物理实验记录表(八年级)

1、八年级物理实验记录表授课教师时间年月日第周星期班别实验名称冷水使止沸的热水重新沸腾头验形式教师演示 学生分组教师演示需要实验器材圆底烧瓶、烧杯夹、烧杯、橡皮塞、冷水、热水、铁架台、酒精灯、火柴。仪器使用实验体会跟建议 实验情况1在圆底烧瓶中盛装适量热水并置于铁架台上用酒精灯加热至水沸腾；2移走并熄灭酒精灯观察此过程中沸水的变化；3迅速在烧瓶口塞上橡皮塞，把烧瓶倒置并向 瓶底浇冷水，观察烧瓶中热水的变化。实验效果（良好一般较差）良好学校主管教学领导查阅（月签）实验管理员（签名）学生课代表签名：1实验记录表授课教师时间年月日第周星期班别实验名称用刻度尺测量长度实验形式教师演示 学生分组教师演示需要

2、实验器材刻度尺、三角尺、铅笔、长方体木块。仪器使用实验体会跟建议 实验情况1练习使用刻度尺（1）正确放置刻度尺：零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线 的一边紧靠被测物体且与被测边保持平行。（2）视线正对刻度线读数，注意区分 大小格的数目；（3）记录测量值，注明测量单位；2测量作业本和物理课本的长度 和宽度。实验效果（良好一般较差）良好学校主管教学领导查阅（月签）实验管理员（签名）学生课代表签名：授课教师时间年月日第周星期班别实验名称用停表测量时间实验形式教师演示 学生分组教师演示需要实验器材电子停表仪器使用实验体会跟建议 实验情况1. 练习使用停表。按动停表上的按钮，观察指针（或数字）的变化，

3、了解停表的使 用方法；2. 用停表测量脉搏跳动10次所用的时间和1 min内脉搏跳动的次数。实验效果（良好一般较差）良好学校主管教学领导查阅（月签）实验管理员（签名）学生课代表签名：授课教师时间年月日第周星期班别实验名称测量物体运动的平均速度实验形式教师演示 学生分组教师演示需要实验器材斜面、小车、停表仪器使用实验体会跟建议 实验情况1把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，用刻度尺测出小车将要通过的路程，2用停表测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间；3利用公式算出小车通过斜面全程的平均速度；4将金属片移至斜面中部，测出；5测出再用公式算出实验效果（良好一般较差）良好学校主管教学领导查阅（

4、月签）实验管理员（签名）学生课代表签名：授课教师时间年月日第周星期班别实验名称空气是声音传播的介质实验形式教师演示 学生分组教师演示需要实验器材玻璃钟罩、闹钟，抽气机。仪器使用实验体会跟建议 实验情况1把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内；2逐渐抽出罩内的空气，注意闹钟铃声的变化；3让空气逐渐进入玻璃罩，注意闹铃声音的变化。实验效果（良好一般较差）良好学校主管教学领导查阅（月签）实验管理员（签名）学生课代表签名：授课教师时间年月日第周星期班别实验名称探究音调和频率的关糸实验形式教师演示 学生分组教师演示需要实验器材钢尺仪器使用实验体会跟建议 实验情况1将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边；2拨动钢尺，

5、听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；3改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动钢尺，比较两种情况下钢尺振动的快慢和发 声的音调。实验效果（良好一般较差）良好学校主管教学领导查阅（月签）实验管理员（签名）学生课代表签名：授课教师时间年月日第周星期班别实验名称声音的波形实验形式教师演示 学生分组教师演示需要实验器材两个不同频率的音叉、计算机。仪器使用实验体会跟建议 实验情况1. 把音叉发出的声音信号输入计算机；2. 观察声音的波形；3. 换一个不同频率的音叉做实验，边听边分析它们的波形有何不同。实验效果（良好一般较差）良好学校主管教学领导查阅（月签）实验管理员（签名）学生课代表签名：授课教师时间年

