财产物资核算与管理教学设计

1、财产物资核算与管理教学设计一、课程性质与任务本课程是会计典型职业活动直接转化的专业核心课程，既是认知会计工作 、 企业创立 、 货币资金核算与管理等专业核心课程的后续课程，又是财务报告编报与分析 、 会计信息系统应用等专业核心课程的前导课程，具有较强的理论性和实践性。本课程的主要任务是掌握财产物资核算与管理所必需的基本知识，能够进行财产物资核算、清查及处置，具备制定和执行财产物资管理制度、编制财产物资预算的能力，培养认真严谨的工作态度，树立成本意识、安全意识。二、课程目标1. 能够制定、执行财产物资管理制度，具备编制财产物资预算和分析其执行情况的能力；2. 具备应用财产物资的会计核算方法，编制

2、、审核、传递会计凭证的能力；3. 能够选择财产物资成本核算、折旧、摊销的方法；4. 能够设置、登记、核对财产物资相关账簿；5. 具备运用财产物资的盘存制度及清查方法，对盘存结果进行账务处理的能力。三、实施课时54. 学时四、学分3 学分五、单元设计说明1. 学习单元的设计思路学习单元的设计与排列遵循以工作过程为导向，重构课程结构和知识序列。根据本门课程的特点，将本门课程设计成3 个学习单元：固定资产核算与管理、周转材料核算与管理、无形资产核算与管理。各学习单元的教学目标符合课程目标的要求，通过3 个学习单元的教学，整体实现课程目标。所有学习单元的教学内容覆盖了全部课程内容。每一学习单元都包含一

3、个完整的工作过程，具有可见的工作成果。2. 载体的选择本门课程的载体为：中小型制造业财产物资核算与管理。固定资产、周转材料、无形资产三类企业常见的财产物资具备代表意义，企业的业务活动也最具备迁移性，它们的核算过程完全可以承载企业经济业务核算工作过程所需要的全部知识、技能和情感态度价值观。可以为教学设计特别是实施教学创造切实可行的工作空间。3. 各个学习单元之间的关系三个单元之间所存在的关系主要是并列关系，财产物资的核算是一个由易到难、由浅入深的过程，财产物资的核算过程中涉及到的知识结构相近，但工作过程又可以相对独立。每个单元的内容包含制定、执行财产物资管理制度、预算，取得的、折旧的、摊销的核算

4、，清查、处置的核算，三个单元的教学可以体现工作过程的重复和工作内容的不重复性。4.学习单元的教学与实现课程目标的关系财产物资核算与管理教学内容、教学单元设计、教学项目设计和教学任务设计课程标准中教学内容教学单元设计、教学任务设计1 .制定、执行财产物资管理制 度（参考课时：4）财产物资管理的会计法规制度； 财产物资管理人员的分工、工作职 责、工作权限；制定企业内部财产物 资核算管理相关制度。2 .制定财产物资预算（参考课时：6）财产物资需要量的预测方法；财 产物资预算编制方法；制定财产物资 预算方案；财产物资预算的执行情况 分析。3 .财产物资取得的核算（参考 课时：16）财产物资初始成本确认

5、、计量方 法，确定财产物资的实际成本； 财产 物资取得的核算方法；填制、审核财 产物资取得的相关会计凭证； 登记财 产物资账簿。4 .财产物资折旧与摊销（参考课 时：16）周转材料折旧方法；无形资产摊 销方法；周转材料摊销方法；编制财 产物资折旧、摊销计算表；编制财产 物资折旧摊销的记账凭证，登记相关 账簿。5 .财产物资清查（参考课时：4） 财产物资盘存制度；财产物资清 查程序及清查方法；填制、审核财产 物资清查会计凭证；登记财产物资清 查相关账簿。6 .财产物资处置（参考课时：8） 财产物资处置方法；填制、审核财产 物资处置的相关会计凭证；登记财产 物资处置相关账簿。A单兀：固定资产核算与

6、管理（28课时）项目一：房屋建筑物核算与管理（10课时）教学任务任务一：房屋建筑物管理制度的制定及预算（2课时）任务二：取得房屋建筑物的核算（6课时）任务三：房屋建筑物折旧计算（1课时）任务四：房屋建筑物盘点处置（1课时）项目二：运输工具核算与管理（3课时）教学任务任务一：运输工具管理制度的制定及预算（0.5课时）任务二：取得运输工具的核算（1课时）任务三：运输工具折旧计算（0.5课时）任务四：运输工具盘点处置（1课时）项目三：机器设备核算与管理（15课时）教学任务任务一：机器设备管理制度的制定及预算（1课时）任务二：取得机器设备的核算（6课时）任务三：机器设备折旧计算（4课时）任务四：机器设

7、备盘点处置（4课时）单元二：周转材料核算与管理（10课时）项目一：包装物核算与管理（5课时）教学任务 任务一：包装物管理制度的制定及预算（0.5课时）任务二：取得包装物的核算（2课时）任务三：包装物摊销计算（0.5课时）任务四：包装物盘点处置（2课时）项目二：工具核算与管理（2课时）教学任务任务一：工具管理制度的制定及预算（0.5课时）任务二：取得工具的核算（0.5课时）任务三：工具摊销计算（0.5课时）任务四：工具盘点处置（0.5课时）项目三：劳保用品核算与管理（3课时）教学任务 任务一：劳保用品管理制度的制定及预算（0.5课时）任务二：取得劳保用品的核算（1课时）任务三：劳保用品摊销计算（

