《太阳是大家的》的优秀教学设计

1、太阳是大家的的优秀教学设计【教学目标】、知识目标：会认个生字，正确读红彤彤、晚霞、睡梦等词语。理解课文内容，背诵全文。、能力目标：培养学生的想像能力，表达能力。、语感目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。、情感态度价值观目标：理解课文内容，热爱和平，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。【教学重难点】本课的教学重点是引导学生朗读、背诵诗歌。难点是理解诗歌的含义。【教学准备】、多媒体课件。、教学挂图。、学生了解北京年奥运会的主题口号并查找资料完整理解他的含义。【教学过程】一、创设情境，激发兴趣、激情导入：课一开始就播放一段太阳日出日落的影片，老师旁白：太阳是万物之灵，神圣而美丽，它

2、用它的光芒，引领着人类繁衍的脚步，守护着地球上每一个生灵。师问：你心中的太阳又是怎样的？、引入第课最后一段话（课件出示）作为小结，导入课题。二、初读生情，整体感知、学生自由阅读诗歌，读准字音，读顺诗句、同桌读、指名读、纠正读等方式读课文和认读生字。 在认读生字红彤彤时注意彤的读音在组成叠词后变成一声。、通过播放课件理解红彤彤的意思，进入诗歌内容的学习。三、品词品句，精读感悟、赏读第一小节： 师问：晚霞美吗？那晚霞是怎么变的？看到这样的美丽的画面，心情怎么样，带着这样的心情来读一读。傍晚被染红的云朵叫晚霞，那早上被染上不同颜色的.云朵叫什么呢？你知道吗？你见过的朝霞是什么样的，你能说一说吗？ 再

3、读第一小节、过渡问：你看太阳从早到晚都挂在天空，他都在忙些什么呢?、赏析第二小节： 自由读第二小节，想一想太阳在这一天里都做了什么？划出表示动作的词、 汇报太阳在这一天都做了什么？ 你觉得那个动词用得特别有味道，在四人小组里说一说，读一读，把你自己理解到的味道读出来。 汇报交流，品读第二小节、师课件出示句子比较：她把金光往鲜花上洒与阳光照在鲜花上。她把小树往高处拔与小树在阳光的照耀下长高 让学生站在太阳的角度，感悟洒的温柔，拨的爱护，陪的疼爱，看的慈祥，引导学生以太阳的语气将这种感情表达出来，反复品味，深刻感悟，不断吟咏。四、想象入境，赏读体味、想象入境，拓展第二小节： 在想象中品读，回味太阳

4、的对人类的爱：师引导：当太阳温柔的洒在鲜花上时，鲜花怎样？把小树轻轻往上拨时，小树怎么想？当她静静地陪着小朋友在海边戏水，小朋友们又是怎样的心情？通过角色对换，层层设问，入情入境，学生更深刻地感受到世间万物对太阳的喜爱。 抓标点，再创造：再抓住第二小节省略号，启发想象：太阳在这一天中还做了哪些好事，还有哪些生灵得到了阳光的眷顾？试一试学着课文里的句子说一说、 再次朗诵第二小节。（包括学生自己创作的部分）、学习诗歌第三小节： 过渡引导：师话锋一转：快乐的一天在不知不觉中过去，夜幕来临，太阳要走了，你们的心情怎样？ 抓标点，引导学生读出不舍的语气。 抓住趁体会太阳的不辞辛劳。把这种感情读出来。、学

5、习诗歌第四小节：师导：太阳为什么要不停的赶向那里。 指导学生朗读第四小节。 学生抓住省略号再次想象：等她，盼她来干什么？ 请学生细细品味等盼的温度，指导朗读，读出对太阳的盼望、喜爱之情。 此时你想对其他国家的小朋友说点什么呢？五、活读延伸，拓展创新、回顾课题质疑：大家指谁？、再次对话：还有什么是属于大家的？出示插图，引导学生抓住各国小朋友放飞的鸽子，引申出和平是大家的。、教师紧紧追问：这些都是大家的，我们该做什么？、回归生活，升华主题：师导：我们同在一片蓝天下，我们共同拥有同一个梦想，那就是和平。你还记得两年后的奥运会在哪里举办吗？你记得中国人民举办这次奥运会的主题口号吗？那就是：同一个世界，同一个梦想、（one world ，one dream）。（有时间可以听一听这一首歌）六、作业必做：有感情的朗读课文，背诵课文。选做一至两项：、把自己感兴趣的诗句抄写下来；、同步阅读地球只有一个，还能写下自己感