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文档简介

1、8难忘的一天 教案教学设计课时方案第周星期第节年月日课题8难忘的一天教学目的1、认识13个生字。会写10个字。2、正确、流利地朗读课文，体会小作者的冲动、紧张和对邓爷爷的崇敬之情。3、激发对计算机的兴趣，认识自己肩负的责任重大。教材分析重点1、认识13个生字。会写10个字。2、正确、流利地朗读课文。难点1、体会小作者的冲动、紧张和对邓爷爷的崇敬之情。激发对计算机的兴趣，认识自己肩负的责任重大教具1、生字、词语卡片。2、挂图或投影片。批注教学过程第一课时一、谈话导入：出示邓小平同志照片。提问：小朋友，你们还记得这位爷爷吗？引导学生回忆上学期学过的?邓小平爷爷植树?一课，知道邓小平爷爷是一个令人新

2、区的伟人。再让学生说说：如果他老人家来到我们身边，我们心情会怎样？快乐、冲动、难忘相机出示课题：难忘的一天。指着课题引导质疑：难忘的一天指的是哪一天？那天发生了什么使人难忘的事？二、初读感知，认识生字：轻声读课文，画出生字词，借助拼音自学生字，同桌互查。在小组内互相介绍自己认识的生字。学生自愿汇报学习生字情况，提醒学生以下面的形式来汇报：我会读times;times;这个字词，请大家跟我读。用猜字谜或者编儿歌的方法记字。指名读课文，重点指导学生读正确，读通顺。学生答复前边提出的问题：难忘的一天是哪一天？什么事让我难忘？三、指导写字：用小黑板出示要求写的10个字，让学生观察、分析书写时要注意的地

3、方，再描红。教师重点示范，学生练习写字。A、教师在田字格里范写及、身两个字，写前提示：两个字都是独体字，在田字格里的位置要居中。及的笔顺是丿及。身的最后一笔，右边要出头。B、教师在田字格里范写礼、加两个字，边写边提示：两个字都是左右结构，礼字左窄右宽，左边不要写成。加字左长右短。A、学生练习书写，教师要注意检查学生的书写姿势。第二课时一、稳固生字：朗读课文，注意读准字音。用生字卡片检查认读生字情况。听写生字，同桌互相检查，互相订正。二、朗读感悟：教师有感情地范读，提示学生注意体会教师在朗读中语气的变化。学生模仿朗读，边读边想：我见到邓爷爷之前、见到邓爷爷之后、离开展鉴览馆以后心情有什么变化？学

4、生选读反映我的心情变化的句子。如，开始是心怦怦地跳个不停，后来紧张的心情一下子就平静了下来。教师指导学生读好这些句子，引导学生说说作者的心情为什么会有这样的变化。抓住怦怦地、慈祥的微笑、快乐地、紧紧地、和蔼可亲等词语进行品读，体会我紧张而冲动的心情和邓爷爷的和蔼可亲。讨论：这一天为什么让作者难忘？进行朗读挑战战比赛，比一比谁读得最好。背背自己愿意背的句子或段落。三、实践活动：把这个故事讲给别人听。布置作业1、读生字、读课文、写生字。2、37页?我会读?去读、去抄。板书设计我会认：计、算、冒、览、馆、紧、怦、握、容、普、奋、灿、烂我会写：及及格身身体仔仔细细细心次次要外外国计计算怦怦怦跳礼礼节加加法参加参加加班

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