人教部编版九年级语文上册《写作：论证要合理》教案教学设计初三优秀公开课

1、写作论证要合理1. 明确议论文论证合理的重要性。2. 学会恰当运用议论文的论证方法。3. 寻找写作实例，进行比较，总结议论文的结构特点。一、导入新课写议论文，不管是立论还是驳论，都要摆事实、讲道理，也就是要进行论证。那么，如何才能做到论证的合理呢？今天这节课，我们就来探讨“论证要合理” 这个问题。二、教学新课目标导学一：了解概念，整体感知1. “论证要合理”的概念。明确：论证，就是围绕观点，把经过选择的论据组织起来，使两者有机结合，从而推导出令人信服的合理的结论。2. “论证合理”体现在什么地方？明确：(1)论证要符合逻辑，观点要一致，概念要统一。论证是用道理和事实对观点进行证明和推理，必须符

2、合逻辑规律。(2) 使用的材料要能支持论点，同时，要通过恰当的分析，使读者明白两者之间的联系，避免出现论据与论点不相干或论据不足的情况。(3) 要选择恰当的论证方法。(4) 要结构合理，思路清晰。目标导学二：把握论证方法论证的方法有哪些？各自起什么作用？明确：(1)论证方法有事实论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。(2)作用：事实论证：运用具体事例，真实可信，增强文章说服力、趣味性、权威性，让文章浅显易懂。道理论证：可以增强文章说服力或文采，使论证更有力或更有吸引力。对比论证：正确错误分明，是非曲直明确，给人深刻印象，使所阐述的事理更加深刻，更有说服力。比喻论证：使道理通俗易懂，语言生动形象

3、，容易被人接受。目标导学三：结合例文，指导技法1. 明确内容。围绕“知足与快乐”这一话题，自定立意，自拟标题，写一篇议论文，600 字以上。2. 提出要求。(1) 在标题或文章的开头，明确表达自己的观点。(2) 恰当安排论证的结构，注意层次清晰，逻辑严密。(3) 注意对运用的材料进行分析，突出材料对观点的支撑或证明作用。3例文导航。知足就会常乐春去秋来，花开花落，岁月就这样流逝，不留痕迹。有人喜欢伤春悲秋，有人喜欢享受当下，而我们应该做的，就是珍惜现在的一切，明白知足方能常乐。不知足常悲。有句俗语说得好：“人心不足蛇吞象。”蛇吞象，受苦的还是自己，就像人如果只看到自己没有的，只会令自己郁闷，自

4、寻烦恼。追名逐利一直是很多人的梦想，他们原本是为了让自己更快乐，却在追寻的过程中丧失了原本的快乐，即使后来成功拥有了名和利，也是不快乐的，何苦呢？很多人为了名利放下亲情、友情，等到后来才明白这些才是人生最重要的，可是这些都已经消逝，再也找不回来了，因此他们只能空悲叹。不知足常悲，因此我们不要不知足， 否则只会令自己后悔。知足常乐。多想一下自己拥有什么，你会学会知足，同时，你也会快乐起来。唐伯虎曾写下“不见五陵豪杰墓，无花无酒锄作田。”与仕途擦肩而过，唐伯虎没有悲伤，反而对自己的田园生活感到快乐。“赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。”纳兰容若的恬适生活令他沉醉，他满足于这样的生活，所以他是快乐的。

5、苏轼的“一蓑烟雨任平生”，豁达乐观令世人感慨，虽仕途不顺，但他不过分悲叹自己，反而生出这样的大境界，如何能不令人敬佩？还记得那个“奉旨填词” 的柳三变吗？“你且去浅斟低唱，何要浮名？”皇帝的一句话，即刻就断送了柳永的仕途。他悲伤过，低回过，但他最后选择接受命运的安排，在勾栏瓦肆之地浅斟低唱，追寻自己的内心。朝廷只是少了一位小官，却成就了一位大词人，璀璨了两宋文坛，照亮了宋词的前程。不要老想着你没有什么，要想到你拥有什么， 你就会快乐的。人生就像一场梦，要做个好梦，就得带着微笑，多看看自己拥有的，比如亲情、友情。如果你懂得自己拥有多少珍贵的东西，怎么会不快乐呢？【名师点评】作者在开篇就明确表达自己的观点，那就是知足方能常乐。紧接着使用了道理论证和事实论证两种方法对观点进行了论证，层次清晰，逻辑严密。4限时当堂作文。目标导学四：合作探究，生成能力1. 佳作推荐。2. 美文共赏。(1)作者朗读。(2)小组评：推荐组说出推荐理由。(3)自由评：听众点评。(4) 自评。(5) 老师评：如果学生