高中历史 专题六 古代希腊、罗马的政治文明专题整合课件 人民版必修1-人民版高一必修1历史课件

1、历 史必修必修 人民版人民版专 题 六古代希腊、罗马的政治文明古代希腊、罗马的政治文明专题整合专题整合1 1时空定位时空定位2 2知识结构知识结构3 3归纳深化归纳深化4 4学科素养学科素养时时 空空 定定 位位知知 识识 结结 构构归归 纳纳 深深 化化一、古代雅典文明与古代中国文明的比较一、古代雅典文明与古代中国文明的比较中外关联中外关联国家国家项目项目古代中国古代中国古代雅典古代雅典政治特色政治特色实行专制主义中央集权制度，实行专制主义中央集权制度，权力高度集中，中央控制地权力高度集中，中央控制地方，皇权至上方，皇权至上建立了直接奴隶主民主政治，建立了直接奴隶主民主政治，公民获得了较充分

2、的民主权公民获得了较充分的民主权利，但后来造成了政局的动荡利，但后来造成了政局的动荡地理环境地理环境大河冲积平原，土地肥沃，便大河冲积平原，土地肥沃，便于耕作于耕作山多地少，土地贫瘠，港湾众山多地少，土地贫瘠，港湾众多，便于海运多，便于海运生产方式生产方式农耕经济高度发达，商业落农耕经济高度发达，商业落后，形成了以家庭为基本生产后，形成了以家庭为基本生产单位的男耕女织的小农经济单位的男耕女织的小农经济农业落后，粮食缺乏，工商业农业落后，粮食缺乏，工商业发达，海外贸易兴盛发达，海外贸易兴盛文化特色文化特色宣扬宣扬“忠君忠君”思想，重视封建思想，重视封建道德的教育，颂扬个人对国家道德的教育，颂扬个

3、人对国家的奉献精神的奉献精神强调个人主义，主张个人的享强调个人主义，主张个人的享受和受和“人人”的价值尊严，反对的价值尊严，反对专制专制跟踪训练跟踪训练1(2017沈阳东北育才沈阳东北育才)“古希腊法律制度涉及社会各领域，而古希腊法律制度涉及社会各领域，而其中很突出的便是在文化方面的制度性规定。与中国秦代的其中很突出的便是在文化方面的制度性规定。与中国秦代的书同文书同文极为相极为相似，古希腊也通过对语言文字使用的立法来加强文化思想的似，古希腊也通过对语言文字使用的立法来加强文化思想的大一统大一统，从而，从而为公共生活和民主决策创造精神氛围。为公共生活和民主决策创造精神氛围。”材料表明材料表明(

4、)A古希腊是西方民主政体发祥地古希腊是西方民主政体发祥地B古希腊民主政治以法制为基础古希腊民主政治以法制为基础C秦朝与古希腊的立法精神相同秦朝与古希腊的立法精神相同D思想文化专制曾盛行于东西方思想文化专制曾盛行于东西方【解析】【解析】本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。政治民主与法制本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。政治民主与法制是统一的，古希腊对语言文字进行立法，使之制度化，为民主政治提供了保是统一的，古希腊对语言文字进行立法，使之制度化，为民主政治提供了保障，障，B项正确。项正确。A项材料不能体现。秦朝是封建专制王朝，与古希腊的奴隶制民项材料不能体现。秦朝是封建专制王朝，与古希腊

5、的奴隶制民主有着本质区别，主有着本质区别，C项错误。思想文化专制是政治专制的体现，项错误。思想文化专制是政治专制的体现，D项错误。项错误。B二、雅典民主政治对近代西方民主政治的影响二、雅典民主政治对近代西方民主政治的影响(1)雅典民主政治为人类提供了一种集体管理的新形式，是近代西方民主政雅典民主政治为人类提供了一种集体管理的新形式，是近代西方民主政治的思想渊源，具体表现在以下方面。治的思想渊源，具体表现在以下方面。(2)雅典民主政治为近代西方政治制度提供了思想原则，如雅典民主政治为近代西方政治制度提供了思想原则，如“法律面前人人法律面前人人平等平等”的政治原则、的政治原则、“少数服从多数少数服

