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文档简介
1、苏教版五年级数学下册苏教版五年级数学下册教学目标教学目标l1.同学们应感受到数学与生活是息息相关的，感受到数学知识的价值，激发大家的学习兴趣。 l2.让大家能认识画圆的工具，初步学会用圆规画圆。能应用圆的知识解释一些日常生活中的现象。 O oCDGHMNBFE图中有几条半径？几条直径？图中有几条半径？几条直径？1.在同一个圆里，有多少条半径？这些半在同一个圆里，有多少条半径？这些半径长度有什么关系？径长度有什么关系？ 2.在同一个圆里，有多少条直径？这些直在同一个圆里，有多少条直径？这些直径长度有什么关系？径长度有什么关系？第二问第二问第三问第三问第一问第一问3.在同一个圆里，半径与直径长度有
2、什在同一个圆里，半径与直径长度有什么关系？么关系？o在同一圆里，直径有无数条，并且长度都相等在同一圆里，直径有无数条，并且长度都相等。返回返回o在同一圆里，直径有无数条，并且长度都相等在同一圆里，直径有无数条，并且长度都相等。返回返回odrrodrrrodrrrodrrd=r+rd=2rr= d 2半径 (r) 2 分米5 厘米1.42 厘米直径 (d) 6 米0.24 米4 分米3 米10 厘米0.12 米2.84 厘米口答口答（填一填，我能行！ ）判断对错，并说明理由。判断对错，并说明理由。在同一个圆中，从圆心到圆上任意一点的距离都相等。 （ ）两端都在圆上的线段叫做直径。 （ ）画一个直
3、径为4厘米的圆，圆规两脚间的距离为4厘米。 （ ）直径3厘米的圆比半径2厘米的圆大。 （ ）直径是半径的2倍。 （ ）对 错 错 错 错 你能量出一元硬币的直径是多少吗？你能量出一元硬币的直径是多少吗？四人小组共同进行，看看你们能想出几种四人小组共同进行，看看你们能想出几种方法？方法？操作操作:1. 体育节要到了，铅球裁判员王老师犯愁体育节要到了，铅球裁判员王老师犯愁了：铅球比赛场地上的圆圈还没画呢，圆了：铅球比赛场地上的圆圈还没画呢，圆圈的直径是圈的直径是2.35米，可没有这么大的圆规怎米，可没有这么大的圆规怎么办呢？同学们，你们能帮帮他吗？课后么办呢？同学们，你们能帮帮他吗？课后请四人小组讨论好方法并到操场上去实际请四人小组讨论好方法并到操场上去实际做一做。做一做。2.大象想在一个边长大象想在一个边长20厘米的正方形铁皮上厘米的正方形铁皮上剪出一个最大的圆用作铁皮水桶的底，你剪出
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