全国中小学教师教育技术水平考试教学人员考试大纲1

1、全国中小学教师教育技术水平 考试教学人员考试大纲（同名 2770）全国中小学教师教育技术水平考试教学人员考试大纲全国中小学教师教育技术水平考试（NTET）教学人员考试大纲（初级）（试行） 中华人民共和国教育部考试中心2006年4月目录简 介总体要求考试内容基本知识一、基本概念及理论二.教育技术应用的意义教案设计一、教案设计流程二、电子教案的设计与制作资源准备一、资源准备的基础知识二、数字教学资源的获取与存放三、教学演示课件的制作教学实施一、教学实施的基础知识二、教学设施的使用三、教学中的交流教学评价一、教学评价的基础知识二、对学生学习的评价三、对教师教学的评价附录1 :题型示例附录2 :考试大

2、纲与能力标准双向对应细目表附录3 :中小学教师教育技术能力标准（试行）简 介一、考试性质全国中小学教师教育技术水平考试（National Teacher' s Skill Test ofApplied EducationalTechnology in Secondary and Elementary School,NTET,以下简称NTET而中华人民共和国教育部推出教育部考试中心主办。与中小学教师教育技术能力标准（试行）（以下简称能力标准"）对应,NTET 分为教学人员、技术人员和管理人员三大类，教学人员水平考试又分为初.中、 高三级。本大纲适用于教学人员（初级X二、考试目的

3、以能力标准为依据，以全面提高中小学教师教育技术应用能力、促进技 术在教学中的有效、规范应用为目的，构建全国统一规范的教师教育技术水平考 试认证体系，全面提高广大教师实施素质教育的水平，最终促进教师队伍的专业 发展。三、组织机构为加强需试实施的组织管理，由全国中小学教师教育技术能力建设计划项目 领导小组负责实施考试的宏观指导，协调解决实施过程中的重大问题。教育部考试中心负责组织制定考试大纲、组织考试命题，考务组织与管理、 研制开发考试平台、印制并颁发教师教育技术水平考试证书等工作。教育部考试中心领导下的全国中小学教师教育技术水平考试（NTST）专家 委员会协助完成拟考试大纲、审核考试命题、评估考

4、试结果等工作。考试中心在各省（自治区、直辖市）级教育考试机构设立承办机构，负责本 地区的考试工作的实施，根据规定，设置考点、组织评卷等。省级承办机构下设 考点，负责考生的报名、考试及相关管理工作。考试方式为机考，考试及评分均在Windows平台上进行。考试以学科教学为载体，考核教师的教育技术应用能力。试卷中列举的教学 案例和选用的素材针对不同学科、学段，并由此形成考试科目。应试教师可在报 名时选择自己最擅长的考试科目。考试科目分类见表1。考试时间为120分钟，试卷满分为100分。试题在特定的教学情境下，以任务导向“方式展开，题型包括教学解决方 案选择、教学内容填充、常见软件问题解决策略选择、视

5、频教学片段分析、应用软件操作等。考试中所涉及到的软件种类及版本见考试要求中的相关部分。 表1考试素材分类与考试对象序号科目编对应素材来源考生1T101小学语文小学语文教师2T102小学数学小学数学教师3T103小学英语小学英语教师4T104小学科学（自然）小学科学.自然老师5T105小学品德、生活与 社会小学品德与生活、品德与社会 教师6T106小学音乐小学音乐教师7T107小学美术小学美术教师8T201中学语文初.高中语文教师9T202中学数学初.高中数学教师10T203中学英语初.高中英语教师11T204中学物理初.高中物理教师12T205中学化学初.高中化学教师13T206中学生物初、高

