东大15年6月《创造学》考前复习题

1、东大 15 年 6 月创造学考前复习题创造学复习题 B一、单项选择题1、 创造学的发源地为：（D）A 英国 B 法国 C 德国 D 美国2、 企业创新的最直接的目的是（A）A 新的利润B 发展生产C 扩大销售D 注重产品质量3、 法国微生物学家巴斯德曾说 在观察的领域里，机遇偏爱那种有准备的头脑” 这句话反映了（ A）A 善于捕捉机遇B 善于创造机遇C 善于分析机遇D 善于错过机遇4、 对原始的、杂乱无序的创造才能加以思绪的条理化和结构的合理化以形成一种有序的、稳定的创新素质是指：（C）A 创造才能的发现 B 创造才能的培养C 创造才能的整合D 创造才能的应用5、 所研究的问题必须能够产生优美

2、而正式的解答 ”的创造人格类型为：（D）A 主动型 B 热心型C 诊断型D 审美者6 思维表达上少有阻滞，反应敏捷，能在较短的时间表达出较多的信息”（A）A 思维的流畅性B 思维的灵活性C 思维的独特性D 思维逆向性7、 灵感的出现常常是人们始料未及，难以预测的 ”这是（A）A 随机性 B 独创性 C 奇异性 D 新颖性8、 观察的主体是指：（A）A 观察者B 观察对象C 观察结果D 观察工具9、 通过比较来研究，揭示研究对象某种特征的实验方法是（D）A 定性实验B 定量实验C 模型实验D 对照实验10、 默写式激励法，又称“63 法”请问该会议的参加人数为（D）A 9 人 B 8 人 C 7

3、 人 D 6 人二、多项选择题1、创造学的研究方法有：（ABCDE）A 案例研究法B 追踪研究法 C 实验研究法 D 系统研究法 E 测验法2、创造环境包括：（ABCD）A.自然环境B 社会环境C 宏观环境D 微观环境3、渐变思维包括（ABCD）A 分析与综合 B 抽象与概括C 归纳与演绎D 判断与推理4、智力包括：（ABCDE）A 观察力 B 注意力 C 记忆力 D 想象力 E 思维力5、艾曼贝尔提出的创造才能结构中的 有关领域的技能”是指：（ACD）A 有关该领域的知识B 有效的工作方式C 所须的专门技能D 有关领域的特殊天赋”6 般创造力的核心要素有：（AB）A 创造性思维B 创造风格C

4、 创造情感 D 创造意志7、影响创造性的负面人格有哪些（ABC）A 从众性B 权威心理C 偏见与刻板D 积极性8、创造性思维从思维方向看，可分为（ABC）A 发散思维B 逆向思维 C U 向思维 D 想象9、观察的基本程序要素包括：（ABCD）A 观察目的B 观察对象C 观察的计划和方法D 观察结果10、类比创造法的类型包括：（ABCD）A 直接类比B 对称类比 C 拟人类比D 因果类比三、判断题1、创造学研究对象是人类的生产活动。（错）2、 创造技法的应用主要取决于创造者的知识和能力， 与创造者的心理因素无关（错）3、 创造的目的性使创造活动必然有自己的价值取向。 （对）4、必然性是事物发展过程中一定要出现的趋势，即合乎本质的、规律性的联系 点，它不一定必然决定事物发展的前途和方向。（错）5、 理论型科学发现是指提出新的科学概念、创立新的学说或理论。（对）6 创造才能又叫创造力，是创造性人才的智慧资源，是实现创造的能量。7、 一个学生的学习成绩越好，智力水平越高，他的创造力也一定越高（错）8、 价值分析的基本程序是：选择对象、功能分析、方案改进和评价。（对）9、 创造过程既需要创造性思维，又需要再现性思维。（对）10、创造技法源于创造思维的应用，只有将设想推进到技术方