6、月日第周星期班别实验名称声音的波形实验形式教师演示 学生分组教师演示需要实验器材计算机；音叉、钢琴、长笛三种乐器的计算机声音片段文件仪器使用实验体会跟建议 实验情况1介绍音叉、钢琴、长笛二种乐器的波形图；2用计算机播放二种乐器的声音片段，边听边比较它们的波形有何异同。实验效果（良好一般较差）良好学校主管教学领导查阅（月签）实验管理员（签名）学生课代表签名：授课教师时间年月日第周星期班别实验名称声波传递能量实验形式教师演示 学生分组教师演示需要实验器材录音机；蜡烛。仪器使用实验体会跟建议 实验情况将扬声器对准蜡烛焰，播放音乐，观察烛焰的反应。实验效果（良好一般较差）良好学校主管教学领导查阅（月签

7、）实验管理员（签名）学生课代表签名：授课教师时间年月日第周星期班别实验名称用温度计测量水的温度实验形式教师演示 学生分组教师演示需要实验器材温度计；烧杯；冷水；热水。仪器使用实验体会跟建议 实验情况1在测量水的温度前，思考哪些做法和读数方法是正确的，哪些是错误的，错误在 哪里；2分别向烧杯中倒入冷水、温水和热水；3用温度计测量三种水的温度，记录测量结果。实验效果（良好一般较差）良好学校主管教学领导查阅（月签）实验管理员（签名）学生课代表签名：授课教师时间年月日第周星期班别实验名称探究固体熔化时温度的变化规律实验形式教师演示 学生分组教师演示需要实验器材铁架台（带铁圈）；石棉网；烧杯；温度计；酒

8、精灯；火柴；海波；石蜡。仪器使用实验体会跟建议 实验情况1设计实验，准备器材；2进行实验与收集证据，将温度计插入试管后，待温度升至40C 左右开始，每隔大约1min记录 次温度，在海波或石蜡兀全熔化后再记录 4-5次；3分析与论证，用实验数据绘制出图像，并分析比较，做出结论。实验效果（良好一般较差）良好学校主管教学领导查阅（月签）实验管理员（签名）学生课代表签名：授课教师时间年月日第周星期班别实验名称探究水沸腾时温度变化的特点实验形式教师演示 学生分组教师演示需要实验器材铁架台（带铁圈）、石棉网、大烧杯、酒精灯、火柴、温度计。仪器使用实验体会跟建议 实验情况1照图安装实验器材；2用酒精灯给水加

9、热至沸腾。当水接近10C时每隔0.5min记录 次温度；3仿照绘制晶体熔化的图象的做法，绘制水沸腾时温度与时间的关系的图象。实验效果（良好一般较差）良好学校主管教学领导查阅（月签）实验管理员（签名）学生课代表签名：授课教师时间年月日第周星期班别实验名称光在水中的传播实验形式教师演示 学生分组教师演示需要实验器材玻璃水槽；牛奶；滴管；激光笔；水。仪器使用实验体会跟建议 实验情况1在盛水的玻璃水槽内滴几滴牛奶；2用激光笔将一束光射到水中；3.观察光在水中的传播径迹。实验效果（良好一般较差）良好学校主管教学领导查阅（月签）实验管理员（签名）学生课代表签名：授课教师时间年月日第周星期班别实验名称探究光

10、反射时的规律实验形式教师演示 学生分组教师演示需要实验器材玻璃水槽；牛奶；滴管；激光笔；水。仪器使用实验体会跟建议 实验情况1在盛水的玻璃水槽内滴几滴牛奶；2用激光笔将一束光射到水中；3.观察光在水中的传播径迹。实验效果（良好一般较差）良好学校主管教学领导查阅（月签）实验管理员（签名）学生课代表签名：授课教师时间年月日第周星期班别实验名称探究光反射时的规律实验形式教师演示 学生分组教师演示需要实验器材一块平面镜；一块折页式的硬纸板；激光笔；几种不同颜色的书写笔。仪器使用实验体会跟建议 实验情况1把一个平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板竖直地立在平面镜上；2使一束光贴着纸板沿某一个角度射到硬纸板