6、中生物教师14T207中学地理初.高中地理教师15T208中学思想品德初.高中思想品德教师16T209中学历史初中历史与社会教师高中历 史教师17T210中学音乐初.高中音乐教师18T211中学美术初、高中美术教师19T212技术信息技术教师五、考试日期全国中小学教师教育技术水平考试（NTST y 一般每年举行两次，时间分 别在寒假和暑假，具体考试日期由考试中心在考试前6个月向社会公布。开始报 名时间为考试前40天。六.考点考点资格由省级考试行政部门按标准认定，教育部考试中心备案。各省在考 试报名前1个月，向社会公布考点信息。参加考试的中小学教师应具备一定的信息技术应用能力，并参加过全国中小

7、学教师教育技术培训或由教育主管部门认可的其它相关培训。七.合格证书考襦卷格者将获得由教育部监制、教育部考试中心颁发的全国中小学教师 教育技术水平考试合格证书、八.其他关于教育技术水平考试的详细考务信息，请咨询教育部考试中心，或省级考 试承办机构和考点。总体要求:加考试的中小学教师应当具备一定的信息技术应用能力，并参加过全国中 小学教师教育技术培训或由教育主管部门认可的其它相关培训。具备初级教育技术能力的中小学教师，应在知识与技能、过程与方法和情感 态度与价值观方面达到相应的要求。具体目标如下。（一）知识与技能了解教育技术的相关概念和意义。2.3.4.了解教学过程的基础知识，理解教学设计的基本流

8、程，并予以应用。了解教学资源的基础知识，掌握数字教学资源获取、存放与整合应用的方 法。了解教学评价的基础知识，理解并掌握应用教学评价的基本方法。（二）过程与方法1 .能在给定的教学环境下，针对给定的教学内容，有效选择教学策略、教学 媒体，完成教学设计方案。2 .能根据教学设计方案合理选择和利用已有的数字教学资源。3 .能正确选择和使用教学媒体实施教学设计方案。4 .能应用教育评价有关知识，选择恰当的方法对学生和教师进行评价。（=）情感态度与价值观1.能正确认识教育技术对于教师专业发展的重要性，并具有进一步学习和应 用教育技术的意识。2,能在教学实践中应用教育技术，促进学生的学习与发展。3.能够

9、遵循和传授与技术应用有关的法律法规和伦理道德意识。考试内容考试内容按照典型教学过程中的基本教学环节（教学设计、资源准备、教学 实施和教学评价）进行组织，对教育技术基本知识以及教学环节中的教育技术应 用能力进行考核。基本知识一.基本概念及理论1 .教育技术与信息技术内容教育技术的定义教育技术与信息技术的联系与区别信息技术与课程整合要求了解教育技术的定义了解教育技术与信息技术的联系与区别了解信息技术与课程整合的含义2 .教学设计内容教学设计的相关概念学习者分析、教学目标、教学策略、教学媒体、教学评价教学设计的基本流程要求了解教学设计的基本要素及其含义理解教学设计的基本流程3 .学习理论内容行为主义

10、认知主义建构主义要求了解行为主义、认知主义、建构主义学习理论基本观点的主要不同之处二、教育技术应用的意义内容(1)推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准(2)教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分(3)优化教学过程、培养创新型人才要求了解推广教育技术的意义与作用教案设计一、教案设计流程4 .需求分析内容(1 )学习者分析智力因素(知识基础、认知能力)非智力因素(兴趣、动机、情感、意志、性格)(2)教学的环境条件分析硬件设施(DVD播放机、电视机、计算机、卫星教学收视设备以及计算机网 络、视频投影机、学科教学设备、学科实验仪器)教学软件平台与常用的工具软件要求1 )根据自己所处的学科、

11、学段对学生的特点进行分析2)正确使用所处环境中可供使用的各种硬件设备3)了解与本学科有关的教学软件平台及常用工具软件的基本功能5 .教学目标分析内容确定教学目标教学目标的分类教学目标的描述确定教学内容及知识点顺序教学重、难点的提炼教学序列的组织要求了解教学目标的分类根据课程标准和学生现状确定教学目标对给定的教学内容进行分析对教学序列进行合理安排6 .教学策略初步选择内容(1)教学活动的排序(2)教学组织形式的确定(3)教学方法的选择要求根据给定的教学要求在提供的教学策略中进行恰当选择7 .教学媒体选择 内容(1)依据学习目标(2)依据学习内容(3)依据学习者特征(4)依据教学条件要求根据给定的

