作文升级版入门篇第9讲：我的小秘密——学会构思新颖

1、入门篇（春季）第九讲我的小秘密构思新颖一、教学目标1.1.引导学生选择新颖的小秘密进行讲述。2.2.让学生能够有条有理地叙述自己的秘密。3.3.引导学生乐于和同学分享自己的秘密，提高写作兴趣。一、教学重点1.1.引导学生选择新颖的小秘密进行讲述。2.2.让学生能够有条有理地叙述自己的秘密。三、教学难点引导学生选择新颖的小秘密进行讲述。四、教学准备动漫课件、小奖品等。五、教学过程：第一课时（2525 分钟）按总部颁布的模式参考进行。（一）花样点名 5 5 分钟（二）快乐时光 1010 分钟包括：游戏 5 5 分钟 1.1.进步之星 2.2.小作家 3.3.小小书法 家等的颁奖 5 5 分钟。（三

2、）作文讲解 5 5 分钟。（四）阅读拓展讲解 5 5 分钟。（答案见合集）温馨提示：“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，也可以在第一节讲，教师 也可以根据自己实际需要安排时间段。第二课时（4545 分钟）第一，快乐出发 （3 35 5 分钟）1.1.生动讲述教材提供的小故事。温馨提示：1.1.可由教师讲，也可由学生讲，还可以分角色朗读或表演等形式诠释这个 书上的小故事。2.2.讲完故事后，教师提前准备适当语言，要向本讲课题巧妙过渡。3.3.教师也可以根据需要自己准备生动有趣的小故事或者做游戏等等。2.2.（以下导入仅供参考）师：同学们，你们喜欢听故事吗？生：喜欢。师：老师知道同学们最喜欢听故事

3、了，所以今天老师也给你们带来了一个有趣 的故事，我们一起来听听这个故事讲的是什么。播放故事师：这个故事讲的是什么呢？生：这个故事讲的是小猴嘴里的秘密。师：小猴嘴里有什么秘密呀？生：小猴子吃饭都不嚼，直接吞下去的。师：小猴有自己的秘密，那么，你们有自己的秘密吗？生：有。师：这节课，我们就来说说你们的秘密。出示课题：第九讲我的小秘密- 学会构思新颖（板书课题：第九讲 我的小秘密一一学会构思新颖）第二，写作导航（魔方体验）（37374040 分钟）（导航见教材） 快乐起航师：咱们班上有没有没有小秘密的同学呀？可以举起你们的小手。师：哇，看来同学们都有自己的小秘密。你们的小秘密是什么呢？老师好想知 道

4、呀。不过，在来上课之前，老师不小心听到了小金、小华和方方他们在那里 讨论着他们的小秘密，你们想知道他们的小秘密是什么吗？ 生：想。师：那就让我们一起走进动漫，偷偷地听一听他们在讨论些什么小秘密。嘘， 记住哦，我们是偷偷地听哦，所以啊，我们一定要保持安静，不然就会被他们 发现啦。播放动漫师：老师发现刚刚有些同学在看动漫的时候有在偷笑哦。现在，我们已经看完 动漫了，谁能告诉老师，小金、小华和方方一开始在做些什么呀？生一：他们准备植树。生二：他们都在挖坑，因为要植树。师：你们观察得真仔细，没错，他们就是在挖坑，准备种一些小树苗。同学们, 如果让你们去挖坑，你们会觉得累吗？生：挖久了肯定会累的。师：是

5、呀，挖坑挖久了，肯定会累的，所以方方就让小金和小华坐在草地上休 息一会。在休息的时候，他们做了什么呢？生一：他们玩了石头剪刀布，输了的人要讲一个自己的小秘密。生二：他们一起分享自己的小秘密。师：是呀，他们在休息的时候分别都讲了自己的小秘密。同学们，你们看，刚 刚我们讲了三个动漫小伙伴做的事情，现在你们能不能将刚刚所讲的内容联系 起来，完整地说一说这个动漫讲了一件什么事呢？出示问题一问题一：这个动漫讲了一件什么事？生：这个动漫讲的是小金、小华和方方一起挖坑种树，在休息的时候，他们一 起分享自己的小秘密。师：说得真棒，这个动漫讲的就是小金、小华和方方一起种树，在休息的时候, 他们一起分享自己的小秘