11、的折合底角所在的镜面点；3用书写笔描画出反射光和入射光的径迹；4改变光束的入射角度，多做几次，换用不同颜色的笔记录 每次光的径迹；5取下硬纸板，用量角器测量并记录成组的入射角和反射角；6翻折接收反射光的一侧硬纸板，观察是否能接收到反射光；7总结光的反射规律。实验效果（良好一般较差）良好学校主管教学领导查阅（月签）实验管理员（签名）学生课代表签名：授课教师时间年月日第周星期班别实验名称探究平面镜成像的特点实验形式教师演示 学生分组教师演示需要实验器材一张大纸；一块玻璃板；书写笔；两支外形一样的蜡烛；火柴；刻度尺。仪器使用实验体会跟建议 实验情况1在桌面铺 张大纸，纸上竖立 块玻璃板；2.沿着玻璃

12、板在纸上画 条直线；3把 支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面；4.拿一支外形相冋但不点燃的蜡烛，竖立着在玻璃板后面 移动，直到看上去它跟前面那支蜡烛的像完全重合，注意观察蜡烛的大小和它的像的大小是否相冋。在纸上记下蜡烛和其像的位置；5.移动点燃的蜡烛，重做实验； 6.用直线把每次实验中蜡烛和它的像在纸上的位置连起来，测量它们到玻璃板的距离；7.分析论证实验效果（良好一般较差）良好学校主管教学领导查阅（月签）实验管理员（签名）学生课代表签名：授课教师时间年月日第周星期班别实验名称探究光折射时的特点实验形式教师演示 学生分组教师演示需要实验器材激光笔；长方体水槽；清水。仪器使用实验体会跟建议 实验情况1

13、让一束光从空气中以不同的角度射入水中，观察光束在空气中和水中的径迹。2注意观察光束进入水中后传播方向发生了怎样的偏折。实验效果（良好一般较差）良好学校主管教学领导查阅（月签）实验管理员（签名）学生课代表签名：授课教师时间年月日第周星期班别实验名称光的色散头验形式教师演示 学生分组教师演示需要实验器材三棱镜仪器使用实验体会跟建议 实验情况1让一束阳光照射到三棱镜上，观察从三棱镜射出的光有什么变化。实验效果（良好一般较差）良好学校主管教学领导查阅（月签）实验管理员（签名）学生课代表签名：授课教师时间年月日第周星期班别实验名称凸透镜使光会聚，凹透镜使光发散实验形式教师演示 学生分组教师演示需要实验器

14、材光具盘仪器使用实验体会跟建议 实验情况1让平行于透镜主轴的几束光射向凸透镜，观察光通过透镜后的偏折方向。2让平行于透镜主轴的几束光射向凹透镜，观察光通过透镜后的偏折方向。实验效果（良好一般较差）良好学校主管教学领导查阅（月签）实验管理员（签名）学生课代表签名：授课教师时间年月日第周星期班别实验名称投影仪的成像原理实验形式教师演示 学生分组教师演示需要实验器材投影仪仪器使用实验体会跟建议 实验情况1把投影仪的平面镜（反光镜）取下，投影片放到载物台上；2调节镜头，在天花板上得到投影片的清晰像，观察像的大小、正倒。实验效果（良好一般较差）良好学校主管教学领导查阅（月签）实验管理员（签名）学生课代表

15、签名：授课教师时间年月日第周星期班别实验名称凸透镜成像的规律实验形式教师演示 学生分组教师演示需要实验器材光具座仪器使用实验体会跟建议 实验情况1设计实验：分析实验任务，确定实验方案；2进行实验、收集证据：用蜡烛作为发光物体，光具座上的毛玻璃作为屏；把蜡烛放在较远处，调整光屏到凸透镜 的距离，使烛焰在屏上成清晰的实像。观察实像的大小和正倒，测出物距和像距； 把蜡烛向凸透镜移近几厘米，放好后重复以上创作；继续向凸透镜移动蜡烛并 调整光屏的位置，观察是否总能在屏上得到蜡烛的像；把实验数据和观察结果填 入表格；3分析论证：像的虚实规律、大小规律、正倒规律实验效果（良好一般较差）良好学校主管教学领导查

