第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例信息技术四年级第四课制作电子小报

1、第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计制作电子小报交通安全小报学校：广东省佛山市顺德区龙江实验学校姓名：陈翠云全国中小学“教学中的互联网搜索”教案设计 教案背景:1、面向学生：小学 口中学2、2、学科：信息技术3、课时：2课时4、学生课前准备：根据学生基础不同，把班里四十几位学生以优生带学困生的形式分成8组，以帮扶的形式，让每位学生都能参与到活动中来。熟悉自学教程网的使用方法。5、教师课前准备：架设一个交通安全小报自学网站，该网站整合的功能有：作品欣赏、学习任务、动 态演示、制作步骤、评价标准、课后思考、交流反馈平台。自学教程网站：教学目标:知识与技能目标：认识小报的特

2、点、作用和制作步骤，学会制作美观、和谐的小报。过程与方法目标：培养学生合作实践的能力，获取、应用信息解决实际问题的能力，以及 从模仿到创新的能力。情感与价值观目标：培养学生良好的审美情趣，激发求知欲，唤醒学生遵守交通安全的意 识。教材分析：本节课内容选自教育部中小学信息技术教育实验区实验教材小学信息技术教材四年级 上册第二单元第四课”制作电子小报”。主要讲了二个问题：一是确定主题，收集资料；二 是版面设计。对于有一定的理解能力的小学四年级学生来说，对网络搜索引擎及导航网站 的简单使用已经具备了一定的基础。于是我配合学校德育主题，根据他们喜欢上网的特点， 选择了 “交通安全”为主题，并对教材作认

3、真的解读和适当的重组后，重新设计任务，层 层推进，以活动为主，以任务驱动的教学手段，在活动唤醒学生遵守交通安全的意识，最 终完成交通安全电子小报。教学重点：通过欣赏和模仿优秀作品，综合运用软件的各种操作技巧制作一份交通安全小报。教学难点：灵活运用文字修饰、图文并排，把小报排版得美观、和谐，注重整体布局。教学方法：本课知识比较零散，为了让学生有整体感觉，突出教学重点，我以交通安全小报 为主题。在教学开始之前为了营造学习氛围，引起学生情感共鸣，激发学生的操作兴趣， 我给学生播放了一段交通事故的视频。在教学中采用了自主学习、任务驱动，让学生经历 了模仿到创新的过程，同时也采用了分层教学的方式。接着以

4、小组讨论方式让学生明白制 作电子小报需要注意的问题，同时引导学生进行自我评价。最后展示学生的作品，引导学 生评价他人作品，学习他人的发光点。教学过程:第一课时一、情境导入师：播放“交通安全视频”，意在引起学生心灵的震撼。【百度视频】交通安全事故视频：生：学生说出自己的感想。（画面冲击，引起学生情感的共鸣）师：交通安全意识的淡薄引发了一幕幕悲剧，每年都有不少生命枉死在车轮底下，为 了引起人们对交通安全的重视，国务院正式批复同意自2012年起，将每年12月2日设立为“全国交通安全日”，可见交通安全的宣传刻不容缓，那我们能为宣传交通安全做些什么 呢？引出任务：制作交通安全宣传小报，唤醒人们交通安全意

5、识。二、作品引领师：宣传小报究竟是什么样子的呢？现在我们就一起来看看别人的一些作品。（课件出示）展示网上下载的一些优秀作品。从这些作品中，可以知道宣传小报都包含了哪些要素？生：小组讨论后，由指名小组长回答。（学生零散的基本上回答出来）【百度图片】电脑小报：师（小结）：对，一幅优秀的宣传小报，必须具有一个醒目的标题、合理的布局、并且 能合理运用线条、花边、图片等修饰版面。、模仿与创新学习相结合（分层教学）（一）自主探究（主要面向基础较好的学生）师：在课前，我们已经通过自学教程网对电子小报进行了预习，如果你觉得你已经掌 握了知识要点，那你可以结合自学教程网开始创作自己的作品。生：基础较好的学生开始

6、自己创作。（二）模仿学习（主要面向基础稍差一点的学生）师：如果你对自学教程网里的内容还不是很理解，那请你看大屏幕。老师通过大屏幕 讲解示范操作步骤：1、页面设置师：在制作小报之前，我们要考虑好所制作的小报是横向的还是纵向的。【自学教程网】页面设置视频演示：2、整体布局师：刚才我们已经知道了小报包含哪些元素了，那如何把这些元素放入到我们要制作 的小报中呢？首先我们要有总揽全局的意识，在制作小报之前要事先计划好，哪个地方放 标题，哪个地方放文字，哪个地方放图片。儿童安全步行【自学教程网】整体布局视频演示：3、加入文本素材师：为了使标题显眼，我们可以利用艺术字来插入标题，在插入标题的时候可使用一 种

7、或多种艺术字。为了使文字可以随意移动，我们可利用文本框来插入文字内容。文本框 有横向和竖向之分，同学们可根据自己的需要来选择。-=+¥“-¥ 力 * n.r -= »f ¥ >._*- ssfr- . =Id-工£ 笈一 "鲁ZIa4P ¥，;二一： E耳一二度MMi-a JITjjc x Ar-zstt- u J.ffl£” *IT -:££ m !?，=:£<£ Jto-kMH £M-VW 广1! <* -:* - - ，mrw - -i&am