6、密。师：老师早上就听见他们在说自己的小秘密了，但是听得不是很清楚。刚刚同 学们看了动漫，你们谁还记得他们的小秘密是什么吗？老师再给同学们播放一 则动漫，同学们可以拿出纸笔，在本子上记一记哦，看看哪位小朋友记得最正 确。播放动漫师：我们又看了一遍动漫，现在哪位小朋友来说一说，动漫小伙伴们都有什么 秘密？出示问题二问题二：动漫小伙伴们都有什么秘密？生一：小华的秘密是偷偷藏过私房钱。生二：方方的秘密是在房间里养过小猫。生三：小金的秘密是尿过床。师：同学们，你们有没有尿过床？生哄笑，摇头师：哈哈哈，是吗？老师不太相信哦。你们是不是也有这样的秘密呢？接下来， 我们来说说，你们的秘密是什么。出示问题三问题

7、三：你的秘密又是什么呢？简单说给大家听一听。师：同学们准备好了吗？你们的小秘密就要被老师知道啦，嘿嘿，谁先来说说?第一个举手的同学，老师将会奖励他两个大拇指哦。生举手生：老师，我的小秘密是晚上偷偷起来看电视。师：晚上起来看电视呀？大概是几点左右呢？生：晚上 1212 点多。师：这么迟不睡觉，居然起来看电视，你真是太调皮了。你为什么会选择这个时候起来看呢？生：因为这个时候，爸爸妈妈都睡着了。师：老师答应你帮你保守这个小秘密，但是，你以后可不能这样了哦。生：我的小秘密是我有一次和小伙伴在门口踢足球，不小心把别人家的衣服踢 到地上了。师：哎呀，那你有没有和别人道歉呢？生：没有。师：你这个做法可是不对

8、的哦。那你有没有帮他把衣服捡起来呢？生：捡起来了，但是上面沾满了沙子。师：你当时为什么不去道歉呢？生：因为我心里害怕，不敢去。师：你害怕被别人骂是吗？生：是的，所以我没有去。师：以后遇到这样的事，一定要去道歉哦。态度诚恳一点，别人肯定会原谅你 的。师：冈 H H 刚有几位同学都分享了自己的一些小秘密，他们分享的这些小秘密，在 你们的心中，是不是同样也有呢？生：是的。师：你们这群小调皮鬼啊这样看来，在你们心底都埋着一些差不多的小秘 密。老师很好奇，有没有小朋友有一些别人都没有的小秘密的呢？ 老师扫视全场师：待会再让你们一个个揭晓。魔方星球师： 老师无意间发现， 动漫小伙伴们有一个惊人的大秘密，

9、你们想知道是什么 秘密吗？我们一起走进动漫看看吧。播放动漫师：哇，那只小恐龙好可爱呀，老师也想养一只。你们想养吗？生：想。师：那这只恐龙是哪里来的呢？我们从头说起。小金在挖坑的时候，发现了什 么呢？它有什么特征？出示问题一问题一：动漫小伙伴们在坑里发现了什么？它有什么特征？生一：一个像蛋一样的石头。生二：椭圆的，像恐龙蛋。师：有同学说是恐龙蛋，到底是不是呢？生：是。师：对呀，他就是一个恐龙蛋，因为接下来的动漫内容已经告诉我们啦。师：同学们还记不记得，恐龙蛋化石是怎么变成小恐龙的呢？生：方方用了一个机器。师：是什么机器呀？生：是时光闹钟。师：是呀，方方将恐龙化石的时间倒退了一亿年，恐龙化石就变成

