二年级语文下册 12.2《歌声》（第2课时）课件 北师大版-北师大版小学二年级下册语文课件

1、歌声歌声2 21.1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）（重点）2.2.体会小姑娘在困境中所表现出的不屈不挠的勇气和体会小姑娘在困境中所表现出的不屈不挠的勇气和乐观向上的生活态度。乐观向上的生活态度。（难点）（难点）通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。u 核心问题：核心问题：小

2、姑娘为什么能拯救大家？你从中体会到什么道理？小姑娘为什么能拯救大家？你从中体会到什么道理？u 串珠问题：串珠问题：1.1.一读：一读：读课文，说说课文讲述了一件什么事情。读课文，说说课文讲述了一件什么事情。2.2.二思：二思：事情的起因、经过、结果是怎样的？事情的起因、经过、结果是怎样的？3.3.三品：三品：画出描写小姑娘的句子，体会这些句子表现了什么。画出描写小姑娘的句子，体会这些句子表现了什么。4.4.四悟：四悟：小姑娘的歌声带给大家什么？小姑娘的歌声带给大家什么？19201920年的一个夜晚，一艘轮船不幸在海上触礁了。年的一个夜晚，一艘轮船不幸在海上触礁了。船沉了，落水的人拼命挣扎，等待

3、着救生船。过了很长船沉了，落水的人拼命挣扎，等待着救生船。过了很长时间，人们已经筋疲力尽，救生船却还是没有来。有些时间，人们已经筋疲力尽，救生船却还是没有来。有些人绝望了，再也没有力气继续游了。人绝望了，再也没有力气继续游了。首先，事故发生在夜晚，救生船很难找到；其次，首先，事故发生在夜晚，救生船很难找到；其次，过了很长时间救生船也没来；最后，人们拼命挣扎，过了很长时间救生船也没来；最后，人们拼命挣扎，已经筋疲力尽了。已经筋疲力尽了。面对此种情况，绝望的人们会想些什么呢？面对此种情况，绝望的人们会想些什么呢？示例：示例：这下可完了，在这叫天天不应，叫地地这下可完了，在这叫天天不应，叫地地不灵的

4、茫茫大海，等待我们的只有死路一条，所有不灵的茫茫大海，等待我们的只有死路一条，所有的努力都是徒劳，哎，这也许就是命吧！的努力都是徒劳，哎，这也许就是命吧！拓展拓展突然，远处海面上隐隐约约传来断断续续的歌声。突然，远处海面上隐隐约约传来断断续续的歌声。这些人顿时觉得浑身有了力量，拼命朝着歌声游去。这些人顿时觉得浑身有了力量，拼命朝着歌声游去。“隐隐约约隐隐约约”写出了绝望的人们距离唱歌人很远，写出了绝望的人们距离唱歌人很远，听得不太清楚；听得不太清楚；“断断续续断断续续”是因为唱歌人也是落入是因为唱歌人也是落入海水中的，海水一次又一次地没过她的头，所以歌声海水中的，海水一次又一次地没过她的头，所

5、以歌声“断断续续断断续续”。“顿时觉得浑身有了力量顿时觉得浑身有了力量”写出歌声写出歌声给人们带来的信心与鼓舞。给人们带来的信心与鼓舞。她一次又一次从浪花中她一次又一次从浪花中冒冒出头来，用手出头来，用手抹抹一抹脸上一抹脸上的海水，又的海水，又唱唱起来。海风把她那清脆、激昂的歌声传播起来。海风把她那清脆、激昂的歌声传播到更远的地方，远处的人们纷纷聚拢过来了。到更远的地方，远处的人们纷纷聚拢过来了。“一次又一次一次又一次”体现了小姑娘的镇定、坚强与乐观。体现了小姑娘的镇定、坚强与乐观。动作描写动作描写终于，一艘小艇追寻着歌声驶来了！小姑娘和所有游过终于，一艘小艇追寻着歌声驶来了！小姑娘和所有游过

6、来的人都得救了。大家从内心感谢这位小姑娘，是她，用自来的人都得救了。大家从内心感谢这位小姑娘，是她，用自己的歌声，给人们增添了勇气和力量。她的歌声救了大家。己的歌声，给人们增添了勇气和力量。她的歌声救了大家。首先，小姑娘的歌声给大家增添了勇气和力量；其次，首先，小姑娘的歌声给大家增添了勇气和力量；其次，小姑娘的歌声把很多人聚拢到了一起，使救生艇不用花费小姑娘的歌声把很多人聚拢到了一起，使救生艇不用花费更多的时间找零零散散的遇险的人；最后，如果没有小姑更多的时间找零零散散的遇险的人；最后，如果没有小姑娘的歌声，救生艇也不可能追寻着歌声驶来救大家。娘的歌声，救生艇也不可能追寻着歌声驶来救大家。 概