6、从多数”的决策原则、国家公职选举任期原则的决策原则、国家公职选举任期原则等。等。雅典民主政治的表现雅典民主政治的表现对近代西方民主政治的影响对近代西方民主政治的影响轮流执政轮流执政选举制的起源选举制的起源人民主权人民主权主权在民思想的开端主权在民思想的开端五百人议事会规定的任期五百人议事会规定的任期资产阶级代议制下任期制的渊源资产阶级代议制下任期制的渊源五百人议事会按公民人数分配名额五百人议事会按公民人数分配名额比例代表制的开始比例代表制的开始跟踪训练跟踪训练2(2017长沙长郡中学长沙长郡中学)雅典公民大会的决议有的尚需经陪审法雅典公民大会的决议有的尚需经陪审法庭审议并最后批准；五百人会议主

7、要是一个行政机构，但它又拥有一定的立法庭审议并最后批准；五百人会议主要是一个行政机构，但它又拥有一定的立法权和司法权。据此可知，雅典的国家机构权和司法权。据此可知，雅典的国家机构()A为近代民主政治体制的设计提供了参考为近代民主政治体制的设计提供了参考B权力分工不明确，缺乏权威性决策机构权力分工不明确，缺乏权威性决策机构C充分调动了全体公民参政议政的积极性充分调动了全体公民参政议政的积极性D体现了三权分立原则下权力制约与平衡体现了三权分立原则下权力制约与平衡A【解析】【解析】本题主要考查的是对材料的理解分析能力。材料本题主要考查的是对材料的理解分析能力。材料“有的尚需经有的尚需经陪审法庭审议并

8、最后批准；五百人会议主要是一个行政机构，但它又拥有一定陪审法庭审议并最后批准；五百人会议主要是一个行政机构，但它又拥有一定的立法权和司法权的立法权和司法权”说明雅典权力的分立和相互制约，保障了雅典民主，为近说明雅典权力的分立和相互制约，保障了雅典民主，为近代民主政治体制的设计提供了参考，代民主政治体制的设计提供了参考，A项符合题意。雅典的分权不明确有交项符合题意。雅典的分权不明确有交叉，不同于近代三权分立下的制约与平衡，叉，不同于近代三权分立下的制约与平衡，D错。公民大会是最高权力机关，错。公民大会是最高权力机关，B项错误。项错误。C项材料没体现。项材料没体现。学学 科科 素素 养养技能提升技

9、能提升文字材料型选择题解题技法文字材料型选择题解题技法题型特点题型特点文字材料型选择题具有形式多样、知识覆盖面广、命题灵活等特点。文字材料型选择题具有形式多样、知识覆盖面广、命题灵活等特点。材料来源材料来源(1)历史文献类：包括经典著作、历史文献、地方史志、名人文集、报纸杂历史文献类：包括经典著作、历史文献、地方史志、名人文集、报纸杂志、铭文碑刻等。历史文献是人类文明传承的载体之一，其作为材料的来源，志、铭文碑刻等。历史文献是人类文明传承的载体之一，其作为材料的来源，可信度比较高。可信度比较高。(2)文学作品类：诗歌、小说、剧本、楹联、歌谣、传说、名言警句、口号文学作品类：诗歌、小说、剧本、楹

10、联、歌谣、传说、名言警句、口号等。史实是文学创作的来源之一，但文学作品已经对史实进行了加工，有了虚等。史实是文学创作的来源之一，但文学作品已经对史实进行了加工，有了虚构和夸大的成份，应注意甄辨。构和夸大的成份，应注意甄辨。(3)最新的考古发现报告等截取的文字材料。最新的考古发现报告等截取的文字材料。解题方法解题方法(1)阅读材料，抓住关键词语，提取材料有效信息。阅读材料，抓住关键词语，提取材料有效信息。(2)注意每段材料出处注意每段材料出处(包括时间、国别、作者等信息包括时间、国别、作者等信息)。(3)明确材料的主题及蕴藏的本质内涵，进行分析判断。明确材料的主题及蕴藏的本质内涵，进行分析判断。

11、(4)联系教材及相关历史知识，进行知识迁移，逐项分析备选项，作出判联系教材及相关历史知识，进行知识迁移，逐项分析备选项，作出判断。断。真题体验真题体验1伯里克利时代，雅典通过的一项法律规定：伯里克利时代，雅典通过的一项法律规定：“对一切不相信现存宗教者对一切不相信现存宗教者和一切神明持不同见解者，立即治罪。和一切神明持不同见解者，立即治罪。”根据这项规定，有些人遭到陪审法庭根据这项规定，有些人遭到陪审法庭的审判。这表明的审判。这表明()A雅典公民权利神圣不可侵犯雅典公民权利神圣不可侵犯B雅典公民只尊奉神明的意志雅典公民只尊奉神明的意志C雅典民主制不能保障言论自由雅典民主制不能保障言论自由D伯里