12、教学环境选择合适的教学媒体8 .教学评价方案制定内容对学生学习的评价对教师教学的评价要求制定初步的教学评价方案二、电子教案的设计与制作1 .电子教案的特点、结构及制作工具内容电子教案的特点电子教案的基本结构电子教案的制作工具要求了解电子教案的特点理解电子教案的基本结构 了解电子教案的常用制作工具2 .利用文字处理软件制作电子教案内容新建、输入并保存电子教案编辑电子教案文字、段落格式的设置图像和页码的插入公式与特殊符号的插入表格的插入与编辑查找与替换要求根据学科特点和教学要求利用文字处理软件（如Word或WPS Office ）在给定的模板中完成电子教案资源准备一.资源准备的基础知识1 .教学资

13、源的基本概念 内容(1)教学资源的定义(2)常用教学媒体挂图、标本、模型、实验仪器教科书、文献资料唱片、录音带、录像带、影片、幻灯片光盘(CD-ROM、VCD、DVD1 硬盘网络教学媒体的选择要求了解教学资源的含义了解教学媒体的类型及来源 了解常用教学媒体的特点 了解各种教学媒体的使用范围和优势 根据特定的教学内容，选择合适的教学媒体 2.常见数字教学资源格式内容可执行文件格式(*.exe )文档格式(*.doc *.ppt *.xls )格式(*.wav *.mp3 )视频格式(*.mpg )图像格式(*.jpg )要求区别常用数字教学资源的格式掌握常见数字教学资源的使用方法二、数字教学资源

14、的获取与存放1 .数字教学资源的获取内容数字教学资源获取方法截取计算机屏幕上所需的教学图像利用录音软件录制教学音频素材查询、收集网络上的数字教学资T1字教学资源的分类查询和关键词查询使用浏览器的收藏夹”和历史记录”收集常用网站下载与保存数字教学资源下载与保存链接的文件下载与保存需要的网页、文字、图像树立教学资源的版权意识 要求了解教学资源可用的获取方法掌握获取数字教学资源的基本方法获取数字教学资源时记录出处，引用时自觉注明2 .数字教学资源的存储与组织管理内容数字教学资源的存储数字教学资源的组织与管理 要求掌握存储数字教学资源的基本方法使用文件夹碘字教学资源进行分类管理三、教学演示课件的制作1

15、 .教学演示课件内容演示课件在教学中的应用制作教学演示课件的常用软件PowerPointWPS Office要求了解演示课件在教学中的应用知道可用于制作演示课件的常用软件2 .制作教学演示课件内容(1)模板与版式的选用(2)文本的输入与编辑(3)图形、图像、文本框和艺术字的插入与设置(4)幻灯片中动画与幻灯片间切换方式的设置要求根据学科特点和教学要求利用常用软件(如PowerPoint或WPS Office ), 制作教学演示课件教学实施一、教学实施的基础知识1 .教学过程的基本环节内容(1)教学准备(2)在实施中感受、理解教育技术对新课改的支持作用(3)评价反思要求理解教学过程的基本环节理解

16、教育技术对新课改的支持作用根据教学现场情况适当调整教学环节及相关内容2 .教学过程的组织形式内容(1)集中讲授(2)自主学习(3)协作学习 要求了解教学过程的组织形式3 .教学信息呈现内容把握教学信息的呈现时机与方式合理借助媒体呈现教学信息要求了解教学信息呈现的要素利用技术在教学实施过程中合理、有效地呈现教学信息二、教学设施的使用1 .辅助教学的主要硬件设备及其功能内容(1)教具或仪器对教学的支持作用2 2) DVD播放机和电视机对教学的支持作用(3)计算机、网络和显示设备对教学的支持作用要求了解辅助教学的主要硬件设备及其功能掌握辅助教学的主要硬件设备的使用方法3 .常用软件在教学实施过程中的