8、1课时）任务四：劳保用品盘点处置（0.5课时）单元三：无形资产核算与管理（16课时）项目一：商标权核算与管理（4课时）教学任务任务一：商标权管理制度的制定及预算（1课时）任务二：取得商标权的核算（1课时）任务三：商标权摊销计算（1课时）任务四：商标权盘点处置（1课时）项目二：专利权核算与管理（8课时）教学任务任务一：专利权管理制度的制定及预算（1课时）任务二：取得专利权的核算（4课时）任务三：专利权摊销计算（1课时）任务四：专利权盘点处置（2课时）项目三：著作权核算与管理（4课时）教学任务任务一：著作权管理制度的制定及预算（1课时）任务二：取得著作权的核算（1课时）任务三：著作权摊销计算（1课

9、时）任务四：著作权盘点处置（1课时）5.所有学习单元的教学内容已覆盖了课程的全部内容。财产物资核算与管理课程目标一览表单元的课程目标固定资产周转材料1.能够制定、执行财产物资 管理制度，具备编制财产物 资预算和分析其执行情况的 能力；2.具备应用财产物资的会计 核算方法，编制、审核、传 递会计凭证的能力；3.能够选择财产物资成本 核算、折旧、摊销的方法；4.能够设置、登记、核对财 产物资相关账簿；5.具备运用财产物资的盘 存制度及清查方法，对盘存 结果进行账务处理的能力。六、财产物资核算与管理学习单元一览表序 号学习单元 名称单元目标学习项目学习任务教学资源设计与开发教学建议1.固定资产 核算

10、与管 理（28课 时）1 .知识目标：熟悉固定资产 管理的会计法规制度；固定资 产管理人员的分工、工作职 责、工作权限；制定企业内部 固定资产核算管理相关制度。2 .能力目标：能够利用各种 渠道搜集信息，能接收、整理 资料。填制、审核相关的会计 凭证，启用、登记会计账簿； 进行固定资产清查结果的处 理。3 .情感态度价值观目标： 加强学生职业意识的培养，具有良好的沟通协调能力，社 会责任感、责任意识及创业意 识。项目一：房屋建筑物 核算与管理（10课 时）任务1 :房屋建筑物管理制度的制定 及预算（2课时）1 .文本资源：讲义、教 案、学生学习指导书 2.企业固定资产课件。3 .教学录像：固定

11、资产 管理制度。4 .企业相关资料：固定 资产相关政策文件、固 定资产管理人员的分 工、工作职责、工作权 限；制定企业内部固定 资产核算管理相关制 度。固定资产卡片，运 费单据，固定资产折旧 计算表。固定资产盘点 事绝05 .技术支持库：多媒体 设备、网络设备、实物 投影、复印机等。1 .分成小组学习，充分 利用网络资料、访谈、 展开活动；2 .通过专家指导状取相 关知识；3 .到当地中小型企业参 观，状取相关知识；4 .情景模拟学生角色扮 演，分别扮演固定资产 管理人员、记账员等， 尝试角色分工，明确工 作职责。5 .以小组为单位进行固 定资产的会计核算。任务2:取得房屋建筑物的核算（6课时

12、）任务3:房屋建筑物折旧计算（1课时）任务4:房屋建筑物盘点处置（1课时）项目二：运输工具核算与管理（3课时）任务1 :运输工具管理制度的制定及 预算（0.5课时）任务2:取得运输工具的核算（1课 时）任务3:运输工具折旧计算（0.5课时）任务4:运输工具盘点处置（1课时）项目三机器设备核算与管理（15课时）任务1 :机器设备管理制度的制定及 预算（1课时）任务2:取得机器设备的核算（6课时）任务3:机器设备折旧计算（4课时）任务4:机器设备盘点处置（4课时）2.周转材料 核算与管 理（10课 时）1 .知识目标：熟悉周转材料管理的会 计法规制度；周转材料管理人 员的分工、工作职责、工作权 限

13、；制定企业内部周转材料核 算管理相关制度。2 .能力目标：能够利用各种渠道搜集 信息，能接收、整理资料。填 制、审核相关的会计凭证，启 用、登记会计账簿；进行周转材料清查结果的处理。3 .情感态度价值观目标：加强学生职业意识的培 养，具有良好的沟通协调能 力，社会责任感、责任意识及 创业意识。项目一：包装物核算 与管理（5课时）任务1 :包装物管理制度的制定及预 算（0.5课时）1.文本资源：讲义、教 案、学生学习指导书 2.企业周转材料课件。3 .教学录像：周转材料 管理制度。4 .企业相关资料：企业 相关政策文件、周转材 料管理人员的分工、工 作职责、工作权限；制 定企业内部周转材料 核算

