五年级语文教学工作计划

1、五年级语文教学工作计划一、指导思想：以九年义务教育全日制小学语文教学大纲为依据， 立足促进学生的发展，为他们终身学习、生活和工作奠定坚 实的基础。着力培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化 的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国的语言，使他 们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，丰富语言的积累，发展语感和思维。加强爱 国主义、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教 育。注重提高学生的人文素养和科学素养，注重培养学生的 社会责任感、创新精神和暧昧情趣。引导学生开发潜能，学 会学习，掌握学习方法，养成良好的语文学习习惯。1、教材内容力求增强时代信息，贴近社会生活

2、，适应 时代精神和思想观念的发展变化，充分利用当代语言文化资 源。2、改变过分地强调语文知识教学语训练体系的编排， 注重人文精神的培养。3、努力建构语文教材灵活开放的体系，为教师、学生 留有选择、更新、拓展的空间。鼓励教师创造性地工作，在 保证达到教学大纲要求的前提下，允许教师在使用教材的过 程中，适当调整、补充、充足有关的教学内容。4、加强语文实践活动，培养学生语文实践能力。沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系。5、减轻过重的课业负担，促进学生全面发展。二、教学内容：1、精读课文。要让学生在通读课文，了解大意的基础上，带着思 考的问题，采取圈点、勾画、评点、摘录、批注、笔记等方 法有重点地

3、理解课文，使学生逐步学会精读课文。不同类型课文，教学重点有所不同。女口：阅读叙事性课文 一一了解事件的梗概，描述自己 印象最深的场面、人物、细节，说出自己的感受。阅读诗歌 一一 大体把握诗意，想像诗歌描述的情境， 体会诗人的情感。阅读说明性课文 一一抓住重点，了解一些说明方法。要把朗读、默读贯穿于教学的始终，要充分发挥朗 读对理解课文内容、体会课文思想感情、发展语言、陶冶情 感的作用。本册凡是与理解课文内容和体会思想感情有关的课后 练习题，一般都与朗读紧紧挂钩，意在让学生充分地读，在 读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感、在读中 受到情感熏陶。要重视培养学生理解、欣赏和评价能力。要重视

4、培养学生创造性阅读能力。对教师的要求：深钻教材，找准想像点，引导学生通过 联想和想像，把阅读内容与生活经验联系起来，加深对课文 的理解，丰富和发展阅读内容。2、略读课文。略读课文是学生进行阅读实践的材料。注意：一、与精读课文相对而言，不求深入理解，只求 概览大意，整体把握课文，捕捉需要的信息。二、重视朗读课文和积累语言的落实。3、课后练习内容。朗读、背诵、复述等常规练习。意在继续让学生认 认真真读书，培养语感，增加其语言积累。读写常用词语。意在巩固复习所学的生字新词，增 加词语积累。理解内容，包括联系语境、生活实际与展开想像理 解词语、句子，体会作者表达的思想感情。意在继续提高学生的阅读能力。

5、收集与处理资料的练习。意在扩大阅读，加强语文 实践活动，培养学生收集、处理信息的能力。根据课文特点，相应安排小练笔。意在让学生从句式、段式、写法等方面进行练习二、教学要求：谚语、格言会背、会写。1、能利用汉语拼音识字，学习普通话。2、学会1 3 3个生字，能读准字音、认清字形，能在阅读和习作中正确地理解和运用，并能正确书写；认识56个生字，能读准字音。3、能根据阅读和习作的需要比较熟练地，词典。能独立识字。4、用硬笔写字，写的正确、端正、整洁，有一定速度。抄写汉字，每分钟不少于 25个字5、能正确流利、有感情地朗读课文，比较准确地表达课文的思想感情。阅读其他文章，稍做准备能正确、流利地 朗读。

6、默读课文有一定速度。默读速度，每分钟不少于250个字6、能了解主要内容，领会有一定内涵的词句，体会作者表达的思想感情，并有自己的见解，能领悟作者的一些表 达方法。理解句子的方法要灵活：抓重点词语理解。反复朗读展开想象。由浅入深，层层剖析，变换句式，对比理解。结合时代背景，查阅资料，理解难句。可结合几种方法，灵活运用。）7、能积累词语，背诵指定的段落或篇章。能欣赏课文 中优美的语句。8、能根据需要收集资料，进行简单的整理。课外阅读 不少于25万字。逐步养成书记笔记的习惯。9、观察事物能注意抓住特点，养成观察周围事物的习 惯，培养想像力。10、能写简单的纪实作文和想像作文，做到内容具体，感情真实，

7、语句通顺，有一定条理，书写工整，注意不写错 别字，回用常用的标点符号。会写表扬稿。40分钟能完成300字左右的习作。课内习作7次。能初步修改自己的作文。11、能认真专心地听讲话和广播，理解主要内容，并能 转述。能用普通话清楚明白地讲述见闻，稍做准备，能围绕 一个意思当众做1分钟左右的发言，态度大方，语句比较通 顺连贯。能比较主动积极地进行口语交际。12、受到爱国主义和科学思想方法的启蒙教育；对革命 先烈忠于革命的精神产生敬仰之情；懂得要关心他人、助人 为乐；热爱大自然，有保护环境意识；热爱科学，对科学有 兴趣；初步具有爱美的情趣等。三、教材编排：全册书共选编课文 30篇，其中精读课文18篇，略读课 文12篇，6个练习，分为6个单元。还安排了 6篇选读课文 和6个语文趣味活动。书后附有生字表、认读字表。预习：目的是指导学生运用已有的知识、能力学习新课 文。要求：自学字词，初读课文，给课文分段，初步了解课 文内容，提出自己不懂的问题。阅读思考：帮助学生掌握重点、难点，完成单元训练项 目，同时提示阅读方