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文档简介

1、学习好资料欢迎下载第二章平行线与相交线回顾与思考教学札记教学目标1 .掌握平行线与相交线的相关知识，梳理本章内容，建立一定的知识体系；并能够综合运用这些知识解决相关的问题。2 .在丰富的情景中，抽象出平行线、相交线等几何模型，通过讨论角与角之间的关系，进一步认识平行线和相交线。3 .在认识操作基础上锻炼学生的语言表达能力以及逻辑思维能力。课前准备活动内容： 让学生课前独立回顾所学内容，并尝试回答教科书提出的问题。在独立思考的基础上，开展小组交流和自评活动，并让 学生自己尝试着建立知识框架图。教学过程：活动内容：请同学们展示自己的知识网络图，开展小组交流和全班交流，使学生在反思和交流的过程中逐渐

2、 建立完整的知识体系.活动单元一-相交线活动内容：1 .如图1,直线AB,CD, EF相交于O,/AO目勺对顶角是 邻补角是, / COF的对顶角是 ,邻补角2 .如图2, / BDE的同位角是 ,内错角是 ,同旁 内角是 ; / ADE与/ DGC是直线 被 所截成的 角。c交于一点 O, / 1=45° , / 2=60° , / 3=，/ 4=4.如图 4, a/b/1=105° , / 2=95° , / 3=105就说这两条5.当两条直线相交所成的四个角中有一个角是直角时,直线,它们的交点叫做第四环节：活动单元二平行线平行线的特征直线平行的条件

3、两直线平行，同位角相等同位角相等，两直线平行两直线平行，内错角相等内错角相等，两直线平行两直线平行，向旁内角互补向旁内角互补，两直线平行2.完成下列各题：活动内容：如图, AC / ED (已知)(1)如图, AC / ED (已知)(3)如图, AB / FD (已知)二180 0 (4)如图, AB / FD (已知)=180 0 (/ EGF=(5)如图，AB /CD ,EG 平分/ BEF , / EFG=500（6）如图，CD/AB 尼为人8 上一点，AD/EC, /A=70 0,/ECB=40°, / BCD=(7)如图，AB / CD , EG，AB 于 G , / CFK=50 0 , / E=2.思维拓广：已知 AB /CD, E为平面内一点（E不在AB和CD上），连接AE, CE,探索/ E与/A, / C之间的关系。第五环节：活动单元三-尺规作图活动内容：（操作与解释）如图，以点B为顶点，射线BC为一边,利用尺规作/ EBC,使得/ EBC=/A, EB与AD

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