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文档简介

1、教学课题第三章 中国的自然资源第三节 水资源教学内容我国水资源的时空分布、合理利用与保护水资源教学目标知识与技能1. 使学生了解有限的水资源，知道我国水资源的现状，了解我国 解决水资源问题的对策；2. 培养学生使用地图和相关图表、材料及利用所学知识分析、解决问题的能力。过程与方法通过本节课对地图和图表的综合分析，引导学生用过去所学和教 师提供的资料，自主探究和分组讨论等方式学习新知识，并使学 生认知知识的连续性。情感态度与价值观使学生认识珍惜水资源的重要性，初步树立保护环境的意识，并 从自己的实际生活出发，节约用水，有意识的保护我们生存的环 境，保护有限的水资源。教学重难点教学重点我国水资源的

2、现状及解决措施；节约用水、保护水资源。教学难点联系我国降水分布等自然环境方面的相关材料，分析我国水资源 存在的问题、造成影响及解决方法;帮助学生树立对淡水资源危机 的意识，培养学生在生活中做节水、护水的模范。教学辅助材料与手段多媒体课件创设情境法、读图分析法、自学指导法教学过程教学环节教师活动学生活动一、导入新课一、教师播放今日环球视频；二、视频中所提到的调水工程是什么？ 我们国家为什么要进行南水北调呢？一、学生观看视频，对水资源进行了解二、学生回答教师的问题。一、知识讲解（一）水资源空间分布不均1.教师讲解地球上水的构成。2.教师展示水资源利用的图片并提出问题：水资源的利用价值有哪些？学生们

3、分组讨论并回答问题二、教学过程3.教师给出图片并提问：水资源都来自哪里？学生在教师的引导下总结我国水资源空间分的特点4.教师展示中国年降水量分布图，并带领学生总结出我国水资源空间分的学生进行小组讨论，总结原因特点东多西少，南多北少。5.课堂活动：教师提问为什么我国西北和北方地区会缺水？（二）水资源时间分配不均1.课堂活动：老师提问在你的家旁，河流径流的季节变化状况如何？学生进行小组讨论，回答问题2.给出长江流量图，提问：长江流量的年变化有什么特点？这又是什么原因造成的呢？3.给出我国各地区降水量图，带领学生总结我过水资源的分布特点时空学生进行小组讨论，回答问题不均。4.课堂活动：给出我国耕地与径流量比重的分布表，说一说我国哪一区域用水最为紧张，为什么？水资源时空分学生在老师引导下回答问题布不均会带来哪些影响呢？（三）合理利用与保护水资源1. 教师提问对于我国水资源时空分布学生在带领下，学习和了解我国为解决水资源分布不均而采取的措施不均， 为保护水资源我们应该怎样做呢？学生进行小组讨论，造成水污染的原因有哪些，为保护水资源我们又能做2. 教师讲解我国为解决水资源季节分配不均的措施有哪些，并举例讲解兴些什么修水库和跨流域调水这两项措施。3. 课堂活动：阅读关于太湖水污染的材料，并提出问题：造成水污染的原因有哪些？ 为保护水资

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