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9、ot; l*1"',立*=，| <|t道路不是游戏场【自学教程网】设置文本框视频演示：4、设置边框和底色，工工，争*KEai?ft3.尸喋菱七£一二0鼻鼻4*S疆?»X ?rSf- KE且Hft右胃芸r"于今="jS?"耳. ：y己一人工看?金埠K*；童LL弓"s.产 W 1* £.更空="*»*常.!I rE -KasEl 一 h-wKJ _¥?:三A 3 大云军.£$ 三 tfl.X让-I i>£5 生EF*逅号2? ttKJ百萨"

10、号手一M 攵国丰舌.三七官王 7:- - >.£一 芋耳芭flftlr 垦Itir _wi 堂-#VFSEE 一 ”左三吉:ft单，* niMh¥±M¥9 笆一二至：1- 1NHT道路不是游戏场师：在插入自选图形和文本框时，为了使版面更加美观，我们可以对自选图形和文本 框进行边框和底色的处理。5、查漏补缺，美化版面对小报进师：缩小视图比例，观看版面整体效果。在适当的位置添加图片素材进去, 行最后的修改处理。【操作练习】学生练习操作，教师巡视，在进行辅导的同时，找出一幅做的比较好的作品和二幅代 表性问题的作品。适时肯定学生的创新之处，同时给表现好的小

11、组给予加分。（三）问题作品，加深印象师：我们现在来看看个别同学的作品。（电子教室软件转播学生机屏幕）第一幅转播文 字图片都处理的比较好的作品，第二幅转播文字为主的作品，第三幅转播以图为主且排列 错乱的作品。提问：小组讨论一下，这三幅作品你认为哪些好，好在哪里？哪些不好，不好在哪里？交通安全小报自学网:生：小组讨论，小组代表回答。（通过对比，学生基本上都能找出问题所在）师（小结）：看来同学们都能找到问题所在，我们在制作电子小报的时候，要注意：标 题要言简意赅，图片内容不宜太多，版面花边和其它装饰以造型简单为好，整体布局要均 匀，不要头重脚轻，或是偏向某一个角落。四、总结同学们，这节课我们从视频中

12、感受到了交通安全宣传的重要性和紧迫性，意识到交通 安全跟我们息息相关，在生活中不单自己要注意交通安全，还要时刻提醒身边的人要遵守 交通规则。（进行交通安全的情感教育）这节课，我们还学会了如何利用文档创作电子小报, 以及在创作过程中应该注意的问题。但一份好的宣传小报必须经过反复推敲修改才能引起 人民的关注，起到警示效果，这就需要我们对作品进行修改完善。大家可以利用课余时间，通过网络去对比欣赏学习别人的作品。我们下节课修改完再来展示同学们作品。第二课时一、作品修改师：上节课我们已经对如何制作电子小报启f的了解，并且也初步完成了制作过程， 接下来，我们再利用十五分钟的时间对自己的作品进行最后的修改。

13、生：打开自己的作品，进行操作。二、作品展示利用电子教室软件，展示部分有代表性的作品，让学生自己说一说自己认为好的地方， 引导学生自我肯定，也让其它同学说一下他认为好的地方，引导学生进行他评，学习他人 的闪光点。三、请同学们填写一份“学习评价表”，自评一栏由个人填写，互评一栏由组长填写（体现 组长监督作用），教师评一栏由老师填写。班别：组名：姓名：自评口了解了什么是电子小报及包含的元素口学会了如何对电子小报进行整体布局口学会了如何在电子小报中插入文字、图片你帮助了其他同学 你得到了其他同学的帮助 你与其他同学合作完成任务 在学习过程中，我能主动参与，基本上完成任务 在学习过程中，我能主动参与，同

14、时帮助同学，较好地完成任务你们小组最重要的同学是互评 该同学在学习中，积极参与 该同学在学习中，能独立完成任务 该同学在学习过程中能帮助有需要的同学 该同学的作品效果好 该同学的作品优秀师评你学习态度好，能认真完成任务 口你能积极帮助同学你的作品值得大家学习你们小组合作非常愉快值得表扬的地方是：需要改正的地方是：四、上传作品利用上传作品。（电脑室自构以教师机为服务器的服务，学生通过登陆：上传作品。）五、拓展延伸师：因为时间关系，不能一一呈现同学们的作品，老师会利用课余时间把同学们的作 品都整理好放到教程网中，到时，同学们可利用课余时间，通过网络去观看同学们的作品， 在教程网中还带有评价标准和留

15、言版，同学们可把自己对同学作品的想法建议写下来，也 可把学习中碰到的问题写出来，同学之间可互相帮助。（引导学生进行互评互助,同时突破了时间、空间的限定，学生在家也可学习）（课后把同学们的作品整理上传至专题学习平台中，引导学生要客观评价，不能存在 恶意攻击）专题学习平台留言版：六、教师小结：同学们我们刚才看了别人的作品，在对同学作品进行评价的时候，我们要 客观，要去发现别人的闪光点，这样才知道自己的作品还能在哪方面作改进，进而学习别 人的优点。板书设计.（投影显示）一制作电子小报制作步骤：1:整体布局插入文本框、艺术字2添加具体内容文字的复制、粘贴3:美化文本框、自选图形一一设置边框、底色4;查漏补缺一一插入相关图片教学反思：本节课通过创设情境引起学生情感共鸣，激发学生创作热情。在分层教学下，通过自 学教程网，学生比较好的完成了任务。在学习过程中学习到对电子小报的整体布局，学会 了如果进行版面设计。通过之前的搜集资料，再到版面设计，最后创作中一幅作品，使学 生形成自主学习的能力与习惯，越来越明白所学的知识与生活和社会的联系。本节课成功之处在于课前准备了自学教程网，突破了时间、空间的限定，学生可以自