人教七年级上整式的加减去括号教案.doc

1、整式的加减去括号教学目标1、知识目标：(1)学生经过观察、合作交流、讨论总结出去括号的法则，弁较为牢固地掌握(2)类比的方法理解去括号就是将分配律用于整式运算，掌握去括号法则。(3)能正确且较为熟练地运用去括号法则化简整式。2、能力目标：(1)培养学生的观察、分析、归纳能力。(2)锻炼学生的语言概括能力和表达能力。(3)培养学生的知识分解、知识整合能力。3、情感目标：(1)让学生感受知识的产生、发展及形成过程，培养其勇于探索的精神。(2)通过学生间的相互交流、沟通，培养他们的协作意识。(三)教学重、难点、关键重点：去括号法则及其运用。难点：括号前面是“一”号，去括号时，应如何处理。关键：准确理

2、解去括号法则.教具准备多媒体教学过程一、复习1.复习：整式的加减合弁同类项法则-4 -2 .你记得乘法分配律吗？用字母怎样表示?一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两个数相乘，再把积相加用字母表示为a(b+c尸ab+ac3 .小黑板练习：计算121263-121- 1、新授例题：2 2x 8-3 3x 4-7 7y - 5观察这几组算式，看看去括号前后，括号里各项的符号有什么变化？（1）括号没了，括号内的每一项都没有变号（2）括号没了，括号内的每一项都改变了符号思路点拨：鼓励学生通过观察，试用自己的语言叙述去括号法则，然后教师用屏幕展示：如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内的各项的

3、符号与原来的符号（ 相同）；如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内的各项的符号与原来的符号（ 相反）。归纳：去括号法则括号前是“ +'号，把括号和它前面的“ +'号去掉，括号里各项符号不变；括号前是“-”号，把括号和它前面的 “-”号去掉，括号里各项符号都改变。简记为：“-”变，“+”不变，要变全都变。顺口溜：去括号，看符号；是 “ +'号，不变号；是“-”号，全变号。我们也可以这样说：去掉“ + （） ”，括号内各项的符号 不变。 去掉（）”，括号内各项的符号改变例题讲解x - 3y 2x 4y2a 3b a 4b随堂练习：1.去括号: 2 ( 3a+b-7 ( -

4、a+3b-2c -3 (-2a+3b 4 ( 2x-3y+3c3x 24-_ +12 2x +12 8x2.错误我纠正: (1)3(x 8: 3x =8 +(2) ： 3(x 8)(3) ： 2(6 x) (4):4( 3 2x)3.化简下列各式：（1）8a 2b （5： b）2(2)(5a-3b)-3(a -2b)三、小结：这节课我们学到了什么？1 . 去括号的依据是：分配律2 .去括号的法则3.去括号在整式加减中的运用你觉得我们去括号时应特别注意什么？1、去括号时要将括号前的符号和括号一起去掉。2、如果括号前是“ ” 号，则去掉括号后原括号内每项都要变号。3、当括号前带有数字因数时，这个数字因数要乘以括号内的每一项，切勿漏乘某些项。4、括号内原有几项，去掉括号后仍有几项，不能丢项。四、作业布置1 作业本五、板书设计2.2 整式的加减 去括号去括号法则：简记为： “ - ” 变，“ +” 不变，要变全都变。顺口溜：去括号，看符号；是“+” 号，不变号；是“- ” 号，全变号。用字