14、管理相关制度。周 转材料盘点表，周转材 料摊销表。5 .技术支持库：多媒 体设备、网络设备、实物投 影、复印机等。1 .以小组为单位为某企 业设计制定周转材料管 理制度。及周转材料预 算；2 .通过专家指导状取相 关知识；3 .小组讨论交流确定周 转材料管理的最佳方 案；4 .情境模拟完成周转材 料管理人员的分工，明 确各项职责。5 .以小组为单位进行周 转材料的会计核算。任务2:取得包装物的核算（2课时）任务3:包装物摊销计算（0.5课时）任务4:包装物盘点处置（2课时）项目二：工具核算与 管理（2课时）任务1：工具管理制度的制定及预算 （0.5课时）任务2:取得工具的核算（0.5课时）任务

15、3:工具摊销计算（0.5课时）任务四：工具盘点处置（0.5课时）项目三：劳保用品核 算与管理（3课时）任务1：劳保用品管理制度的制定及预 算（0.5课时）任务2:取得劳保用品的核算（1课 时）任务3:劳保用品摊销计算（1课时）任务4:劳保用品盘点处置（0.5课时）3.口疗 核算与管 理（16课 时）1 .知识目标：熟悉无形资产管理的会 计法规制度；无形资产管理人 员的分工、工作职责、工作权 限；制定企业内部无形资产核 算管理相关制度。2 .能力目标：能够利用各种渠道搜集 信息，能接收、整理资料。填 制、审核相关的会计凭证，启 用、登记会计账簿；进行无形资产清查结果的处理。3 .情感态度价值观目

16、标：加强学生职业意识的培 养，具有良好的沟通协调能 力，社会责任感、责任意识及 创业意识。项目一：商标权核算 与管理（4课时）任务1 :商标权管理制度的制定及预 算（1课时）1 .文本资源：讲义、教 案、学生学习指导书 2.企业无形资产的课 件。3 .教学录像：无形资产 管理制度。4 .企业无形资产相关 资料：企业相关无形资 产政策文件。无形资产 摊销表。5 .技术支持库：多媒体 设备、网络设备、实物 投影、复印机等。1 .以小组为单位为小企 业设计制定无形资产管 理制度。及无形资产预 算；2 .通过专家指导状取相 关知识；3 .小组讨论交流确定无 形资产管理的最佳方 案；4 .情境模拟完成无

17、形资 产管理人员的分工，明 确各项职责。5 .以小组为单位进行无 形资产的会计核算。任务2:取得商标权的核算（1课时）任务3:商标权摊销计算（1课时）任务4:商标权盘点处置（1课时）项目二：专利权核算 与管理（8课时）任务1 :专利权管理制度的制定及预 算（1课时）任务2:取得专利权的核算（4课时）任务3:专利权摊销计算（1课时）任务4:专利权盘点处置（2课时）项目三：著作权核算 与管理（4课时）任务1 :著作权管理制度的制定及预算（1课时）任务2:取得著作权的核算（1课时）任务3:著作权摊销计算（1课时）任务4:著作权盘点处置（1课时）七、学习单元教学设计第1单元固定资产核算与管理本学习单元

18、的教学设计以办理一个小企业为目标，按照理论与实践一体化和行动导向的教学原则，展开学习任务的设计，通过小企业的固定资产的核算，使学生感知小企业整个经济活动的过程，掌握企业会计核算中应具备的知识、形成职业能力。本门课程的教学设计突出学生职业行为习惯的日常养成教育和学习能 力提高。重点培养学生适应环境能力、观察能力、思考能力、总结归纳能力，从小企业的固定资产核算与管理、周转材料的核算与管理、无形资产的核算与管理 中，逐渐认识会计职业特点、形成职业人的综合职业能力。财产物资核算与管理第 1单元：“固定资产核算与管理”教学总体设计表课程名称财产物资核算与管理总课时54学习单元名称固定资产核算与管理学习单

19、元课时18单元目标1 .知识目标：熟悉固定资产管理的会计法规制度；固定资产管理人员的分工、工作职责、，作权限；制定企业内部固定资产核算管理相关制 度。制定固定资产预算。固定资产核算，折旧计算，固定资产清查结果的处理。2 .能力目标：能够利用各种渠道搜集信息，能接收、整理资料。学会与人沟通交流。3 .情感态度价值观目标：加强学生职业意识的培养，具有良好的沟通协调能力，社会责任感、责任意识及创业意识。工作任务1 .熟悉固定资产管理的会计法规制度；2 .固定资产管埋人员的分，、，作职责、工作权限；3 .制定企业内部固定资产核算管理相关制度。制定固定资产预算。教学内容熟悉固定资产管理的会计法规制度固定

20、资产管理人员的分工、工作职责、工作权限。制定固定资产预算。教学成果形式访谈记录、参观计划、形成小企业固定资产的管理制度、固定资产的预算方案。教学材料讲义、多媒体课件、计算工具；企业相关政策文件、任务单、学习用具等。工具准备教学工具：多媒体教学设备、网络设备。学习用具：会计记录工具、网上下载的注册所需表格、递交资料。办公用具：复印机、打字机、各种印章等。教学地点（环境要求）企业：校外实训基地；专业实训教室：仿真的职场环境；多媒 体设备、办公设备、网络设备。学情分析1 .知识结构：学生入校后两个学期，已经学习了会计基础知识，货币资金核算与管理、费用核算与管理相关会计课程式。对会计已具有f的认知能力

