七年级生物下册13.2土壤里的微生物教案(新版)苏科版(1)

1、第13章土壤里的生物第2节土壤里的微生物(第1课时)、教学目标：1 .知识目标(1)说出土壤里主要的微生物种类。(2)说出细菌的三种形态和基本结构，并与植物细胞、动物细胞比较细胞结构的异同点。(3)说出放线菌的结构特点。2 .能力目标(1)观察图片或视频资料，描述细菌、放线菌的形态结构特点。(2)比较细菌细胞与动物细胞、植物细胞的异同点，推测细菌的营养方式。(3)模拟探究细菌繁殖的速度，体验用数学手段研究生物学问题的科学方法。3 .情感态度与价值观目标(1)探究土壤微生物对落叶的分解作用，认同土壤微生物对自然界的意义。(2)关注生活中的细菌，养成健康的生活方式。、教学重难点：描述细菌的主要特征

2、。三、教学过程:教学环节教师活动学生活动(一)实验同学们，你们好。唐朝诗人白居易有一首家喻户晓的诗：“离离原引入上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”同学们，你有没有想思考问题，作过，千万年以来，植物的枯枝落叶和动物的尸体为什么没有堆积如山呢？我们的假设是：土壤中有大量的肉眼看不见的微生物，这些微生物对落叶或动物的尸体有分解作用。同学们，你能设甘一个探究实验来探究土壤微生物的分解作用吗？出假设。让我们来“探究土壤微生物对落叶的分解作用”。提出实验方取2盆相同的土壤，贴上标签 A和B,将A盆放入恒温箱内，60度 灭菌1小时；再取大小、形状相同的落叶12片，酒精消毒后分成 2份，分别用纱布包

3、好，埋入2盆土壤中，然后将2盆土壤放在和实验室相同 的环境中大约1个月。一个月后，会有什么样的实验结果呢？让我们取出落叶来一下。 我们发现 B盆一一也就是没用灭菌的土壤中落叶的腐烂程度比灭菌的 土壤中落叶的腐烂程度要高。由此，你能得出什么结论呢？我们的结论是：土壤中有大量的肉眼看不见的微生物，这些微生物案。对落叶有分解作用。事实上，土壤里的微生物对动植物的遗体、排出物 等都具有分解作用，是生态系统中当之无愧的分解者。今天，就让我们 一起走进土壤中的微生物王国，去探索微生物的奥秘。得出结论。(二)构建1 . 土壤微生物的主要类群土壤中有哪些微生物呢？显微镣下观察，土壤中微生物的数量和种类都很多，

4、主要包含细菌、放线菌、真菌和病毒等类群。其中，细菌的 数量最多，大约占土壤微生物总量的70%-90%其次是放线菌、真菌。今天这节课，我们主要学习细菌和放线菌。首先，让我们一起来认识细 菌。2 .认识细菌(1)感受细菌同学们，生活中，你能感觉到细菌的存在吗？请举例说明。我们知道，日常生活中，食物放久了会腐烂变质，枯枝烂叶或者动 植物的遗体会消失，皮肤破了会红肿发炎，未经处理的自来水不能喝， 这些都是因为细菌在作怪；我们患的很多传染病，如细菌性痢疾、结核 病等，也是因为细菌；我们平时的很多卫生习惯也都跟消火或者抵挡细 菌有美，比如，洗手、刷牙、戴口罩等等。由此可见，细菌几乎是无处 /、在的。观察图

5、片，说 出土壤微生物的 主要类群。举例生活中 的细菌。(2)细菌的分布事实上，细菌是生物圈中数量最多的生物，分布也非常广泛。除了 土壤，在水里、空气中以及人、动物和植物的体内外，也都后数不清的 细菌。细菌多小胜数，儿乎无处不在，但是个体却非常微小，属于肉眼看 不见的微生物。细菌到底后多小呢？小结细菌的 分布。(3)细菌的大小让我们借助显微镜来一下。这是一个针尖，针尖上有细菌吗？根据统计，一个针尖上可以有数白力个细菌。让我们把针尖放大几百倍， 你看到了什么？针尖上橘黄色的小点点就是细菌。几百倍还不够，让我们放大到一千倍，能看清楚细菌吗？还是不够，再放大到几万倍，甚至 几白力倍，才可以看清楚细菌的