17、应用内容(l)Word、WPS Office(2) PowerPoint(3)Windows Media Player IE要求根据数字教学资源类型选择相应的软件三、教学中的交流1 .对教学交流的认识 内容（1）交流及互动的重要性（2）交流的内容日常教学信息要求认识互动在教学中的重要性，能根据特定内容选择合适的交流方式2 .交流工具的使用内容利用文字处理软件批注和修订文档会收发和管理电子邮件（包括附件）要求掌握利用文字处理软件（如Word或WPS Office ）进行批注与修订掌握利用电子邮件与学生、教师或其他人讨论与交流教学评价一、教学评价的基础知识3 .教学评价的功能和类型内容（1）教学评

18、价的功能教学功能、诊断功能、调控功能、激励功能（2）教学评价的类型按评价基准分类（相对评价和绝对评价）按评价功能分类（诊断性评价、形成性评价和总，结性评价）按评价分析方法分类（定性评价和定量评价）要求了解教学评价的基本功能了解不同分类标准下的教学评价类型及其特点4 .教学评价的内容内容(1)教学资源(2)教学效果要求了解评价的基本内容和方法二、对学生学习的评价1 .数据的收集与处理内容数据的收集平时作业，测验、考试结果小组协作学习的各类文档及成果调查问卷数据的处理学生的总成绩、平均成绩和成绩排序调查问卷的数据处理数据统计工具的使用 ExcelWPS Office要求选择合适的方式收集学生的评价

19、数据选择合适的评价方法和工具对评价数据进行初步处理2 .统it结果的分析与公布 内容评价数据的分析定性分析定量分析评价结果的表达评语表格统计图表要求了解数据分析的一般方法与内容根据数据的统计结果分析学生的学习情况三、对教师教学的评价1 .学生对教师教学的评价内容（1）教师教学过程评价表要求从教学过程评价表中分析教学环节中存在的问题2.教学反思内容教学反思的内容教学资源教学过程教学效果与效率 教学反思的方法 撰写教学日志 观看教学录像 教师间的交流讨论 要求初步形成教学反思意识了解可用于教学反思的方法通过评价数据反思自己的教学附录1:题型示例说明:试卷按一个教学过程的主要环节来组织。每套试卷的前

20、面，有一段关 于教学内容、学生情况.所处环境等的说明文字，是教师制定教学策略的基础。考生可反复翻看这段内容。本部分只给出可能出现的题型，并非完整的试卷。以下是试卷前面的说明：【教学内容】杜甫律诗登高（人教版高中语文第三册第二单元，课文内容详见文档课 文之登高.doc）【教学对象】高二年级学生【教学环境】教室内有多媒体演示台，DVD播放机、视频投影机、计算机（只有一台计算机，并已连入Internet可供教师使用）【教学要求】遵循新课程标准，在现代教育理念指导下，充分利用现代化教学手段，科学.合理地进行教学设计，实施教学并进行评价。以下是试卷中可能出现的题型：第1题（单选题）相对而言，讲授本段内容

21、前，在分析学生知识起点水平时, 可以不需要考虑的内容是（I （3分）A.学生是否学过杜甫的诗B.学生是否具备律诗的知识C.学生对杜甫生平的了解程度D.学生对古代诗歌的了解程度第25题（单选题）确定教学目标，根据教学重点、难点，为教学活动选 择合适的教学方法，回答下表所提出的问题。教学方案设计课题名称登高科 目语文年级高中二年级教学时间1课时教学目标知识与技能第2题（单选题）以下不适于作为本课目标的一项是（I （3分）A.了解近体诗知识及诗歌写作背景B.详细了解杜甫一生的经历C.学会从近体诗特点入手，鉴赏诗歌D.适当进行相关拓展 二、过程与方法ul运用多媒体手段，u2加大课堂教学容量u3营造意境