21、，具有一定的分析问题能力。但学生对个体工商户注册的相关知识缺乏了解，需要教师加以引导,拓展学生白知识面.2 .社会能力：学L直在学校学习生活,对社会了解甚少，接触企业机会不多，社会经验不足。需要教师指导学生掌握社会交往礼仪，熟悉社会环境和职场工作环境，养成良好的职业习惯。3.职业意识及职业情感：学生职业意识淡薄，没有明确的职业方向，对专业的感情需要逐渐培养，教师要在日常专业学习中，需要加强对学生职业素养的训练。教师能力要求在具备教学实施方案要求的基本条件基础上还应具备：具有较丰富的教学经验、善于运用各种教学方法；具备丰富的专业知识和创立企业工 作实践经验；能够合理安排组织学生参观、指导学生和处

22、理活动中突发事件的能力。财产物资核算与管理第 1单元“固定资产核算与管理”教学过程设计表单元教学实施步骤教学过程及内容单元教学目标完成情况教法建议知识目标能力目标情感态度价值观固定资 产核算 与管理明确任务教师布置工作任务，下达任务单，通过学生学习固定资产管理的会 计法规制度；学生进行小企业固定资产管理人员的分工、明细工作职责、工作权限；制定企业内部固定资产核算管理相关制度。制定固定资产预算，固定资产核算与清查。熟悉固定资产管 理的会计法规制 度；固定资产管理 人员的分工、工作 职责、工作权限； 制定企业内部固 定资产核算管理 相关制度。固定资 产的预算。固定资 产的核算，固定资 产折旧计算，

23、固定 资厂清查结果的 处理。能够利用各种 渠道搜集信息，能 接收、整理资料。 工工任务认真领 悟，理解能力；利 用相关法律制度、 制定办理小企业 固定资产的管理 制度。能能独立完 成固定资产的核 算，进行固定资产 折旧的计算，应具 备与启美部门沟加强学生职业意 识的培养，具有良 好的沟通协调能 力，社会责任感、 责任意识及创业 意识。对工作领 悟、理解、执行能 力；团结协作，具 有一定的团队意 识；具有时间效率 意识；乐观向上， 具备一定的抗挫 折能力。1在教师引 导卜、学生分 组学习任务 书的内容，以 自主学习为 主。2,学生分组 为小企业制 定管理制度 及预算方案。3.教师负责 指导。自评

24、、互评、收集信息学生利用网络或到小企业参观的方式，收集相关小企业固定资产管理制度的信息，收集相关企业固定资产管理人员分工的信息，收集管理人员工作职责及工作权限的信息。学生之间互相交流、互相评议。制定计划教师参与，指导学生参与制定小企业固定资产管理制度，及小企业固7E资广预算方茉。组织实施学生按照所制定的固定资产管理制度及固定资产预算方案，进行固定资产核算，完成固定资产的清查。过程检查学生汇报总结，上交制定小企业固定资产管理制度及预算方案的完成情况。完成固定资产核算及固定资产清查结算的处理。归档文件，讨论交流。学生自评与互评，教师评价，提出任务实施过程中存在 问题及改进措施。通交往能力。师评相结

25、合。结果评价教师布置工作任务， 下达任务单，固定资产原始凭证的填制、 记账 凭证的填制。账簿的登记。学生理解任务，把握任务完成的学习目 标和工作质量满意度指标。财产物资管理与核算第 1单元：“固定资产核算与管理”考评设计表单兀考评成绩占课程考评总成绩的百分比（。%20%考核内容占 单兀成绩白 分比（。%考核目标及考评点考评方式评价标准优秀良好合格1.制定固定 资产管理制 度及预算（20%知识1 .熟悉固定资产管理的会计法规制度；2 .固定资产管理人员的分工、工作 职责、工作权限；3 .制定企业内部固定资产核算管理 相关制度。4 .确定固定资产的预算方案撰写固定 资产管理 制度提 纲、固定 资产

26、预算 方案的制 度、参观 小企业的 固定资广管理情 况，及参 观中的表课堂表现积极，参与主动，有自 己的独特见解。搜集资料详细完 整，提纲撰写思路清晰，字迹工 整。准确独立的制7E预算方柔。课堂表现积极，参与小组 活动。自制力强，勤于动 脑、动手。态度积极认真， 搜集资料基本齐全，能较 为清晰地写出固定资的 预算方案。课堂表现积极，能够参与 固定资产管理制度的制 定，参与课堂活动。能够 参与资料搜集活动，完成 的预算方案基本合格。能力1 .参观、了解小企业固定资产管理 制度制定情况，参观过程中应具备 与人沟通交往能力2 .利用各种手段搜集信息的能力3 .具备整理各项资料的能力。积极主动参与活动