12、克利排斥伯里克利排斥“持不同见解者持不同见解者”C【解析】【解析】本题考查雅典民主。考查对材料信息的归结提炼和所学知识的本题考查雅典民主。考查对材料信息的归结提炼和所学知识的迁移运用能力。遭治罪的是对不相信现存宗教者和对一切神明不同见解者，不迁移运用能力。遭治罪的是对不相信现存宗教者和对一切神明不同见解者，不是和伯里克利持不同见解者，排除是和伯里克利持不同见解者，排除D项；材料没有涉及雅典公民权利的神圣不项；材料没有涉及雅典公民权利的神圣不可侵犯，排除可侵犯，排除A项；材料强调对不尊神明和宗教的进行治罪并没有表明雅典公项；材料强调对不尊神明和宗教的进行治罪并没有表明雅典公民只尊奉神明的意志，排

13、除民只尊奉神明的意志，排除B项；在雅典的民主制度下，公民的言论自由也不能项；在雅典的民主制度下，公民的言论自由也不能得到保证。选得到保证。选C项。项。21927年中国一部中学历史教科书写道：年中国一部中学历史教科书写道：“假使中国是一个民治之国，而假使中国是一个民治之国，而又适有一个有才干有计谋的政界人物，在民国四年的夏间，来把反抗日本作为又适有一个有才干有计谋的政界人物，在民国四年的夏间，来把反抗日本作为他的主要政策，一般的人民，还有不欢迎他为元首的吗？在同样情形之下，伯他的主要政策，一般的人民，还有不欢迎他为元首的吗？在同样情形之下，伯里克利此时乃做了雅典的领袖。里克利此时乃做了雅典的领袖

14、。”这里的这里的“同样情形同样情形”不包括不包括()A雅典公民普遍好战雅典公民普遍好战B伯里克利才能杰出伯里克利才能杰出C雅典实行民主政治雅典实行民主政治D雅典面临外邦威胁雅典面临外邦威胁【解析】【解析】本题考查古希腊雅典政治。考查对材料信息的理解和所学知识本题考查古希腊雅典政治。考查对材料信息的理解和所学知识的迁移运用能力。据题干材料前半部分反映出的信息可确定的迁移运用能力。据题干材料前半部分反映出的信息可确定C、D两项正确，从两项正确，从题干材料后半部分信息可知题干材料后半部分信息可知B项正确，雅典公民好战在材料中不能体现，故符合项正确，雅典公民好战在材料中不能体现，故符合题意的答案选题意

15、的答案选A。A3“尽管罗马法律在妇女继承财产上做了严格限制，但一些聪明人往往能尽管罗马法律在妇女继承财产上做了严格限制，但一些聪明人往往能找到法律的漏洞找到法律的漏洞随着罗马在地中海地区的扩张，妇女们也开始占有大宗财随着罗马在地中海地区的扩张，妇女们也开始占有大宗财产。产。许多妇女管理着家庭的财政事务和大地产。许多妇女管理着家庭的财政事务和大地产。”这段话表明这段话表明()A妇女在家庭中的地位逐渐与男子平等妇女在家庭中的地位逐渐与男子平等B罗马法关于财产关系的规范不够严密罗马法关于财产关系的规范不够严密C妇女的财产继承权富有自然法的精神妇女的财产继承权富有自然法的精神D妇女的财产占有体现公民法

16、的灵活性妇女的财产占有体现公民法的灵活性B【解析】【解析】本题考查罗马法。考查对材料信息的理解和所学知识的运用能本题考查罗马法。考查对材料信息的理解和所学知识的运用能力。据材料信息和所学知识可知力。据材料信息和所学知识可知A、C两项与题意不符；两项与题意不符；D项表述与题干中反映项表述与题干中反映出的法律文献不符，罗马扩张后的法律不再是单一的公民法，而是主要调节财出的法律文献不符，罗马扩张后的法律不再是单一的公民法，而是主要调节财产纠纷的万民法；据材料中产纠纷的万民法；据材料中“聪明人往往能找到法律的漏洞聪明人往往能找到法律的漏洞”可知罗马法中关可知罗马法中关于财产关系的规范不够严密。因此正确

