家长培训教案

1、家长培训教案教学目标 ：从小培养孩子良好的时间观念，养成按时、高效、有序的良好习惯。教学过程：一、激情导入尊敬的各位家长，大家好! 感谢你们在百忙之中抽出宝贵的时间前来参加这次家长会，我代表一年一班45 名可爱的孩子和全体任课教师对各位家长的到来表示诚挚的欢迎和衷心的感谢。二、教学过程在班级中，大部分孩子做事情总是不够麻利，不能及时完成，动作缓慢，节奏比较慢，这是一个儿童行为习惯的问题。一般表现为：在日常的生活、学习等活动中总比其他同学慢一拍，做事拖拖拉拉，性格懒散，缺乏时间观念，说话、做作业、思考问题、收拾学具、走路等都比较慢，生活自理能力差，学习效率很低，学习成绩平平。素质教育需要我们培养

2、高素质的人才，造就无数有灵性、会学习、能创新的综合型人才。我国教育家陈鹤琴先生说得好：习惯养得好，终身受其益。习惯养不好，终身受其累。孩子学习过程中爱磨蹭，如不及时引导，将对孩子的生活、学习及个性发展造成不良影响。那么，为什么孩子没有时间观念呢？1、家长一味地迁就和溺爱孩子孩子做事磨蹭拖拉、不珍惜时间，往往与家长对他们的娇惯和溺爱有很大的关系。如父母不忍心打断孩子的睡眠，容易导致赖床孩子的产生。这类孩子的父母承担了太多责任：孩子磨蹭帮着找借口，上学迟到帮着找理由，这样做直接导致了孩子的行为、心理停滞在幼儿期。不知道“磨蹭 ”会带来什么，更不知道“迟到 ”意味着什么。现在的独生子女家庭很容易出现

3、这种现象。2、精力分散型孩子自身的原因孩子做事情注意力不集中，很容易分散，我们可称他为精力分散型孩子。我们都知道，孩子注意力不集中，有病理性的先天因素，但更多的是后天习惯和环境所造成的。注意力不集中主要是没养成良好的专注做事的习惯。3、孩子缺乏适当的动作练习孩子干什么都慢，十足的一个慢性子，需要家长的催促，过度依赖家长，我们称他为过分依赖型孩子。这类孩子穿衣、脱鞋、清理抽屉、书包等，家长全部包办，甚至几点钟该上学也是大人督促。家长有时怕孩子自己吃的太慢还喂他吃，使孩子丧失了许多锻炼动作灵活性，协调性的机会，并造成了孩子对时间没有明确的概念，责任心严重缺失的现象。4、生理困难型孩子自身的原因生理

4、困难型孩子行为不协调，学习困难，尤其是手眼协调不好，必须对他们进行手眼配合时的用脑功能训练。5、完美主义型孩子自身的原因做任何事都过分细致，追求完美，强烈希望得到老师或家长的表扬，我们称为完美主义型孩子，这种现象心理学上称之为“临床完美主义 ”，即个体过度追求高标准而不顾严重的消极后果。这类孩子往往给自己定的标准很高，对自己的评价过度依赖于在某件事上是否取得成功，或是否得到成人的表扬，且更加善于自我批评。同时，他们往往自信心不足，害怕失败。针对上述情况，特提出几点建议，仅供各位家长朋友参考：1、放手培养孩子的自主能力2、训练孩子的注意力父母营造一个有利集中注意力的环境，先要求孩子在做事前来个深

5、呼吸，然后静下心来做，环境要绝对保持安静，家里人不要发出其他声音， 这有利于孩子把注意力集中在一件事情上。父母可安静地坐在那儿干自己的事，给孩子一个榜样示范作用。父母可以帮助孩子把要完成的任务分成几部分，让孩子 “量力而行 ”， 分几个时间段来完成，估计要用半小时完成的任务，可以先把时间分成两段，中间休息5 分钟，让他从中学会规划和管理时间。3、培养孩子时间“节点 ”观念到什么时候做什么事，习惯成自然。家长要合理、公平地对待孩子， 留给孩子足够的自由空间，告诉孩子完成家长要求的任务后就能自由支配自己的时间。如做一件事一共要一个半小时，那么孩子一个半小时（甚至提前保质保量地）完成了，余下的时间就

6、可以由孩子自己支配，如玩他喜欢的玩具，或者打一会儿游戏，进行一会儿体育锻炼，总之就是做孩子自己喜欢的事情。养成这样的习惯以后，孩子会抓紧时间完成作业，因为越早写完就有越多时间去玩。4、启发孩子的竞争心理家长可经常在家里开展竞赛：比如和孩子比赛穿袜子，看谁穿得更快。 在比赛之前家长先交给孩子穿得快的方法，并进行手把手的训练。在比赛时，家长可以故意放慢一点速度，让孩子觉得自己能做得快。只有让孩子在生活中做事快，在学习时才会快起来。家长还可以为孩子设计一张“比赛 ”成绩表， 让孩子每次做事时都记下自己所用的时间，几天之后让孩子自己利用该表做对照，看效率有无提高。5、尽量减少对孩子唠叨和训斥的次数家长

7、如果习惯唠唠叨叨或大声训斥孩子：不要磨蹭，快点。这样解决不了任何问题，反而会让孩子采取消极反抗的态度。家长可以反话正说，多给孩子赞美、鼓励。比如，早上要起床了，孩子还磨磨蹭蹭地在床上赖着不动，衣服都没穿好，这时家长就可以试着反话正说，“你们看，咱家孩子有进步了，已经准备自己起床了”等。这样可能会使孩子尽其所能地加快速度。对于因为过分追求完美而做事磨蹭的孩子，家长更要多鼓励，少指责。这类孩子自信心不足，总担心事情做不好。家长对他们的要求不要过高，他们做得好的要及时表扬，不好的要鼓励，做错了采用“疏忽法 ”。在他速度加快后，及时鼓励“做事比以前快多了”，并将类似的鼓励迁移到生活中的每一件是事上，有意识引导他忽视生活的细节。如告诉他头发乱点，衣服没脏再穿几天没关系等。6、采用计数法来督促他抓紧时间计数法需要跟孩子事先讲明，在计数结束时他们要完成任务，计数时可以顺时计，也可以倒计时。当家长开始数数时，孩子为了完成任务， 就会尽量抓紧时间将事情完成，如果计数时孩子动作依然很慢，家长可以有意加快速度数数。计数快要结束时，如果孩子们依然差得较远，家长可以放慢速度，给孩子完成任务的希望。在学校，班级整队、整理书包时老师们就经常采用这种方法。如果各位家长在