27、，在活动中起 到组织协调的作用。能够顺利完 成固定资产管理制度的制定；搜 集资料详细、全面；制定的固定 资广预算方家合格，后效头施。积极主动参与活动；能够 参与完成固定资产管理 制度制定的活动；搜集资 料基本齐全；制定固定资 产管理制度基本合格。能够参与活动；在老师和 同学帮助下，能够参与固 定资产管理制度的制定； 搜集资料基本齐全；固定 资产预算方案基本合格。情感态 度 价值观1 .团结协作，具有一定的团队意识2 .遵守时间，具有较强的纪律性3 .社会责任感和责任意识现、课堂 参与活动 表现。在小组活动中，能够起到组织协 调的作用，完成小组任务。按时 集合，参观过程中自觉遵守参观 纪律。积极

28、参与小组活动，按时 集合，参观过程中自觉遵 守参观纪律。参与小组活动，按时集 合，参观过程中服从老师 安排管理。2.固定资产 凭证填制， 折旧计算， 固定资产清 查。(80%知识1 .固定资产原始凭证的填制2 .固定资产记账凭证的填制、登账3 .固定资产折旧的计算4 .固定资产清查结果的处理互评原始 凭证及记 账凭证的 填制，登 账的内容 齐全，折 旧的计 算，固定 资产清查 结果的处 理。正确填制固定资产原始凭证、记 账凭证、正确登；，正确计算 固定资产折旧；固定资产清查结 果的处理正确。正确填制固定资产原始 凭证、记账凭证；正确登 账，正确计算固定资产折 旧；固定资产清查结果的 基本正确。

29、能够填制固定资产原始 凭证、记账凭证；正确登 账，正确计算固定资产折 旧；固定资产清查结果的 比较止确。能力1 .独立完成固定资产原始凭证的填制2 .独立完成固定资产记账凭证的填 制、正确进行登账。3 .正确进行固定资产折旧的计算，编制会计分录。4 .固定资产清查结果的处理，正确 编制会计分录。积极主动参与活动，在活动中起 到组织协调的作用。能够顺利完 成固定资产原始凭证、记账凭证 的填制、正确进行登账；正确进 行固定资产折旧的计算。固定资 产清查结果的处理，正确编制会 计分录。能够主动参与小组活动， 在活动中态度认真。能够 顺利完成固定资产原始 凭证、记账凭证的填制、 正确进行登账；进行固定

30、 资产折旧的计算及固定 资产清查结果的处理。能够参与小组活动， 在活动中态度比较认真。 能够完成固定资产原始 凭证、记账凭证的填制、 进行固定资产的登账；进 行固定资产折旧的计算 及固定资产清查结果的 处理。情感态 度价值 观1、乐观向上，具备一定的抗挫折能 力。善于总结经验教训， 完善自己。2、在会计工作中的严谨认真职业意 识与职业习惯。能够以积极乐观的心态对待工 作过程中遇到的困难；填制凭证 过程中态度认真，资料内容详细 规范，书写字迹工整。能够调节自己的情绪，处 理填制凭证、登账中遇到 的困难；正确编制会计凭 证。能够处理填制凭证及登记账簿中遇到的困难；能 够对相关清查工作中的 情况进行

31、整理。第2单元周转材料核算与管理本学习单元的教学设计以办理一个小企业为目标，按照理论与实践一体化和行动导向的教学原则，展开学习任务的设计，通过小企业的周转材料的核算，使 学生感知小企业整个经济活动的过程，掌握企业会计核算中应具备的知识、形成职业能力。本门课程的教学设计突出学生职业行为习惯的日常养成教育和学习能 力提高。重点培养学生适应环境能力、观察能力、思考能力、总结归纳能力，从小企业的周转材料核算与管理中，逐渐认识会计职业特点、形成职业人的综合职业能力。财产物资核算与管理第2单元：“周转材料核算与管理”教学总体设计表课程名称财产物资核算与管理总课时54学习单元名称周转材料学习单元课时18单元

32、目标1 .知识目标：熟悉周转材料管理的会计法规制度；周转材料管理人员的分工、工作职责、工作权限；制定企业内部周转材料核算管理相关 制度。制定周转材料预算。周转材料核算，周转材料清查结果的处理。2 .能力目标：能够利用各种渠道搜集信息，能接收、整理资料。学会与人沟通交流。3 .情感态度价值观目标：加强学生职业意识的培养，具有良好的沟通协调能力，社会责任感、责任意识及创业意识。工作任务1 .熟悉周转材料管理的会计法规制度；2 .周转材料管理人员的分工、工作职责、工作权限；3 .制定企业内部周转材料核算管理相关制度。制定周转材料预算4 .周转材料核算，周转材料清查结果的处理。教学内容熟悉周转材料管理

33、的会计法规制度周转材料管理人员的分工、工作职责、工作权限。制定周转材料预算。周转材料核算，周转材料清查。教学成果形式访谈记录、参观计划、形成小企业周转材料的管理制度、周转材料的预算方案。教学材料讲义、多媒体课件、计算工具；企业相关政策文件、任务单、学习用具等。工具准备教学工具：多媒体教学设备、网络设备。学习用具：会计记录工具、网上下载的注册所需表格、递交资料。办公用具：复印机、打字机、各种印章等。教学地点（环境要求）企业：校外实训基地；专业实训教室：仿真的职场环境；多媒体设备、办 公设备、网络设备。学情分析1 .知识结构：学生入校两个学期，已经学习了会计基础知识、货币资金的核算与管理、费用核算