16、阅（月签）实验管理员（签名）学生课代表签名：授课教师时间年月日第周星期班别实验名称用天平测量固体和液体的质量实验形式教师演示 学生分组教师演示需要实验器材天平、砝码；橡皮擦；铅笔；盛有水的小瓶仪器使用实验体会跟建议 实验情况1明确实验任务；2观察天平的结构，学习使用方法；3分别用天平称出橡皮、铅笔的质量；4用天平称出小瓶中水的质量。实验效果（良好一般较差）良好学校主管教学领导查阅（月签）实验管理员（签名）学生课代表签名：授课教师时间年月日第周星期班别实验名称探究冋种物质的质量与体积的关系实验形式教师演示 学生分组教师演示需要实验器材天平、砝码；刻度尺；大小不同的若干铝块；坐标纸。仪器使用实验体

17、会跟建议 实验情况1明确实验目的；2取大小不同的若干铝块，分别用天平测量它们的质量，将数据填入表格；3用刻度尺分别测量不同铝块的边长后计算它们的体积，将数据填入表格；4以体积为横坐标，以质量为纵坐标，在坐标纸上描点，再把这些点连起来，看看 它们是否大致为一条直线。实验效果（良好一般较差）良好学校主管教学领导查阅（月签）实验管理员（签名）学生课代表签名：授课教师时间年月日第周星期班别实验名称测量盐水和小石块的密度实验形式教师演示 学生分组教师演示需要实验器材天平、砝码；量筒；清水；盐水；小石块。仪器使用实验体会跟建议 实验情况1.用盐和水配制一杯盐水；2用天平和量筒测量所配盐水的密度，将测量数据

18、及计算结果记录在表格中；3用天平和量筒测量小石块的密度：自行设计实验方案，画好记录实验数据的表格。 然后做实验，测出不吸水的小石块的密度。实验效果（良好一般较差）良好学校主管教学领导查阅（月签）实验管理员（签名）学生课代表签名：25八年级下册#实验记录表35授课教师实验名称时间年月星期班别实验形式教师演示学生分组教师演示需要实验器材小铁球、雄休、斜面.仪器使用实验体会跟建议实验情况1甫小铁球賈于水咿桌面.农 根呆胳碓铁幔UHBJ6铁球. 观烘现欽孔讪小铁碌从斜HTH濒下沿曲它的运动方向放 个S8体.现察小铁理运矯連!S的变化郴島M再庆th小住 球从芻血上滚口在它运峽悴的團海放一个雄体.观離小

19、饮球运动的变化情况.实验效果（良好一般较差） 良好学校主管教学领导查阅（月签）实验管理员（签名）学生课代表签名:授课教师时间年月日第周星期班别实验名称练习便用邺 鹫测力计实验形式教师演示学生分组教师演示需要实验器材ra«力计(器使用实验体会跟建议 实验情况L观察怦禹测力讣的墜程”井认消它的时个小格表乐多少半 珂茂井调慕测力计揃针置零二手拉测加I感曼牛d牛. 5学的丿几4 （1） 11丈具坂测打F产（2）川棘簧测力计沿水平方向施剤桌血上的丈11烫，测钛拉力忆二 -5. 总结便川邨就测力汁时应该注,e的几点慄作鉴求.实验效果（良好一般较差）良好学校主管教学领导查阅（月签）实验管理员（签名

