实习老师心得体会(精选多篇)

1、实习老师心得体会( 精选多篇 )第一篇：实习老师心得体会实习老师心得体会转眼间， 我的实习如流水般来到了10 月 15 日。虽然时间奔流而过，没有留下任何痕迹，但有很多记忆却挥之不去，始终停留在我的脑海。记得 9 月 3 号那天是我们实习的报到日， 天气小雨。 前一天接到实习组长的通知， 9 月 3 号早上八点 * 中学校门口集中，一起进校。 3 号早晨我怀着激动的心里，冒着小雨，早早地来到了学校门口，不料，还有几天更早的同学，不过由于我不善搭讪，只随便问了一句” 你们也是来报到的同学吗？” 好像有人回应了，是。也再没有说什么了。由于时间还早，我就站在校门口边等过发呆，心想我能当好老师吗？最后

2、我们的组长来，大家一起进了校门，找到教务处主任，他对我们说，你们先等一等，我现在很忙。 就这样我们等了一个多小时，当我们组长又一次问主任时，答案是 你们明天来吧 。第二天我们是2 点钟到的学校， 当时是由学校的副校长和教务主任对我们实习生招开了一个小会议。我听进去了一句话”当你们走的时候要让孩子们舍不得你们”，这句话当时、现在、哪怕以后都会留在我的心中。那一刻起，我仿佛觉得我大了很多。当然 1 在会议上主任给我们安排了指导老师和实习班主任， 很幸运安排给我的是同一位老师，向老师。实习正式开始。向老师是八年级（五）班的班主任，八年级（三）的科任老师，而所授科目也是才接触的。 老师让我先听几节课，

3、 我欣然地接受了。平时除了听课外，没事的时候就帮老师批改一下作业，不懂的地方就请教老师， 老师也很耐烦地帮我解答。 一个周过去了，给我的体会是，老师讲得真仔细。到第三个周的星期三了，老师让我去 3 班上课，当时我说我怕学生听不懂， 老师鼓励着对我说，你行的，上课的时候不要紧张。 心想，不紧张是不可能的，但我对自己，要勇敢走上讲台。紧张而又高兴地来到 3 班教室，学生看到我要给他们上课， 情绪非常高昂。 当正式上课铃声响后，我开始授课 当又一次铃声响后， 我回过神来， 下课了吗？我准备一节课的内容才上了一半， 这时向老师走上讲台， 帮我补充了没有讲到的知识点。 下课后我知道这课上得很失败， 在回

4、办公室的路上，老师还是鼓励着我。 最后我对老师说，我还听一个周的课吧，老师答应了。当天晚上，我想了很多，要想当好一名老师， 以及干好任何一件事，都是需要很多付出才能完成的。但我还是感到很高兴，因为我当老师了。但我想当一名好老师，一位好同志， 一位好朋友，一位好亲人，一位好 所以我在认真学习，认真工作，认 2 真 凡事都要认真。第二篇：顶岗实习老师心得体会顶岗实习老师心得体会人总是在不断地实践中成长的，如果没有实践来磨砺自己，即使自己有再高深的理论，也没有任何用处。 对于我们师范生来说，这一次的顶岗实习支教活动就是对我们学习过的知识的最好的检验，它不仅仅让我们在这难得的实践活动中认识到了自己的不

5、足和缺陷，也为我们提供了一次服务社会，回报国家的机会。时间就像不断运动的星星，每天晚上看到的他们都是同样的样子，可是实际上他们早已经在不知不觉中飞越了百万年。 在这次实习开始之前， 我总是会想， 这么长的时间要怎样才能度过呢，可是当自己真正地来到这里之后， 我才知道，这看似漫长的时间，却是根本不够用的。 在这短短的半年时间内， 我遇到了很多以前从没遇到过的新朋友，新问题，新观念。直到现在，我仍记得自己第一次被人称为“老师” ，虽然不像是想象之中的那么激动，可是还是让自己立刻感到了自己的成长， 原来自己早已经过去了那些曾经拥有过的和自己学生一样的青春。顶岗实习支教是我们河北师范大学长期开展的一种