10、了恐龙蛋。 然后他又把时光闹钟向右转了半圈，恐龙就孵出来啦。他们三个人把恐龙放在 哪里了呢？生：方方家后山。师：是呀，他们把小恐龙安放在方方家的后山的另一边，而且只有知道咒语的 人才能看见。动漫最后，老师听见小金说了一句话，是什么呢？生：以后，我们就有共同的秘密啦，谁都不能说出去。师：是的，小金说，以后他们就有共同的秘密啦，他们共同的秘密是什么呢？ 出示问题二问题二：他们共同的秘密是什么呢？他们的秘密有什么特点？生：他们共同的秘密就是养了一只小恐龙。师：你们有没有偷偷养过小恐龙呢？生：没有。师：同学们很多秘密都是自己犯了小错误，或者发生了一些小事情，而我们的 动漫小伙伴们呢？他们的秘密却是偷偷

11、养了一只小恐龙。这样的秘密是我们都 没有过的，所以，你们觉得，他们的秘密有什么特点呢？生一：和别人都不一样。生二：特别新鲜。师：又新鲜，而且又和别人不一样，我们可以用什么词来形容呢？生摇头师：我们可以用新颖来形容，也就是说他们的秘密的特点就是新颖。那么，你 们有没有和别人不一样的，新颖的小秘密呢？出示问题三问题三：你有没有和任何人都不一样的，新颖的秘密呢？和大家分享一下。 师：给大家两分钟的时间准备哦，可以和同桌先分享一下，也可以在自己的本 子上写一写。师：时间到啦，谁先来说一说呢？生一：我有一个小秘密，有一次，我把爸爸妈妈给我买早饭的钱拿去给了路边 的乞丐爷爷，还骗爸爸妈妈说我把钱弄丢了，被

12、爸爸妈妈骂了好久。师：老师知道你是出于好心，帮助那位乞丐爷爷，但是以后做这样的好事，一 定要向爸爸妈妈说清楚，以免造成不必要的误会哦。生二：我有一个小秘密，埋在心里很久了。有一次我拿了妈妈包里的五毛钱去 买冰棍，怕被妈妈发现，就和妈妈说是妹妹拿的。到现在我心里都过意不去， 觉得对不起她。师：那你今天回去一定要好好和妹妹道歉，并且向妈妈承认错误哦。只要你好 好承认错误，向妈妈保证你不会再犯这样的错误了，老师相信妈妈一定不会怪 罪你的。师：同学们，经过老师一点拨，你们都能说出藏在你们心底的秘密。老师希望 你们能将这些小秘密写在作文里。注意要写清整件事情的经过哦。第三，魔方旋转（1 1 2 2 分钟

13、） 简要介绍本讲训练题目“我的小秘密”。温馨提示：1.1. 可由教师朗读并讲解该题。2.2.也可让学生朗读该题。3.3. 如有投影，也可配合使用。4.4.具体内容书上有不在这里详细体现。第四，神奇口诀（1 1 2 2 分钟）温馨提示：每讲的“神奇口诀”的运用也有多种方式，如教师领诵，学生齐诵， 分接口诵，拍掌伴诵等方法。教师可以根据实际情况而定 ，如果时间充足还可以 解释引导。第五，佳作品悟（2 3 3 分钟）灵活运用温馨提示：佳作品悟的运用可以根据实际情况做出合理的方法。第六，日积月累（1 1 2 2 分钟）温馨提示：日积月累的运用可以根据实际情况做出合理的方法。第七，板书设计参考样式第九讲我的小秘密一一学会构思新颖事情：起因、经过、结果（开心、难过）秘密-一 （新颖）彳人物：自己、他人想法感受：幸福、内疚.详写整件事情的经过，写出自己的心理感受第三课时（4545 分钟）学生写作（40-4540-45 分钟）教师可以边巡视边辅导写作文吃力的孩子，还可以给写得快的孩子进行作文面 批，当面表