20、）学生课代表签名：授课教师时间年月日第周星期班别实验名称懈窕乘力的人吐地质厳的关系1实验形式教师演示学生分组教师演示需要实验器材沟码、弹簧测力在.仪器使用实验体会跟建议 实验情况L把钩时挂在艸赛测力计匕.当的码静世时请出测力讣的 示数】逐次iff挂钩码，弁別测出询阿所愛弔力幷境农2.隹救村坐标團中以感気为備坐标”亟力为涼坐标描点并 連接这些戌*觑察閨像信恩考；物体所曼的庖力跟它的 质钛乙间有什么黄系？实验效果（良好一般较差）良好学校主管教学领导查阅（月签）实验管理员（签名）学生课代表签名：授课教师时间年月日第周星期班别实验名称臨瓣实验形式教师演示学生分组教师演示需要实验器材賦料面、木擬.小 车

21、.仪器使用实验体会跟建议 实验情况1. 将棉布鶴從水Y木板上，辻小车从斛面顶轴由挣止淆 观篠小乘金木根卜jfi行的範离亠2. 去抻木転上的棉钿.再次止小车从斜而顶端由禅止淆T 观壊小牟在木菽”甫行的距离-实验效果（良好一般较差）良好学校主管教学领导查阅（月签）实验管理员（签名）学生课代表签名：授课教师时间年月日第周星期班别实验名称质力f实验形式教师演示学生分组教师演示需要实验器材喫监小氟小仏托盘、仪器使用实验体会跟建议 实验情况L把小督赦花死淆的水平桌面上.向輕梃小乍.稱卿的托盘扯 加碰码"观撚小车住什么条件F会保詩运动状姦不麦¥©W 两托盘里的琏码质屋不相答：使

22、两托盘里的袪码虞最*11 等：保持两托儲里袄码战贵Itn? -把小车在塞T廉Iffl t:fit 转一个馆度后标擴一把丈验储杲记录在舉格中，与其他同 学龙涼讨论总納二力的条件.实验效果（良好一般较差）良好学校主管教学领导查阅（月签）实验管理员（签名）学生课代表签名：实验记录表日第周星期班别授课教师实验名称需要实验器材时间年月制歐;tt动厚氏木板r木块、弹膏3Shit*实验形式教师演示学生分组教师演示.仪器使用实验体会跟建议实验情况L用#簧测力计水TF动木块.俺它沿民木板抛匀運孔线运 动.乙边演示边分折宾验膽理（二力平窗条件）珀細:艸贾 测Jji卜所示的拉力F工， ，实验效果（良好一般较差） 良

23、好学校主管教学领导查阅（月签）实验管理员（签名）学生课代表签名:37实验记录表时间年月日第周星期班别授课教师实验名称实验形式教师演示学生分组教师演示需要实验器材长木板“木如弹就测 力计，缸码.仪器使用实验体会跟建议实验情况1+分析任务明确实笑方案】用彈董测力汁匀速竝劫木快. 俠它沿水平长木概滑动，从ara出木烘与木战之何的淆动瞧 撓加 良变曲住木块上的曲码，从而此变木块对帙木扳的 压力.测出此种情况阳MWK力：换用材料相同們农 面粗辅的长木板*保持木块上的硅码平遥，测出此种捕况下 的浦动肆搀力设计衰格.记录测it数網.归仙瞰结結ift.实验效果（良好一般较差） 良好学校主管教学领导查阅（月签）

24、实验管理员（签名）学生课代表签名:39实验记录表授课教师时间年月日第周星期班别实验名称探ft彰响压力作川址卑的阂索实验形式教师演示学生分组教师演示需要实验器材小臬、海纵磁码仪器使用实验体会跟建议 实验情况L把小臬正旅在海绵上-2将桌而St 个琏码的小桌正咸馆； 绵上.3.將桌而放一个琏码的小桌倒畝圧海冷上丄限總採 兄方向（压力相受力商积），新出压力利受力ifti积对压力的作 闪效果有毎样的腳飢实验效果（良好一般较差）良好学校主管教学领导查阅（月签）实验管理员（签名）学生课代表签名：41实验记录表日第周星期班别授课教师实验名称时间年月研呢液牡内 部的Hi强实验形式教师演示学生分组班别教师演示需要