6、很有实践意义的师范生培养活动， 在这其中， 一方面可以让学生们更好地感受到教学一线的实际情况， 作为一种职前教育为师范生在将 3 来真正走向工作岗位打下一个良好的基础，同时也是我们河北师范大学帮扶农村基层教育的一种善举。现在，为期半年的教育实践活动已经圆满结束，可是我却希望这日子还能继续下去。在重复但是富有激情的授课之中，为期18 个星期的顶岗实习支教活动结束了，虽然很短暂，但是却让我在教育教学中，在个人发展中都取得了非常有意义的收获，我相信， 这些都会是我这一生取之不尽用之不竭的宝贵财富，有了这次的职前教育，我相信我在以后的工作和学习中一定会成为一名负责，优秀的人民教师。第三篇：带薪实习带队

7、老师心得体会第一次带同学们暑期带薪实习，为期四周的时间给了我很多的感触，也让我收获了许多。双向沟通搭建社会实践的收获桥梁社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了认识社会、 感受社会和理解社会的机会。活动的开展使得书本中的知识立体化，试卷上的感触生动化，校园中的学生成熟化。 实践的“双向沟通” 是指带队教师在大学生社会实践前，经验的交流；学生在工作岗位时， 引导他们与周围同事的交流；实践活动结束后，学生在实践中体悟的反馈。这三个方面的交流使得学生在教师的帮助下，能尽快融入实践活动中，尽可能地收获最大， 并且 4 更好地开展下次实践活动。一、实践前沟通，针对性强“纸上得来终觉浅，绝知此事要

8、躬行”。社会实践能使同学们找到了理论与实践的最佳结合点。当代学生，只重视理论学习，忽视实践环节， 往往在实际工作岗位上发挥的不理想。因此在实践活动之前与学生进行沟通，传授经验以及告诉其注意事项是很有必要的事情。 针对不同学生的专业方向、特长爱好、 性格特点、学习状况， 以及实习岗位的性质进行分析，将两者结合起来向学生进行经验给予。 针对性的辅导， 使得学生在实践活动之前对工作有概念性的体验，更容易融入工作。二、实践中沟通，增强信心“艰辛知人生，实践长才干” 。学生只有深入实践才能体会工作的艰辛，才能增长才干。 尽管经历艰辛， 锻炼自我是实践的目的，但在实践过程中，最重要的是学生的安全问题。 与

9、学生随时保持沟通，是确保学生安全的重要途径。与此同时，鼓励学生与工作的同事进行沟通。 尊敬师长，平等待人，多与周围的同事进行沟通，积累经验。与同事相处时，以大局为重；对待分歧，要求大同存小异；在发生矛盾时，要宽容忍让，学会道歉。在实践中学到专业知识，也学会为人处事。三、实践后沟通，积累经验 5 “经验是每个人为其错误寻找的代名词” 。在实践活动结束后，要求学生们从实践活动总结经验， 并与他们沟通。 分析学生们在实践过程中犯的错误以及没有完成的任务。 学生们从沟通中能总结经验教训，而作为老师的我们也能在体会学生感想的同时，总结本次实践活动的工作的漏洞， 寻找新的突破口，积累教学经验，使得学生和老

10、师同时收获、共同进步。本次实践活动让我看到了沟通的价值所在。师生之间的沟通、学生实践中的沟通使得三方都得到了收获。 因此，双向沟通是搭建社会实践活动收获桥梁，是连接经验的纽带。第四篇：幼儿园老师实习心得体会我毕业于伊犁师范学院奎屯校区幼师专业， 还未毕业时， 我就在乌市的宏华幼儿园开始实习了直到现在已经上了三个多月的班了。时间虽然很简短，可是收获却甚多，心中萌生了许多感触。在这几个月里， 从老师们身上， 我看到了为人师表散发出的耀眼光芒， 给了我实习生活带很多启发性的思维。 在校时总会以为当一位幼儿老师肯定很好玩， 很轻松， 但来到这里我改变了这个想法， 每次上完一堂课我都有深的感触： 想要当

11、好一名好的幼师真的不是件 (.) 容易的事 !我刚来这个幼儿园就被分到了大一班当陪班老师，我的主班 6 是一位很开朗的老师姓菜，看着菜老师给孩子们上课，我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。即使这样， 我还是遇到了很多在校期间没有学过的，这一切都要从头开始学起。刚来幼儿园上班的时候会让我有一种手忙脚乱的感觉，琐碎的事情太多了， 菜老师就会给我讲哪些事情是主要的哪些是次要的，每天在班里最重要的是要看好孩子的安全，千万不要让孩子离开你的视线， 其次就是上课了， 你的上课经验不好没关系这个可以在以后的工作中慢慢培养， 但切记教的内容一定要正确， 每天包括孩子的一日常规， 园里每周每月要教什么