22、，ui4带领学生走进诗歌三、情感、态度与价值观u5理解诗人的爱国忧国之情u6培养文学审美能力教学重难点重点1 .了解律诗起承转合的章法特点及平仄、押韵、对仗的要求2 .赏析景，领会诗歌情景相生的写作手法3 .赏析情，理解诗人老病孤愁的思想感情难点1.体会颔联两诗句的深刻内木 2.深入理解诗人思想感情的根源教学资源辅助教师讲课的PowerPoint演示型课件、介绍杜甫生平的视频短 片、课文朗读音频文件等教学过程描述教学活动1初读课文1.导入新课教师用电脑展示诗人杜甫像，引起学生的关注，并简介杜甫生平2 了解课文大意第3题（单选题）在呈现课文内容时，为加强阅读感染力，不适于选择的教 学方法是（1（

23、3分）A.教师范读课文，学生听B.利用软件播放课文配乐朗读C.让T立阅读能力较强的学生有感情地朗读课文D.随机请一位学生朗读课文3.按照诗歌起承转合”的章法特点，梳理诗歌的思路前两联舄景，后两联抒情。教学活动2赏读课文1.赏析景”第4题（单选题）在引导学生赏析景时，你排除的教学方法是（1 （3分）A.引导学生自己分析写了哪些景物，景物的特点如何B.教师逐句讲解都写了哪些景物以及景物的特点C .教师适当补充图片资料，引导学生进入诗歌意境D.请学生想象描述景象2 .赏析“情"3 .揭示诗歌情”与景的关系景为情设，情随景生。4 .朗读课文，体会诗人的思想感情教学活动3加深并拓展对课文的理解

24、为了进一步了解诗人杜甫以及他的诗歌，你准备组织学生开展一次读杜诗、 赏杜诗的活动，活动采用协作学习”方式，由学生以小组为单位完成。以下 是协作学习的交流活动过程，请你为其选择合适的教学策略。序后活动步骤教学策略学生分组将全班40个学生（男生24人，女生16人工分成8组，每组5位成员（其中男生3个，女生2个） 2明确学习任务给定学习任务，让学生在课后完成读杜诗、赏杜诗的准备。学习任务的完成和学习成果的展示第5题（单选题）在各小组汇报展示学习成果时，你倾向采取的策略是（1（3分）A.教师指定各小组的汇报人B.各小组推荐汇报人C.小组成员分工合作汇报D.小组成员各汇报个人完成的工作评价教师点评和小组

25、之间的互评相结合第6题（填空题）你准备在网上查询登高的相关教学课件，你认为恰当 的关键词是（3分）第7题（单选题）将介绍杜甫的相关文字以纯文本形式插入Word文档中, 正确的操作方法是（I （ 2分）A.在浏览器中选中整个网页，执行复制”命令，然后在Word中执行粘贴“命令B.在浏览器中选中相关文字，执行复制”命令，然后在Word中执行粘 贴命令C.在浏览器中选中相关文字，执行复制命令，然后在Word中执行选 择性粘贴命令，选用无格式文本D.在浏览器中执行另存为命令，保存为Word文档第8题（单选题）在资源准备时，你已经完成课件登高.ppt。到教室中要使用这个课件时，遇到了问题。请从下列选项中

26、选择可能的原因和解决方案。（1）双击登高ppt”课件的图标后，系统提示”不能打开此文件”（给出提示框可能原因是0 （3 分）A.没有将有关的音频文件复制到讲课用的电脑中B.电脑死机C.没有安装Office等办公软件D.电脑显示器出现故障（2）可供解决的方案是o （3 分）A.安装Office软件B.重新启动计算机C.更换电源插座 置链接D.将音频文件复制到教室机器中，并正确设第9题（操作题）打开当前文件夹下的t06.doc文件，按照题干中给出的 修改意见，使用Word的修订和批注功能批改这份作业，并保存。修改要求.11）为第句添加引用诗评好r的批注；（2分）（2 ）在第句下，添加格式为红色，划