25、实验器材.仪器使用实验体会跟建议实验情况lit解大气圧剧虽的盘义"2.打肝名媒体播放托里拆利史盘的槻氟实验效果（良好一般较差） 良好学校主管教学领导查阅（月签）实验管理员（签名）学生课代表签名:47授课教师实验名称需要实验器材时间年月大气压的酬磐媒林.托壘拆利喪验实验形式教师演示学生分组教师演示.仪器使用实验体会跟建议实验情况L讥解丈气圧测星的豈丈.2打开塞媒徉播族托里拆利实验的视頻.实验效果（良好一般较差） 良好学校主管教学领导查阅（月签）实验管理员（签名）学生课代表签名:授课教师实验名称时间年月流体压强与实验形式教师演示学生分组班别教师演示需要实验器材.仪器使用实验体会跟建议实验

26、情况1. 彌两张纸，址纸口由f®02. 在两张祇的申阖向F吹七 视察理象'实验效果（良好一般较差） 良好学校主管教学领导查阅（月签）实验管理员（签名）学生课代表签名:实验记录表授课教师时间年月日第周星期班别实验名称测hi出映覆没小屮所佚的浮力实验形式教师演示学生分组教师演示需要实验器材艸後割力汁弋:如g仪器使用实验体会跟建议 实验情况1. 力il氏蠶挂个铝块，读II；弼簧测力汁的示数=2. 把锚块说没机水中"希看示数有什么变化？想亠想为 什么示盟会有燮化*它说眇什么问趣？逮一读*弹膏测 力il的示数变化了零少？实验效果（良好一般较差）良好学校主管教学领导查阅（月签）

27、实验管理员（签名）学生课代表签名：授课教师时间年月日第周星期班别实验名称搽究汀力的大小强哪吐阴雀讣关实验形式教师演示学生分组教师演示需要实验器材力讣，在侧而画仃体枳均分刻度的用快、术、忒槽仪器使用实验体会跟建议 实验情况1 .分析卖脸任务，掘出骑想° z腔隹精Sh 辔证浮力的丸 小绘否跟物体授没的瀝度有先；輪证浮力的大小是香跟物 体覆在淞体屮的徉积右咲；验谨浮力的大小是僅跟液坤的密实验效果（良好一般较差）良好学校主管教学领导查阅（月签）实验管理员（签名）学生课代表签名：授课教师时间年月日第周星期班别实验名称探尤浮力的犬他U用康体所论尬力的人系实验形式教师演示学生分组教师演示需要实验器

28、材pl力计皿嵌H IMMia理鴻示营仪器使用实验体会跟建议 实验情况1 设计实脸方寨，on确测疋浮力柯博开液悴所受厳力的劃理 方法.2邊行赛脸操化 测出物农：把被测物迸沒缶遵 橋庆的溢水杯中，读岀这时测力汁的示St网时用小捕收 密物体捋开的水，制出小補相物体排开的水所受的息直 力1的测出小桶祈受的重力”弘吧录实显数摇揀宽实鲨鲂 论"实验效果（良好一般较差）良好学校主管教学领导查阅（月签）实验管理员（签名）学生课代表签名：授课教师时间年月日第周星期班别实验名称探究物体的动能般嚥些同蔽仃关实验形式教师演示学生分组教师演示需要实验器材动傕演示器1仪器使用实验体会跟建议 实验情况丄.分析冥蹩

29、原鰹；2J®打雲鹽匕让同一削球分別从不同的 高廃由諦止开側液下，观琨钢硃迫动到木T面时的快慢是否 一样以及木块械捡击后推移的见高是否相祠' 归第实验结i创 议变钢球的庾笛讣不同的钢球从同一离度由静出开始滚 下.辄察哪次钢球被捕符远匚川则女黔結论。实验效果（良好一般较差）良好学校主管教学领导查阅（月签）实验管理员（签名）学生课代表签名：55实验记录表日第周星期授课教师实验名称时间年月探完杠杆的T捌条件实验形式教师演示学生分组班别教师演示需要实验器材tiff；方座支架.WPi 若.仪器使用实验体会跟建议实验情况1调肯杠If两端的螺使杠杆在不挂钩码时.保持水平静 止"盍给