34、与管理，对会计已具有一定的认知能力，具有一定的分析问题能力。但学生对个体工商户注册的相关知识缺乏了解，需要教师加以引导，拓展学生的知识面.2 .社会能力：学L直在学校学习生活,对社会了解甚少，接触企业机会不多，社会经验不足。需要教师指导学生掌握社会交往礼仪，熟悉社会环境和职场工作环境，养成良好的职业习惯。3 .职业意识及职业情感：学生职业意识淡薄，没有明确的职业方向，对专业的感，f#需要逐渐培养，教师要在日常专业学习中，需要加强对学生职业素养的训练。教师能力要求在具备教学实施方案要求的基本条件基础上还应具备：具有较丰富的教学经验、善于运用各种教学方法；具备丰富的专业知识和创立企业 工作实践经验

35、；能够合理安排组织学生参观、指导学生和处理活动中突发事件的能力。财产物资核算与管理第 2单元：“周转材料核算与管理”教学过程设计表单元教学实施步骤教学过程及内容单元教学目标完成情况教法建议知识目标能力目标情感态度价 值观教师布置工作任务，下达任务单，通过学生学习周转材料管理的会计法规制度；熟悉周转能够利用加强学生1在教师明确任务学生进行小企业周转材料管埋人员的分，、明细，作职责、，作权限；制定企业材料管理的会各种渠道搜职业意识引导下、内部周转材料核算管理相关制度。制定周转材料预算，周转材料核算与清查。计法规制度；集信息，能的培养，具学生分周转材料管理接收、整理 资料。对工 任务认真领 悟，理解

36、能 力；利用相 关法律制有良好的 沟通协调 能力，社会 责任感、责 任意识及 创业意识。组学习 任务书 的内容， 以自主 学习为 主。收集信息学生利用网络或到小企业参观的方式，收集相关小企业周转材料管理制度的信 息，收集相关企业周转材料管理人员分工的信息，收集管理人员工作职责及工作 权限的信息。学生之间互相交流、互相评议。人员的分工、 工作职责、工 作权限；制定 企业内部周转 材料核算管理教师参与，指导学生参与制定小企业周转材料管理制度，及小企业周转材料预算 力不。制定计划相关制度。周度、制定办对工作领2,学生周转材转材料的预理小企业周悟、理解、分组为料核算算。周转材料转材料的管执行能力；小企

37、业与管理的核算，周转理制度。能团结协作，制定周过程检查学生汇报总结，上交制定小企业周转材料管理制度及预算方案的完成情况。完成 周转材料核算及周转材料清查结算的处理。归档文件，讨论交流。学生自评与互 评，教师评价，提出任务实施过程中存在问题及改进措施。材料摊销计 算，周转材料 清查结果的处 理。能独立完成 周转材料的 核算，进行 周转材料摊具有一定 的团队意 识；具有时 间效率意转材料 管理制 度及预不。销计算，应识；乐观向3 .教师具备与有美上，具备一负责指结果评价教师布置工作任务，下达任务单，周转材料原始凭证的填制、记账凭证的填制。 账簿的登记。学生理解任务，把握任务完成的学习目标和工作质量

38、满意度指标。部门沟通交 往能力。定的抗挫 折能力。导。自评、互 评、师评 相结合O财产物资核算与管理第 2单元：“周转材料核算与管理”教学考评表单兀考评成绩占课程考评总成绩的百分比（。%30%考核内容 及占单元 成绩白分 比（%考评目标及考评点考核方式评价标准优秀良好合格1.制定周 转材料管 理制度及 预算（20%知识1 .熟悉周转材料管理的会计法规制 度；2 .周转材料管理人员的分工、工作 职责、工作权限；3 .制定企业内部周转材料核算管理 相关制度。4 .确定周转材料的预算方案撰写周转 材料管理 制度提 纲、周转 材料预算 方案的制 度、参观 小企业的 周转材料 管理情 况，及参 观中的表

39、 现、课堂 参与活动 表现。课堂表现积极，参与主动，有自 己的独特见解。搜集资料详细完 整，提纲撰写思路清晰，字迹工 整。准确独立的制7E预算方柔。课堂表现积极，参与小组 活动。自制力强，勤于动 脑、动手。态度积极认真， 搜集资料基本齐全，能较 为清晰地写出固定资的预不。课堂表现积极，能够参与 周转材料管理制度的制 定，参与课堂活动。能够 参与资料搜集活动，完成 的预算方案基本合格。能力1 .参观、了解小企业周转材料管理制 度制定情况，参观过程中应具备与人 沟通交往能力2 .利用各种手段搜集信息的能力3 .具备整理各项资料的能力。积极主动参与活动，在活动中起 到组织协调的作用。能够顺利完 成周

40、转材料管理制度的制定；搜 集资料详细、全面；制定的周转 材料预算方案合格，有效实施。积极主动参与活动；能够 参与完成周转材料管理制 度制定的活动；搜集资料 基本齐全；制定周转材料 管理制度基本合格。能够参与活动；在老师和 同学帮助下，能够参与周 转材料管理制度的制定； 搜集资料基本齐全；周转 材料预算方案基本合格。情感 态度 价值观1 .团结协作，具有一定的团队意识2 .遵守时间，具有较强的纪律性3 .社会责任感和责任意识在小组活动中，能够起到组织协 调的作用，完成小组任务。按时 集合，参观过程中自觉遵守参观 纪律。积极参与小组活动，按时 集合，参观过程中自觉遵 守参观纪律。参与小组活动，按时