27、波浪线的下划线；（2分）（3 ）使用修订方式，将第句末尾句后改成问号；（2分）以下是t06.doc的内容（即学生的作业内容）：旅夜书怀细草微风岸，危槁独夜舟。星垂平阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。名句赏析：星垂平野阔，月涌大江流J这两句写景的诗句，历来为人们所称道。无垠的星空，平旷的原野，浩 渺的月光，奔流的江水，看上去是那样的雄浑阔大，让人心旷神怡，难怪有人认 为这两句诗是开襟阔远”浦起龙读杜心解），甚至有人认为是写出了作者''喜 的感情（见唐诗论文集•杜甫五律例解工其实只要联系本诗写作背 景和全诗的意境不难看出，这两句诗是

28、在以乐景与哀情，作者正是以自然的辽阔 无边反衬一叶可怜小舟的孤单与渺小，面对茫茫的宇宙，想想坎诃的过去，m 无光的未来，何处才是自己的归程，怎不悲从中来。第10题（操作题）在当前页面上，向学生的电子邮箱t01005发送电子邮件，请完 成下列操作：输入作业批改”的邮件主题；将批改后的作业（路径及文件名） 作为附件，并发送。（3分）第11题（填空题）请详细浏览给定的视频，然后回答相关问题，在回答问 题的过程中，你可以再次浏览视频。视频中采用的是哪种教学方式?请列举该教学方式的关键 环节。你认为上述视频教学过程中存在哪些优点？请列举三个优点，并阐述您的理 由°你认为上述视频教学过程有哪些不

29、足之处？请列举三个不足之处，并说明改 进建议。第12题（单选题）根据你对教学评价的理解，以下描述不正确的是（） （3分）A.教学评价的主体是多元化的，可以是教师，也可以是学生。B.教学评价可以分为形成性评价、总结性评价和诊断性评价。C.教学评价的内容可以是教师实施教学的过程，也可以是学生的表现。D.对于学生学习效果的评价应该只看他的考试成绩。第13题（操作题）在送行一次数学考试后，需要你对这次考试的成绩进行统 计分析。（6分）要求：打开素材文件夹下的成绩统计.xls文件，该文件记录了 30名学生 本次数学考试各题的得分情况，根据下列要求，对这个成绩表进行简单的统计分 析：（1）在表格右侧增加一

30、列，该列为该同学的总成绩，计算每人的总成绩；（2 ）在表格底部增加一行，该行为每题的30位同学的平均得分；（3）在表格底部再增加一行，该行为每题的难度。（难度二X（注：成绩统计.xls文档另外提供）第14题（多选题）完成教学实施之后，进行教学反思时，不属于对教学资 源反思的是（）（2分）A.学生活动是否充分深入B.教学图片是否有助于教学目标的实现C.所选音频朗诵是否达到感染学生的目的D.演示课件是否精当E.学生的协作程度附录2 :考试大纲与能力标准双向对应细目表基本知识要求知识点和考试要求了解理解应用对应能力标准一、基本概念及理论1.教育技术及其相关概念了解教育技术的定义了解教育技术与信息技术

31、的联系与区别（3）了解信息技术与课程整合的含义二2 .教学设计了解教学设计的基本要素及其含义（学习者分析、教学目标、教学策略、 教学媒体、教学资源、教学评价）理解教学设计的基本流程二（二）33 .学习理论了解行为主义、认知主义.建构主义学习理论基本观点的主要不同之处二2二、教育技术应用的意义了解推广教育技术的意义与作用：（1）推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准（2）教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分（3）优化教学过程、培养创新型人才一教案设计要求程度知识点和考试要求了解理解应用对应能力标准一、教案设it流程1.需求分析根据自己所处的学科、学段对学生的特点进行学习者分析：智力因

