提出作业要求：画出一个或多个平面图形的物体，运用明暗法，表现其立体感。2、学生自主创作3、教师巡回指导（六）作业

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论