五英教研教案(精)_第1页
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文档简介

1、Unit 3 My birthday 一、 教学目标： 1 .能够听懂、会说句型 “ When is your birthday? My birthday is in February. Is your birthday in February, too? No, my birthday is in .” 2.能用句型询问别人生日。 二、 教学重点与难点： 能用英语表达中西方的一些重要节日，并了解他们所在的月份。 三、 课前准备： 1. 教师准备教学过程中所需要的图片。 2. 教师准备录音机及录音带。 四、 教学过程： Warm up （热身） 活动一：Let s chant 教师播放小诗两遍

2、。 学生听录音，边说边做动作。 请若干名学生说月份，其他同学做出相应的动作。 活动二：小游戏 老师和学生做 大声小声说，复习 1 12 个月份。 Prese ntati on （新课呈现） 活动三：说一说 教师询问一名学生：“When is your birthday?，当这名学生回答完后问另一 名学 生：“ Is your birthday in ，帮助学生答出：“Yes, it is 或 “No, it isn 。” 学生之间做对话练习。 活动四：Let s talk 教师出示三个孩子的头像，分别是： Mike, Amy 和 Zhang Peng。告诉学生 他们 要听一段对话，并提问： “

3、 When are their birthdays? ” 教师播放对话录音两遍，请学生说一说他们的生日，如： Mike s birthday is in December. Amy s birthday is in February. Zhang Peng s birthday is in October. 学生边看书边听录音，朗读对话。 学生三人一组，进行对话练习，最后请若干小组作展示。 Let s play 趣味操练） 活动五：Holidays 教师问学生：“Do you like June? Why?,有的学生可能说出有六一儿童 节，教师帮助学生说出“Children s day ” 教

4、师请学生说一说他们还知道哪些节日，用英语表达。 活动六：Let s find out教师提问学生：“When is Children s Da 请学生答出: 给学生几分钟把节日和相应的月份连线。 请若干名学生就其它节日进行提问，直至把所有节日问完。但对于 “My mother/father sbirthd 教师鼓励学生想一想该如何询问他人的生日，帮助他 们说出： “When is your mother/father s birthday? ” Consolidation and extension （巩固与扩展） 让学生拿出事先准备好的表格，用所学句型去询问别人的生日。 板书 Unit 3 My birthday A: Is

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