7、念：概念：AABBAABB式的词语是词语前两个字一样、后两个字一样的叠式的词语是词语前两个字一样、后两个字一样的叠词。词。 好处：好处：写文章时恰当地运用这种词语，可以增强文章的表达效写文章时恰当地运用这种词语，可以增强文章的表达效果，使文章读起来有节奏感、韵律感。果，使文章读起来有节奏感、韵律感。认识认识AABBAABB式的词语式的词语同学们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧! !u 核心问题：核心问题：小姑娘的歌声唤起了绝望中的人们的生存的勇气小姑

8、娘的歌声唤起了绝望中的人们的生存的勇气和力量，而且歌声唤来了救生船。体会到身处逆境，和力量，而且歌声唤来了救生船。体会到身处逆境，遇到困难时，要勇敢镇定，不要向命运低头。遇到困难时，要勇敢镇定，不要向命运低头。小姑娘为什么能拯救大家？你从中体会到什么道理？小姑娘为什么能拯救大家？你从中体会到什么道理？1.1.一读：一读：读课文，说说课文讲述了一件什么事情。读课文，说说课文讲述了一件什么事情。小姑娘用歌声给落水绝望的人们带来了希望，小姑娘用歌声给落水绝望的人们带来了希望，并引来了救生船，救了大家。并引来了救生船，救了大家。u 串珠问题：2.2.二思：二思：事情的起因、经过、结果是怎样的？事情的起

9、因、经过、结果是怎样的？事情的起因：一天夜晚，一艘船在海上触礁了，事情的起因：一天夜晚，一艘船在海上触礁了，人们拼命挣扎后陷入了绝望；事情的经过：人们绝望人们拼命挣扎后陷入了绝望；事情的经过：人们绝望之际，听到了小姑娘的歌声，一个同样落水的小姑娘之际，听到了小姑娘的歌声，一个同样落水的小姑娘把远处的人们聚拢在一起；事情的结果：救生船追寻把远处的人们聚拢在一起；事情的结果：救生船追寻歌声驶来，人们终于得救了。歌声驶来，人们终于得救了。3.3.三品：三品：画出描写小姑娘的句子，体会这些句子表现了画出描写小姑娘的句子，体会这些句子表现了什么。什么。一个不满一个不满1010岁的小姑娘在她们中间，正在高

10、声岁的小姑娘在她们中间，正在高声歌唱。她一次又一次从浪花中冒出头来，用手抹一歌唱。她一次又一次从浪花中冒出头来，用手抹一抹脸上的海水，又唱起来。抹脸上的海水，又唱起来。表现了小姑娘的镇定、坚强与乐观。表现了小姑娘的镇定、坚强与乐观。4.4.四悟：四悟：小姑娘的歌声带给大家什么？小姑娘的歌声带给大家什么？小姑娘的歌声带给大家求生的勇气和力量。小姑娘的歌声带给大家求生的勇气和力量。歌声歌声起因：船沉起因：船沉聚拢聚拢绝望绝望获救获救结果：追寻结果：追寻经过：歌声经过：歌声课文结构课文结构断续歌声带希望断续歌声带希望身处逆境要乐观身处逆境要乐观本文讲述的是轮船触礁沉没后，一位不满本文讲述的是轮船触礁

11、沉没后，一位不满1010岁的岁的小姑娘用歌声唤起自己和遇难的人们求生的勇气，最小姑娘用歌声唤起自己和遇难的人们求生的勇气，最终获救的感人故事，告诉我们遇到困难要乐观、镇定，终获救的感人故事，告诉我们遇到困难要乐观、镇定，在困境中要有不屈不挠的斗志。在困境中要有不屈不挠的斗志。课文主旨课文主旨推荐阅读推荐阅读小英雄雨来（节选）小英雄雨来（节选）鬼子把前后院都翻遍了。屋子里遭了劫难，连枕头都给刺鬼子把前后院都翻遍了。屋子里遭了劫难，连枕头都给刺刀挑破了。炕沿上坐着个鬼子军官，两眼红红的，用中国话问雨刀挑破了。炕沿上坐着个鬼子军官，两眼红红的，用中国话问雨来说：来说：“小孩，问你话，不许撒谎！小孩，

12、问你话，不许撒谎！”他突然望着雨来的胸脯，他突然望着雨来的胸脯，张着嘴，眼睛睁得圆圆的。张着嘴，眼睛睁得圆圆的。雨来低头一看，原来刚才一阵子挣扎，识字课本从怀里露雨来低头一看，原来刚才一阵子挣扎，识字课本从怀里露出来了。鬼子一把抓在手里，翻着看了看，问他：出来了。鬼子一把抓在手里，翻着看了看，问他：“谁给你的？谁给你的？”雨来说：雨来说：“捡来的！捡来的！”鬼子露出满口金牙，做了个鬼脸，温和地对雨来说：鬼子露出满口金牙，做了个鬼脸，温和地对雨来说：“不不要害怕！小孩，皇军是爱护的！要害怕！小孩，皇军是爱护的！”说着，就叫人给他松绑。说着，就叫人给他松绑。雨来把手放下来，觉得胳膊发麻发痛，扁鼻子

