高中地理 2.3.1 水圈与水循环课件 鲁教版必修1-鲁教版高一必修1地理课件

1、第三节第三节 水圈与水循环水圈与水循环教学目标：教学目标：知识与技能：知识与技能： 1、了解水圈的组成及水圈的特点；、了解水圈的组成及水圈的特点； 2、认识水循环的概念、类型、环节和意义；、认识水循环的概念、类型、环节和意义；过程与方法：过程与方法： 1、结合图示熟悉各种水体的储量；、结合图示熟悉各种水体的储量； 2、根据、根据“水循环示意图水循环示意图”比较三种水循环的比较三种水循环的差差 异。异。情感、态度与价值观：情感、态度与价值观： 1、增强节约用水和保护水资源的意识；、增强节约用水和保护水资源的意识； 2、加深水资源有限性的认识；、加深水资源有限性的认识；一、水圈的组成一、水圈的组成

2、1 1、概念、概念 地球上各种水体共同组成的一个地球上各种水体共同组成的一个连续但不规则连续但不规则的圈层。的圈层。练习练习1： 地球上各种水体的储量由多到少依次是地球上各种水体的储量由多到少依次是 （ ） a、海洋水、大气水、陆地水、海洋水、大气水、陆地水 b、冰川水、生物水、河流水、冰川水、生物水、河流水 c、冰川水、河流水、地下水、冰川水、河流水、地下水 d、海洋水、陆地水、大气水、海洋水、陆地水、大气水d 奔腾的江河湖泊，皑皑的冰山雪岭，浩瀚的奔腾的江河湖泊，皑皑的冰山雪岭，浩瀚的海洋，飘荡的白云海洋，飘荡的白云地球上的水在不停的运动地球上的水在不停的运动着、变化着，形成一个巨大的循环

3、系统。着、变化着，形成一个巨大的循环系统。二、水循环及其地理意义二、水循环及其地理意义二、水循环及其地理意义二、水循环及其地理意义蒸发蒸发凝结凝结水汽输送水汽输送降降水水地表径流地表径流下渗下渗地下径流地下径流海洋海洋蒸发蒸发水汽输送水汽输送凝结凝结降水降水地表径流地表径流地下径流地下径流下下 渗渗使陆地水得到补充和更新，对人类影响最大。海陆间循环对陆地水体起什么作用？凝结凝结降降水水蒸蒸发发植物蒸腾植物蒸腾陆地水陆地水蒸发、植物蒸腾蒸发、植物蒸腾凝结凝结降水降水补充陆地水量很少凝结凝结降降水水蒸发蒸发凝结凝结降水降水海洋海洋蒸发蒸发参与水循环的水量最多。思考： 水循环的三种类型中，哪种类型的

4、环节最多、最全？练习练习2 2：下列地理事物中，直接参与海陆间循环的有（ ） a、塔里木河 b、天山冰雪融水 c、长江 d、未登陆的台风 c海陆间循环二、水循环及其地理意义二、水循环及其地理意义探究4：“水资源可以永续利用”，并且是“取之不尽，用之不竭的”，对吗？水资源的循环、更新需要一定的时间。如果用水量超过了水循环更新的速度，就会出现资源型缺水；如果利用不当，就会造成水质型缺水。降水量降水量径流量径流量径流量与降水量相一致径流量与降水量相一致东部季风区东部季风区夏季夏季径流量与气温高径流量与气温高低相一致低相一致温度低，冰川不温度低，冰川不能融化能融化课堂检测一、选择题：一、选择题：1、在水循环的各个环节中，对地表形态影响最大的是、在水循环的各个环节中，对地表形态影响最大的是 （ ） A 降水降水 B地表径流地表径流 C蒸发蒸发 D地下径流地下径流2、三种水循环都包括的环节是（、三种水循环都包括的环节是（ ） A地表径流地表径流 B下渗和蒸发下渗和蒸发 C地下径流地下径流 D蒸发和降水蒸发和降水3、下列对水循环意义的说法正确的是（、下列对水循环意义的说法正确的是（ ） A使全球各地的降水量保持不变使全球各地的降水量保持不变 B使陆地上的淡水资源不断更新使陆地上的淡水资源不断更新 C使陆地水增多，海洋水减少使陆地水增多，海洋水减少 D水资源可以循环更新