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文档简介

1、小学学年度上学期视导自查报告视导时间：XX年12月1日一12月2日。视导内容：教学管理根本情况、教学根本情况及校园文 化建设。这次教学视导， 我们对学校课程设置， 教师的教学方案、 教案、作业批改及课堂教学进行了全面检查，同时加强了学 校的校园文化建设力度。通过课堂听课、资料查看等多种形 式展开， 对我学校课程开设、教学管理制度的建立、教学 常规管理、课堂教学情况、校本教研的建设等情况进行自查 了解，在此根底上，分别就加强和改良学校的管理、教学等 工作，给老师们提出了建议和意见。一亮点工作1 、课程理念发生了较大转变。教师的教育教学观念、 教学语言和教学行为明显转变，特别是在教学评价方面，不

2、再是单纯的表扬或批评，而是利用评价，鼓励帮助学生全方 位开展。课堂呈现出主体活动充分，重视过程教学，学生主 动开展的状态良好。2、聚焦课堂，注重提高课堂实效性。重视研究教法学 法，备课中不单纯靠着教研室统一编制的 . 备课，积极进行 二次备课，不但备如何教也备学生如何学，教为学效劳；教 学的目标意识有所增强，开放的意识也不断增强； “当堂达 标的教学原那么落实较好，真正做到向课堂 40 分钟要质量3、教师的敬业精神可佳。工作上认真负责，谦虚好学， 做到了教学“六认真 ，特别是我们支教教师，在教学环境 差，学校偏远的情况下，但他们毫无怨言，扎根农村，积极 而认真的搞好教学工作。5、重视对育人环境

3、的创设。在校园的绿化、美化方面 都做得较好。同时十分重视“黄河文化特色学校的创立工 作等。二主要问题1、教师的专业化方面。局部新老教师在把握教材上存在问题，新教小学的支教 教师对小学根底知识根本技能的重难点把握不准；老教师受 以往教材的影响，把知识点分得过细，走老路。教师方案存在不实用的现象；课后反思是薄弱环节，多 数写成了课后记，缺少问题和对问题的分析。2、对学科均衡开展的认识不到位。 科学学科专职教师没有，影响了孩子们热爱科学意识的 培养和技能的掌握。学生探究活动的开展受到材料无法满足科学课程实施 需要的限制；3三几点建议 期望各级主管部门重视学科均衡、区域均衡的协调发 展。配备能够胜任学科教学及开展需要，建立具备专业开展 可持续的专兼职学科教师队伍；加大

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