6、形态和结构。这就是细菌。细菌的个体 十分微小，直径一般只有 1微米左右。大约1000个细菌排成一排，才 有1毫米长；大约10亿个细菌堆积起来，才有 1个小米粒那么大。只 有高倍显微镜或者电子显微镜才能观察到细菌的形态和结构。观察图片，辨 认细菌的大小。(4)细菌的形态利用高倍显微镜，我们可以看清楚细菌的形态。请同学们观察卜-列 细菌图片，你能归纳出细菌主要有哪几种形态吗？细菌主要有三种基本形态，分别是球形、杆形和螺旋形。我们一般 把球形的细菌叫做球菌，杆形的细菌叫做杆菌，螺旋形的细菌叫做螺旋 菌。这种球菌，往往像葡萄一样簇拥在一起，所以叫做葡萄球菌。这种 球菌，像链条一样串成一串，叫做链球菌。

7、这种杆菌，寄居在我们大肠 中，是著名的大肠杆菌。这种杆菌也是肠道中著名的益生菌，它的末端 往往分叉，叫做双歧杆菌。这种螺旋菌，是寄居在我们胃部的幽门螺旋 菌。这种螺旋菌只什-次弯曲，呈弧形，又叫弧菌，它是传染病霍 乱的罪魁祸首，叫做霍乱弧菌。细菌种类繁多，已经发现的约有2000多种。虽然形态各异，但是它们的基本结构却是相同的。细菌具有哪些基本结构呢？观察图片，比 较归纳细菌的基 本形态。(5)细菌的结构这是一张高倍显微镜下的典型的细菌结构示意图。首先，请同学们观察一下细菌是单 细胞还是多细胞生物？是的。细菌是单细胞生物，一个细菌就是一个细胞。下面请同学们 仔细观察细菌细胞的结构示意图，对照课本

8、的相关内容，说出细菌细胞各部分的结构名称。这是细胞壁，这是细胞膜，这是细胞质，这是拟核，这是鞭毛。有同学要问了，什么是拟核？它与我们前面学习的细胞核有什么区别呢？我们知道，细胞核一般是球形的，在细胞核里有主要的遗传物质DNA但是细菌是一类比较原始白细胞，它有遗传物质DNA弯曲盘绕在细胞中间，但是没有成形的细胞核。像这种具有DNA却没有成形的细胞核区域，就叫做拟核。所有的细菌都具有细胞壁、细胞膜、细胞质和拟核，这4个结构是细菌的基本结构。有的细菌具有一些特殊结构，比如鞭毛，鞭毛的转动能够帮助细菌在水中游动；有的细菌 在细胞壁外面，还具有一层胶状物质，叫做荚膜，可以起到保护作用。在前面我们学习过动

9、物细胞和植物细胞的结构，今天我们又学习了细菌细胞。请同学 们对比动物细胞、植物细胞、细菌细胞的结构示意图，填写下面表格；比较并说出细菌细 胞与动植物细胞的相同和不同之处。动物细胞的基本结构是细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构是细胞壁、细 胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体。细菌细胞的基本结构是细胞壁、细胞膜、细胞质、 拟核。细菌细胞与动物细胞、植物细胞的相同点，是都具有细胞膜和细胞质；最大的不同点 是动植物细胞有细胞核，细菌细胞只有拟核，所以说，细菌既不属于动物，也不属于植物， 而是专门的一类具有拟核的原始单细胞生物。观察图片，说出细菌是单细胞生物。观察图片，说出细菌的基本结构及特殊结