41、集合， 参观过程中服从老师安排 管理。2.周转材 料凭证填 制，摊销计 算，周转材 料清查。(80%知识1 .周转材料原始凭证的填制2 .周转材料记账凭证的填制、登账3 .周转材料的摊销计算4 .周转材料清查结果的处理互评原始 凭证及记 账凭证的 填制，登 账的内容 齐全，折 旧的计算，周转 材料清查 结果的处 理。正确填制周转材料原始凭证、记 账凭证、正确登；，正确计算 周转材料的摊销；周转材料清查 结果的处理正确。正确填制周转材料原始凭 证、记账凭证；正确登账， 正确计算周转材料的摊 销；周转材料清查结果的 基本正确。能够填制周转材料原始凭 证、记账凭证；正确登账， 正确计算周转材料的摊

42、销；周转材料清查结果的 比较止确。能力1 .独立完成周转材料原始凭证的填制2 .独立完成周转材料记账凭证的填 制、正确进行登账。3 .正确进行周转材料摊销的计算，编制会计分录。4 .周转材料清查结果的处理，正确 编制会计分录。积极主动参与活动，在活动中起 到组织协调的作用。能够顺利完 成周转材料原始凭证、记账凭证 的填制、正确进行登账；正确进 行周转材料摊销的计算。周转材 料清查结果的处理，正确编制会 计分录。能够主动参与小组活动， 在活动中态度认真。能够 顺利完成周转材料原始凭 证、记账凭证的填制、正 确进行登账；进行周转材 料摊销的计算及周转材料 清查结果的处理。能够参与小组活动，在活 动

43、中态度比较认真。能够 完成周转材料原始凭证、 记账凭证的填制、进行周 转材料的登账；进行周转 材料摊销的计算及周转材 料清查结果的处理。情感 态度 价值 观1、乐观向上，具备一定的抗挫折能 力。善于总结经验教训1,完善自己。 2、在会计工作中的严谨认真职业意 识与职业习惯。能够以积极乐观的心态对待工作 过程中遇到的困难；填制凭证过 程中态度认真，资料内容详细规 范，书写字迹工整。能够调节自己的情绪，处 理填制凭证、登账中遇到 的困难；正确编制会计凭 证。能够处理填制凭证及登记 账簿中遇到的困难；能够 对相关清查工作中的情况 进行整理。第3单元 无形资产核算与管理本学习单元的教学设计以办理一个小

44、企业为目标，按照理论与实践一体化和行动导向的教学原则，展开学习任务的设计，通过小企业的无形资产的核算，使 学生感知小企业整个经济活动的过程，掌握企业会计核算中应具备的知识、形成职业能力。本门课程的教学设计突出学生职业行为习惯的日常养成教育和学习能 力提高。重点培养学生适应环境能力、观察能力、思考能力、总结归纳能力，从小企业的无形资产核算与管理中，逐渐认识会计职业特点、形成职业人的综合职 业能力。财产物资核算与管理第 3单元：“无形资产核算与管理”教学总体设计表课程名称财产物资核算与管理总课时54学习单元名称无形资产核算与管理学习单元课时18单元目标1 .知识目标：熟悉无形资产管理的会计法规制度

45、；无形资产管理人员的分工、工作职责、工作权限；制定企业内部无形资产核算管理相 关制度。制定无形资产预算。无形资产核算，摊销计算，无形资产清查结果的处理。2 .能力目标：能够利用各种渠道搜集信息，能接收、整理资料。学会与人沟通交流。3 .情感态度价值观目标： 加强学生职业意识的培养，具有良好的沟通协调能力，社会责任感、责任意识及创业意识。工作任务1 .熟悉无形资产管理的会计法规制度；2 .无形资产管埋人员的分，、，作职责、工作权限；3 .制定企业内部无形资产核算管理相关制度。制定无形资产预算；4 .无形资产核算，摊销计算；5 .无形资产清查结果的处理。教学内容熟悉无形资产管理的会计法规制度无形资

46、产管理人员的分工、工作职责、工作权限。制定无形资产预算。教学成果形式访谈记录、参观计划、形成小企业无形资产的管理制度、无形资产的预算方案。教学材料讲义、多媒体课件、计算工具；企业相关政策文件、任务单、学习用具等。工具准备教学工具：多媒体教学设备、网络设备。学习用具：会计记录工具、网上下载的注册所需表格、递交资料。办公用具：复印机、打字机、各种印章等。教学地点（环境要求）企业：校外实训基地；专业实训教室：仿真的职场环境；多媒体设备、 办公设备、网络设备。学情分析1 .知识结构：学生入校两个学期，已经学习了会计基础知识、货币资金核算与管理、费用核算与管理。对会计已具有一定的认知能力，具有一定的分析