12、， 班里每周每月要写什么都会给我交代的很清楚， 也会教我怎样和家长勾通， 我从一开始的无知到现在对工作的熟练一半的功劳都因归功我的主班菜老师 !和菜老师在一起工作的这几个月里， 我们都会互帮互助， 也越来越默契了， 我们的目标就是带好大一班， 希望大一班在我和菜老师的带领下越来越优秀。这几月经历的每一天， 都已在我心中留下了永久的印记， 因为这是见证我这样一个全新的成长。使我认识到正确的人生观，价值观。也希望我和菜老师的工作能配合的更默契。实习期间， 体验到了幼儿教师工作的辛苦和重要。 我拿起一本故事书给孩子们讲故事，翻开书， 书上竟然一个字也没有， 都 7 是简单的图画，天啊 ! 这需要多么

13、丰富的想象力才能讲好这个故事啊 ! 我一页一页的编着故事，看着孩子们纯真的眼睛，带着浅浅微笑的嘴角甜甜的向上翘着， 我仿佛也融入了他们当中， 当一个天真的孩子真幸福 ! 故事讲完了，孩子们都抢着要自己再给大家讲一遍，还说一定讲的比我好，这样刚好， 就让孩子们来个讲故事比赛，这样可以让他们在游戏中锻炼表达能力、 丰富想象力。听了他们讲的故事， 我心里生起了一种惭愧之感， 一个孩子讲的故事竟比我生动百倍 !在为期一三个月的实习期间， 我发现现实与书本却是有很大的区别， 在书本里我可以自如的穿梭， 可当我要把所学的运用到实习的时候， 我发现是那样的微不足道， 教育孩子既是我们的责任，又是我们的义务。

14、第五篇：老师实习心得体会1实习心得体会从 9 月 15 日我们一行 15 人的师范实习队在指导老师的带领下来到吴中青铜峡市第二中学。 这是一所市里面的中学， 我第一次当老师心情又是激动又是紧张。时间过得很快， 现在已将近两个月的时间过去了， 想想刚到工作岗位上时，换一个生疏的环境，从学生到教师角色的互换，以及自身的状态来讲， 都感觉非常的不好， 巴不得实习快点的结 8 束。但是慢慢地随着对周围的适应， 一方面对于我自身来讲， 首先是暴露了很多的问题，一方面我也渐渐开始喜欢上了这一职业。坦白的说，在没实习之前，我感觉就数学这门课，我是再熟悉不过了，上数学课肯定不会难倒我， 但是无论什么事都是这样

15、，说总是比做容易。当你真正的接触了、 深入了， 就会发现有些事并不是像自己预想的那样， 就在我的上的第一节课时， 不知道是紧张的原因还是没有充分准备的原因， 竟然在学生面前出现很低级的错误。当时我觉得特丢脸。 真想当场找个地洞钻进去。 但我还是选择勇敢的面对，真诚的向学生坦白。这半个月来，我上台讲过练习课，上过新课， 课后与学生一起谈心等等，我觉得我收获很大。拿讲课来说吧，就如众多老师说的那样 “台上十分钟， 台下十年功” 结合这次讲课， 细细体会，觉得这句话说得很恰当。 因为老师授课的时候， 不单只要照顾自己备好的内容来说传授知识， 同时亦要应对学生突然提问以及随时为学生提供解答技巧。之前， 我在大三下学期的时候，试讲就是觉得只要备好课， 按照自己的思路授课就行了， 现在发现那时的试讲挺不适合实际的。很难达到一名合格老师的基准。 此外，这次讲课给我感受颇深的是：教师的角色不能一成不变，要学会变换，进行合理的调配。这半个月听课讲课，我发觉这里老师有个共同点：他们善于把握 9 好自己的角色，把课堂的气氛弄得挺活跃的，而不是死气沉沉。一个成功的教师不是重在灌输知识给学生， 而是给学生指引一条学好知识之路。另外就是我对于做好一个班主任的体会。教师作为管理者，要有较强的组织领导、 管理协调能力， 才能使一个班有更好的班风，进而在好的环境下更好的学好知识。作为一名教师，特别是班主