13、军官用手摸着雨来把手放下来，觉得胳膊发麻发痛，扁鼻子军官用手摸着雨来的脑袋，说：雨来的脑袋，说：“这本书谁给你的，没有关系，我不问了。别这本书谁给你的，没有关系，我不问了。别的话要统统告诉我！刚才有个人跑进来，看见没有？的话要统统告诉我！刚才有个人跑进来，看见没有？”雨来用手雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。我在屋里，什么也没看见。”扁鼻子军官把书扔在地上，伸手望皮包里掏。雨来心里想：扁鼻子军官把书扔在地上，伸手望皮包里掏。雨来心里想：“掏什么呢？找刀子？鬼子生了气要小孩眼睛的！掏什么呢？找刀子？鬼子生了气要小孩眼睛的！”只见他掏出只

14、见他掏出来的却是一把雪白的糖块。来的却是一把雪白的糖块。扁鼻子军官把糖往雨来手里一塞，说：扁鼻子军官把糖往雨来手里一塞，说：“吃！你吃！你得说吃！你吃！你得说出来，他在什么地方？出来，他在什么地方？”他又伸出那个金戒指的手指，说：他又伸出那个金戒指的手指，说：“这这个，金的，也给你！个，金的，也给你！”雨来没有接他的糖，也没有回答他。雨来没有接他的糖，也没有回答他。旁边一个鬼子嗖地抽出刀来，瞪着眼睛要向雨来头上劈。扁旁边一个鬼子嗖地抽出刀来，瞪着眼睛要向雨来头上劈。扁鼻子军官摇摇头。两个人唧唧咕咕说了一阵。那鬼子向雨来横着脖鼻子军官摇摇头。两个人唧唧咕咕说了一阵。那鬼子向雨来横着脖子翻白眼，使

15、劲把刀放回鞘里。子翻白眼，使劲把刀放回鞘里。扁鼻子军官压住肚里的火气，用手轻轻地拍着雨来的肩膀，扁鼻子军官压住肚里的火气，用手轻轻地拍着雨来的肩膀，说：说：“我最喜欢小孩。那个人，你看见没有？说呀！我最喜欢小孩。那个人，你看见没有？说呀！”雨来摇摇头，雨来摇摇头，说：说：“我在屋里，什么也没看见。我在屋里，什么也没看见。”扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上向

16、两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行眼

17、直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：字上：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。我们是中国人，我们爱自己的祖国。”鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！没看见！”扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！去，拉出去！”荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。( (苏轼苏轼赠刘景文赠刘景文) )风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。( (易水歌易水歌) )长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。长风破浪会有时，直挂云帆

18、济沧海。 （李白（李白行路难行路难）涧松寒转直，山菊秋自香。涧松寒转直，山菊秋自香。（王绩（王绩赠李征君大寿赠李征君大寿）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 （论语论语子罕子罕）国学诵读国学诵读【关于英雄的俗语关于英雄的俗语】自古英雄出少年。自古英雄出少年。英雄不问出处。英雄不问出处。不以成败论英雄。不以成败论英雄。时势造英雄。时势造英雄。走进中华传统文化走进中华传统文化 在轮船沉没后，一位不满在轮船沉没后，一位不满1010岁的小姑娘用岁的小姑娘用歌声唤起了自己和遇难人们求生的勇气，在困歌声唤起了自己和遇难人们求生的勇气，在困难面前乐观和镇定是多么重要啊！难面前乐观和

19、镇定是多么重要啊！参考答案：参考答案：绝望中的人们听到了小姑娘的歌声后，绝望中的人们听到了小姑娘的歌声后，获得了生存的勇气和力量，而且歌声唤来了救生船。获得了生存的勇气和力量，而且歌声唤来了救生船。小姑娘给予大家的是一种勇敢、乐观的精神，所以小姑娘给予大家的是一种勇敢、乐观的精神，所以说小姑娘的歌声救了大家。说小姑娘的歌声救了大家。默读课文，说说小姑娘为什么能够救大家。默读课文，说说小姑娘为什么能够救大家。一、用一、用“”“”标出加点字词的正确读音。标出加点字词的正确读音。二、我会拼，我会写。二、我会拼，我会写。( (读拼音写词语读拼音写词语) ) t rn sht rn sh n n zhu xn zhn y zhu xn zhn y