以人为本绿色教育以人为本绿色发展

1、以人为本绿色教育以人为本绿色发展“十年树木，百年树人。”学校是一个“百年树人”的地方， 一所学校一至两年内的发展可以靠激情， 三至五年的发展可以靠机制, 十年乃至更长时间的发展必须靠精神的引领、文化的积淀。要走内涵发展之路，更新理念是前提，培养人才是根本，提高质量是核心，科 研创新是动力，发展教师是关键，强化管理是策略，打造名校是途径。“尊重自然，尊重生命”的绿色教育是我们环江县第一小学的 理想和追求。因此，我们确立了 “以人为本，绿色教育”的办学理念。一、固“根本”，文化积淀是沃土根吸收养料的多少决定树成长的质量，而根的养料肥沃的土壤。 教师是教育的根，教师素质的高低决定学生发展的宽度， 只

2、有高素质 的教师才能培养高素质的人才。因此，教师的专业发展、文化积淀是 学校可持续发展的不竭动力和重要保证， 是学校教育教学工作的重中 之重。（一）加强培训，提高基本功近年来，学校通过搭建“外出培训，考察学习”的教师专业成长平台，加强师资培训力度，着重培养中、青年教师，努力打造名师 工程，确保教师队伍有层次、稳固地发展。 1. 积极创造条件，努力构 建我校教师的终身学习框架， 做到以全员培训为面， 以骨干培训为点， 形成以点带面的模式，拓宽了教师的成长渠道。 2. 加大走出去力度， 组织教师外出到北京、广州、深圳、南宁、桂林等地参加各类培训、 学习活动，博采众长。 3. 在校内，充分利用业务学

3、习时间，对教师们 进行校本培训。每学期都安排不同科目的教师参加 “国培计划”和 “区 培计划”的培训，扎实提高教师基本功。（二）博览群书，提升理论水平我们全校教师人人都订阅了继续教育书籍，学校年年都为教师 征订大量报纸杂志。学校对“教师读书工程”不仅给予了充分的时间， 还对读书的内容给予推荐。鼓励教师多读书，读好书，读整本书 , 做 好读书笔记，使整个校园都沉浸在浓浓的学习氛围中。我校教师勤于笔耕，仅 xx 年参加国家级论文评比获奖的就有 28人，区市级论文评比获奖的有 45 人。有 10位教师的论文、教案 在中国教育学刊小学语文教师河池教育等刊物发表。二、强“枝干”，团结奋进是力量“固根本，

4、培沃土”是学校长远发展的不竭动力。有了稳固的 根基，下一步需要的是强壮的“枝干”。枝干中的主干即学校领导班子，“团结、奋进、务实、创新” 的领导班子是学校工作成败的决定性因素。 汉高祖刘邦在总结自己之 所以能战胜项羽的原因时说： “论带兵打仗，我不如韩信；论管理钱 粮，我不如萧何；论运筹策划于帷幄之中，决胜于千里之外，我不如 张良。但是，三者皆人杰， 吾能用之，此吾所以取天下者也。 ”可见， 用人得当，工作分配合理是十分重要的。我们学校有一只团结奋进、 开拓创新的领导班子。 从学校校长、 副校长、书记到各部门负责人共 35 人。工作中，校领导大胆用人， 任人唯贤， 鼓励教师和学校领导班子成员在

5、实践中大胆探索， 与时俱 进，让大家在“特色学校工程建设” 中人尽其才， 才尽其用，形成“向 目标要动力，向细节要超越，向管理要质量，向科研要创新”的模式。 有了这样一支凝聚力强、结构合理、分工明确、务实创新的队伍，才 使得全校教师心往一处想，劲往一处使，使学校工作始终朝气蓬勃， 充满生机和活力。三、茂“枝叶”，绿色教育出成效有了深固的根基，强劲的主干，阳光普照，甘霖布润，学校这 棵“绿树”就会枝繁叶茂。（一）高效课堂抓研究1. 抓教研，构建绿色课堂教研兴校，教研强师，教育科研为学校的绿色发展领航。我们 积极构建“绿色课堂”“高效课堂”，以教务处为中心，除了加强常 规管理外， 每个学期都会开展

6、全校性的大型教研活动。 通过课堂教学 展评、主题论坛、 同课异构课堂教学比赛等活动，从理论上更新教师 的教育教学观念，提高课堂教学效率，使得我校教学质量稳步上升。2. 抓课题，做科研型教师科研立校、科研强校，是学校发展的永恒主题。自 xx 年以来， 我校先后完成了区、市级两个课题研究。 xx 年 4 月份，又申报了区 级“字理教学”研究课题，近一年来开展了丰富的课题研究活动。 xx 年 3 月 15 日，全国特级教师黄亢美教授到我校指导课题研究工作， 为教师们展示了字理教学的魅力和精湛的教学技艺， 增强了教师们课 题研究的信心。二）养成教育好习惯真正的教育是什么？叶圣陶先生说：“教育简单地说，

7、就一句 话，就是要养成良好的习惯。 ”我校从以下几个方面实施 “养成教育” 工程。1. 环境育人。从育人环境入手，在校园里通过大幅孔子行教 图弟子规全文析解图文明礼仪用语好习惯伴我行等文 字图片，营造了一个温馨、儒雅、整洁、干净、充满学习氛围的校园 文化环境，陶冶学生情操，熏陶学生品性。2. 家长培训。首先成立家长委员会，发挥家长委员会的积极作 用，再对家长进行培训。每个学期都举办不同形式的家长会，会上对 家长进行有关培养孩子良好习惯的培训和辅导，收到了很好的效果。3. 学习、力行弟子规。 xx 年 10 月，我校启动了“学习、 力行弟子规”活动。全校师生人手一册弟子规读本，早读课 全校 2000 多名师生跟着广播诵读， 书声琅琅，场面感人。除此之外， 还通过“亲子诵读弟子规，师生共唱感恩歌”，让弟子规走 进千家万户。我们还教育学生践行弟子规，日行一孝，并记下自 己的孝行，写成日记或书写读后感 XX年元旦，我校举办了以“学 习、力行弟子规，做个有德人”为主题的庆元旦诵读弟子规比赛 活动；XX年4月举行了 “学习、力行弟子规”写字比赛。通过一系列的教育活动，学生的课堂行为改变了，文明礼貌改变了，善行 孝心也改变了，得到了家长的认可和赞扬。4. 以活动促发展。学