47、问题能力。但学生对个体工商户注册的相关知识缺乏了解，需要教师加以引导，拓展学生的知识面.2 .社会能力：学生一直在学校学习生活，对社会了解甚少，接触企业机会不多，社会经验不足。需要教师指导学生掌握社会交往礼仪，熟悉社会环境和职场工作环境，养成良好的职业习惯。3 .职业意识及职业情感：学生职业意识淡薄，没有明确的职业方向，对专业的感情需要逐渐培养，教师要在日常专业学习中，需要加强对学生职业素养的训练。教师能力要求在具备教学实施方案要求的基本条件基础上还应具备：具有较丰富的教学经验、善于运用各种教学方法；具备丰富的专业知识和创立企 业工作实践经验；能够合理安排组织学生参观、指导学生和处理活动中突发

48、事件的能力。财产物资核算与管理第 3单元：“无形资产核算与管理”教学过程设计表教学过程及内容单元教学目标完成情况教法建议卑兀数学实施步骤知识目标能力目标情感态度价 值观教师布置工作任务，下达任务单，通过学生学习无形资产管理的会计法规制度；熟悉无形能够利用加强学生1在教师明确任务学生进行小企业无形资产管埋人员的分，、明细，作职责、，作权限；制定企业资产管理的会各种渠道搜职业意识引导下、内部无形资产核算管理相关制度。制定无形资产预算，无形资产核算与清查。计法规制度；集信息，能的培养，具学生分而形浴产管理接收、整理 资料。对工 任务认真领 悟，理解能 力；利用相 关法律制 度、制定办 理小企业无 形

49、资产的管 理制度。能 能独立完成有良好的 沟通协调 能力，社会 责任感、责 任意识及 创心音识。组学习 任务书 的内容， 以自主 学习为 上一收集信息学生利用网络或到小企业参观的方式，收集相关小企业无形资产管理制度的信 息，收集相关企业无形资产管埋人员分，的信息，收集管埋人员，作职责及工作 权限的信息。学生之间互相交流、互相评议。人员的分工、 工作职责、工 作权限；制定 企业内部无形 资产核算管理 相关制度。无 形资产的预 算。无形资产 的核算，无形 资产摊销计制定计划教师参与，指导学生参与制定小企业无形资产管理制度，及小企业无形资产预算 力不。无形资 产核算 与管理进行决策按照小企业无形资产

50、管理的要求，制定符合企业情况的无形资产管理制度，无形 资产预算方案。分析方案的可行性，为企业进行决策提供必要的依据。教师负责 组织、监控、咨询、指导无形资产管理制度制定及预算方案制定工作的全过程。o J I l 应、v/。对工作领悟、理解、执行能力； 团结协作，具有一定2, 分 小 制 形学生 组为 企业 定无 资产组织实施学生按照所制定的无形资产管理制度及无形资产预算方案，进行无形资产核算， 完成无形资产的清查。过程检查学生汇报总结，上交制定小企业无形资产管理制度及预算方案的完成情况。完成 无形资产核算及无形资产清查结算的处理。归档文件，讨论交流。学生自评与互 评，教师评价，提出任务实施过程

51、中存在问题及改进措施。算，无形资产 清查结果的处 理。无形资产的 核算，进行 无形资产摊 销计算，应的团队意 识；具有时 间效率意 识；乐观向管理制 度及预不。3 .教师具备与有美上，具备一负责指部门沟通交定的抗挫导。教师布置工作任务，下达任务单，无形资产原始凭证的填制、记账凭证的填制。往能力。折能力。自评、互结果评价账簿的登记。学生理解任务，把握任务完成的学习目标和工作质量满意度指标。评、师评 相结合O财产物资核算与管理第 3单元：“无形资产核算与管理”教学考评表单兀考评成绩占课程考评总成绩的百分比（。%30%考核内容 及占单元 成绩白分 比（%考评目标及考评点考核方式评价标准优秀良好合格1

52、.制定无 形资产管 理制度及 预算（20%知识1 .熟悉无形资产管理的会计法规制 度；2 .无形资产管理人员的分工、工作 职责、工作权限；3 .制定企业内部无形资产核算管理 相关制度。4 .确定无形资产的预算方案撰写无形 资产管理 制度提 纲、无形 资产预算 方案的制 度、参观 小企业的管理情 况，及参 观中的表 现、课堂 参与活动 表现。课堂表现积极，参与主动，有自 己的独特见解。搜集资料详细完 整，提纲撰写思路清晰，字迹工 整。准确独立的制7E预算方柔。课堂表现积极，参与小组 活动。自制力强，勤于动 脑、动手。态度积极认真， 搜集资料基本齐全，能较 为清晰地写出固定资的预不。课堂表现积极，能够参与 无形资产管理制度的制 定，参与课堂活动。能够 参与资料搜集活动，完成 的预算方案基本合格。能力1 .参观、了解小企业无形资产管理制 度制定情况，参观过程中应具备与人 沟通交往能力2 .利用各种手段搜集信息的能力3 .具备整理各项资料的能力。积极主动参与活动，在活动中起 到组织协调的作用。能够顺利完 成无形资产管理制度的制定；搜 集资料详细、全面；制定的无形 资产预算方案合格，有效实施。积极主动参与活动；能够 参与完成无形资产管理制 度制定的活动；搜集资料 基本齐全；制定无形