30、杠IF两Ml挂上不同数量的钩码'榕动钩码的位置 使杠杆載蘇在水平位gtTiW：，测出动力、动力臂，帆力. 阻力骨，把數摇境入談Sh亂改变动力和动九轉的大小* M 应调巧阻力利B1丿JVT再徹几次实鑒=乩分析表中的数鹏. 找出还电辿抵z创的天余实验效果（良好一般较差） 良好学校主管教学领导查阅（月签）实验管理员（签名）学生课代表签名:61授课教师实验名称实验形式教师演示学生分组教师演示需要实验器材处淆轮砌淆轮、棒8T1M力il *钩码、为座支架.仪器使用实验体会跟建议实验情况驟勰W鼎熾揶腐離臨牒眇么情况F使用足潸轮.什么1#况下便用幼冷轮？ 2.toil 4 潘心丈宾慚：J.VIS材毗脸

31、裝配圏啦壮応淆忖和副潸轮进芳糜 UH分析实nah得出门己的结论.实验效果（良好一般较差） 良好学校主管教学领导查阅（月签）实验管理员（签名）学生课代表签名:授课教师实验名称时间年月便用动淆轮是否肯功实验形式教师演示学生分组班别教师演示需要实验器材期潘轮、律輙 购哥呼板测力讣、方座支架、.仪器使用实验体会跟建议实验情况1 通过弾簡漠力讣扭购码II找虺绸煤提升 诧的髙嚏，ilff 拉力所啟的功；免迪过弹簧测力讣幷僵助一个动时轮将同样 的钩叫塢慢地提升相同时爲度.再出计幻抑力所做的功:3. 叱整两次拉力斯做的功 样甜 分析賺阖实验效果（良好一般较差） 良好学校主管教学领导查阅（月签）实验管理员（签名

32、）学生课代表签名:实验记录表授课教师时间年月日第周星期班别实验名称議腭实验形式教师演示学生分组教师演示需要实验器材两个淆轮址咸的儈瓯 平版测力计；钩码若L方压丈卷仪器使用实验体会跟建议 实验情况1用禅讚祐力弁圖置悶昭所愛岡恫力G卄加人表箱:2-按fifi 教材載配09姐隸滑轮蛆骑别记下询码朴黑蒲鹅力计曲錘 亂總慢担动弹黄测力计mn升高+诬出拉力f的值，用 劃IS尺测出钧码上升的高度A和弹赞测力计移动的更离翌蕙 这三牛就填人衣辂：4hif用功聘小尅功昭“机樓效率 "井WA*格$ 5.改鹭钩码的效弧 XK±面的实验：卷分析 实验结舉，总纳够响滑枪组机械效率的因武仃哪昨.实验效果

33、（良好一般较差）良好学校主管教学领导查阅（月签）实验管理员（签名）学生课代表签名：授课教师时间年月日第周星期班别实验名称实验形式教师演示 学生分组教师演示需要实验器材仪器使用实验体会跟建议 实验情况实验效果（良好一般较差）良好学校主管教学领导查阅（月签）实验管理员（签名）学生课代表签名：授课教师时间年月日第周星期班别实验名称实验形式教师演示 学生分组教师演示需要实验器材仪器使用实验体会跟建议 实验情况实验效果（良好一般较差）良好学校主管教学领导查阅（月签）实验管理员（签名）学生课代表签名：授课教师时间年月日第周星期班别实验名称实验形式教师演示 学生分组教师演示需要实验器材仪器使用实验体会跟建议 实验情况实验效果（良好一般较差）良好学校主管教学领导查阅（月签）实验管理员（签名）学生课代表签名：授课教师时间年月日第周星期班别实验名称实验形式教师演示 学生分组教师演示需要实验器材仪器使用实验体会跟建议 实验情况实验效果（良好一般较差）良好学校主管教学领导查阅（月签）实验管理员（签名）学生课代表签名：授课教师时间年月日第周星期班别实验名