10、构。比较并说出细菌细胞与动植物细胞的相同和不同之处。(6)细菌的营养在比较了细菌细胞与动植物细胞后，我们忍不住要问，细菌没有叶绿体，不能像绿色植物一样进行光合作用获得有机物，细菌是怎样生活 推测细菌的的呢？营养方式。是的。如同前面做的实验“探究土壤微生物对落叶的分解作用”，大多数种类的细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物。(7)细菌的繁殖同学们，你有没有发现？在夏天的晚上，如果忘了把饭菜放进冰箱，第二天，往往整个饭菜就都便掉了，里面布满了细菌和真菌。这说明，在环境适宜的时候，细菌的繁殖速度是非常惊人的。细菌是怎样繁殖的呢？让我们来看一段录像。原来，细菌是进行分裂繁殖的，繁

11、殖的速度非常快。条件适宜时， 通常只要20-30分钟就能繁殖一代。让我们来做一道练习题。假如小明手上有 80个细菌，细菌繁殖速 度为30分钟一代，在没有洗手的情况下， 2小时后他手上的细菌数目 是多少？这对你有什么启示？让我们先通过表格推导一下：小明手上现有80个细菌，细菌是进行分裂繁殖的，细菌繁殖速度为30分钟一代，半小时后是 80X2, 一小时后是80X2X2,也就是80X 22, 一个半小时后是 80X 23, 2个小时 后是80X 24。在没有洗手的情况下，2小时后他手上的细菌数目是1280个。这对你有什么启示呢？细菌的繁殖速度是如此之快，因此我们平时要注意个人卫生和饮食卫生，比如饭前

12、便后要洗手，要勤剪指甲，勤洗 澡，勤换衣物，要早晚按时刷牙，要养成良好的卫生习惯，尽量避免细 菌的大量繁殖。观看水像，说 出细菌的繁殖方 式。模拟探究细 菌繁殖的速度，养 成健康的生活方 式。3.认识放线菌同学们，你闻过泥土的味道吗？下过雨后，常常能闻到“泥土的芳香”，你知道那是土壤中的什么物质散发出来的味道吗？土壤特有的泥腥味，主要来源于放线菌的代谢产物。同学们，你答对了吗？作出假设。放线菌的形态结构请同学们观察放线菌的结构示意图，对照课本相关内容，说出放线菌各部分的结构名称，并填空。这是营养菌丝，这是气生菌丝，这是抱子丝，这是抱子。放线菌是 一种具有放射状分枝的丝状体， 菌丝内没有横隔，也

13、没有成型的细胞核。 这就是放线菌的形态结构。卜面是一段填空题，同学们，你们会填吗？放线菌的菌丝分工不同，有的“埋头大吃”，这是专管吸收营养的 营养菌丝；有的朝天猛长,这是作为放线菌成长发育标志的气生菌”放线菌长到一定阶段便开始“生儿育女”，它们先在气生菌丝的顶端长出抱子丝，等到成熟之后,就分裂出成串的抱子。抱子可以随风飘散, 遇到适宜的环境，就会在那里“安家落户”，开始吸水，萌生成新的放 线菌。由此可见，放线菌的生殖方式是抱子生殖。观察图片，说 出放线菌各部分 的结构名称。（三）我们 的收获同学们，今天我们学习了 “土壤里的微生物”第1课时。你有哪些收获呢？我们的收获是，知道了土壤里主要的微生物类群，主要包括细菌、 放线菌、真菌; 病毒等。我们还学习了细菌和放线菌的形态结构、营养 和繁殖方式。美于细菌，我们知道了细菌有二种基本形态：球形、杆形、螺旋形；细菌是单细胞个体，细胞内没有成形的细胞核，只有拟核（含 有DNA,是生物中的原始类型；大多数细菌只能利用现成的有机物生 活；细菌进行分裂繁殖。关于放线菌，我们知道了放线菌是一种具有放 射状分枝的丝状体，菌丝内没有横隔，也没有成型的细胞核；放线菌靠 池子繁殖。说出本节课 的收获。（四）DIY制作细菌的请同学们下，这是一些学生亲手制作的“细菌结构示意图”模 型。