17、答案选于财产关系的规范不够严密。因此正确答案选B。史学前沿史学前沿民主政治的起源民主政治的起源观点一观点一民主政治源于发达的商品经济流行于民主政治源于发达的商品经济流行于19世纪末世纪末20世纪初的西方史世纪初的西方史学界，学界，20世纪世纪50年代后，苏联和我国学术界也确立了这种观点。如陈唯声认年代后，苏联和我国学术界也确立了这种观点。如陈唯声认为，古代希腊发达的商品货币关系，削弱了血缘亲属关系，导致了氏族部落制为，古代希腊发达的商品货币关系，削弱了血缘亲属关系，导致了氏族部落制度的彻底瓦解，造成了政治权力比较平衡的分配。度的彻底瓦解，造成了政治权力比较平衡的分配。观点二观点二卡瑞认为，雅典

18、民主源于海上霸权。英国学者芬利也认为，如果卡瑞认为，雅典民主源于海上霸权。英国学者芬利也认为，如果没有没有“雅典帝国雅典帝国”，就不可能有公元前，就不可能有公元前5世纪下半叶充分发展的民主制度。世纪下半叶充分发展的民主制度。观点三观点三易建平考察了地理环境与民主政治的关系。他认为，民主政治与易建平考察了地理环境与民主政治的关系。他认为，民主政治与小国寡民之间存在着一种必然的联系。雅典的民主政治得以发展为古代最充分小国寡民之间存在着一种必然的联系。雅典的民主政治得以发展为古代最充分的形式，的形式，“实在得益于这一地区在一定生产力水平以及希腊人政治组织能力下实在得益于这一地区在一定生产力水平以及希

19、腊人政治组织能力下的相对割裂的地理环境。的相对割裂的地理环境。”点拨：点拨：雅典民主的产生，有其多方面原因。其一，山多地少港湾多的地理雅典民主的产生，有其多方面原因。其一，山多地少港湾多的地理环境，使小国寡民、独立自治城邦存在成为可能，进而为公民直接参政和民主环境，使小国寡民、独立自治城邦存在成为可能，进而为公民直接参政和民主政治保持延续性创造了条件。其二，正是因为独特的地理环境，使古希腊商品政治保持延续性创造了条件。其二，正是因为独特的地理环境，使古希腊商品经济发展较快，对外贸易频繁，进而较早接受民主、平等、互利等观念。其经济发展较快，对外贸易频繁，进而较早接受民主、平等、互利等观念。其三，

20、小国寡民的城邦政治形式，富于个人高素质的雅典公民的大量存在，从而三，小国寡民的城邦政治形式，富于个人高素质的雅典公民的大量存在，从而为民主政治诞生提供了政体和主体条件，正是这一系列的原因共同造就了雅典为民主政治诞生提供了政体和主体条件，正是这一系列的原因共同造就了雅典民主政治的形成。民主政治的形成。史观感悟史观感悟文明史观文明史观(1)理论阐释：通常被称为文明史研究范式，是研究历史的一种理论模式。理论阐释：通常被称为文明史研究范式，是研究历史的一种理论模式。文明史观认为，一部人类社会发展史，从本质上说就是人类文明演进的历史。文明史观认为，一部人类社会发展史，从本质上说就是人类文明演进的历史。人

21、类创造、积累文明的过程及其所获得的成果是历史的基本内容。人类文明由人类创造、积累文明的过程及其所获得的成果是历史的基本内容。人类文明由物质文明、精神文明和政治文明构成，三者在相互作用、协调互补中交替促物质文明、精神文明和政治文明构成，三者在相互作用、协调互补中交替促进、共同发展。进、共同发展。(2)主线视角：纵向：农耕文明主线视角：纵向：农耕文明(新石器时代、青铜器时代、铁器时代新石器时代、青铜器时代、铁器时代)；工；工业文明业文明(手工工场时代、蒸汽时代、电气时代等手工工场时代、蒸汽时代、电气时代等)。横向：物质文明、政治文明、精神文明。横向：物质文明、政治文明、精神文明。外延：纵向的农耕文明和工业文明都包含那个时代的物质文明、政治文明外延：纵向的农耕文