32、素（年 龄特征、知识水平、认知特点）；非智力因素（兴趣、动机情感、意志.性格）正确使用所处环境中可供使用的各种硬件设备（DVD播放机、电视机、计算机、卫星教学收视设备以及计算机网络、视频投影机、学科教学设备、学科实 睑仪器）了解与本学科有关的教学软件平台及常用工具软件的基本功能=（-）12 .教学目标分析了解教学目标的分类根据课程标准和学生现状确定教学目标0）对给定的教学内容进行分析；教学重、难点的提炼（4）对教学序列迸行合理安排=（）13 .教学策略初步选择根据给定的教学要求合理选择教学策略三（一）14 .教学媒体选择根据给定的教学环境（学习目标、学习内容、学习者特征、教学条件）选择合适 的

33、教学媒体5 .教学评价方案制定（1）制定初步的对学生学习的评价方案（2）制定初步的对教师教学的评价方案三2三4II二.电子教案的设计与制作1.电子教案的特点、结构及制作工具了解电子教案的特点理解电子教案的基本结构（3）了解电子教案的常用制作工具二（二）1122 .根据学科特点和教学要求利用文字处理软件（如Word或WPSOffice ）在给定的模板中完成电子教案（1）新建、输入并保存电子教案文字、段落格式的设置0）图像和页码的插入公式与特殊符号的插入表格的插入与编辑（6）查找与替换资源准备要求程度知识点和考试要求了解理解应用对应能力标准一.资源准备的基础知识1.教学资源的基本概念了解教学资源的

34、含义了解教学资源的类型及来源（3）了解常用教学媒体的特点II挂图、标12本、模型、实验仪器13教科书、文献资料14唱片、录音带、录像带、影片、幻灯片15 光盘（CD-ROM、VCD、DVD）硬盘了解各种教学资源的使用范围和优势根据特定的教学内容，选择合适的教学资源2.常用数字教学资源格式区别常用数字教学资源的格式II可执行文件(*.exe)12 文档格式(*.doc *.ppt *.xls )13音频格式*.wav *.mp3 )14视频格式(*.mpg )15图像格式(*jpg)掌握常见数字教学资源的使用方法二、数字教学资源的获取与存放1.数字教学资源的获取与存放了解教学资源可用的获取方法掌

35、握获取数字教学资源的基本方法16截取计算机屏幕上所需的教学图像17利用录音软件录制教学音频素材18查询、收集网络上的数字教学资Tn数字教学资源的分类查询和关键词查询n掌握用浏览器的收藏夹和历史记录收集常用网站（3）获取数字教学资源时记录出处，引用时自觉注明2.数字教学资源的存储与组织管理掌握存储数字教学资源的基本方法使用文件夹对数字教学资源进行分类管理三、教学演示课件的制作1.教学演示课件了解演示课件在教学中的应用知道可用于制作演示课件的常用软件（如PowerPoint. WPS。仟ice ）2 .制作教学演示课件能根据学科特点和教学要求利用常用软件（如PowerPoint或WPS Offic

36、e ） 制作教学演示课件模板和版式的选用 文本的输入与编辑图形、图像、文本框和艺术字的插入与设置幻灯片中动画与幻灯片间切n5换方式的设置二（二）2 二4 三2 教学实施要求程度知识点和考试要求了解理解应用对应能力标准一、教学实施的基础知识1 .教学过程的基本环节理解教学过程基本环节的基本内容（教学准备；在实施中感受、理解教育技 术对新课改的支持作用；评价反思）理解理解教育技术对新课改的支持作用根据教学现场情况适当调整各教学环节的内容3 .教学过程的组织形式了解教学过程的组织形式（集中讲授、主学习、协作学习）4 .教学信息呈现了解教学信息呈现的要素利用技术在教学实施过程中合理、有效地呈现教学信息

37、二3二、教学设施的使用1.辅助教学的主要硬件设备及其功能了解辅助教学的主要硬件设备及其功能nl教具或仪器n2 DVD播放机和电视机n3计算机、网络和显示设备n4掌握辅助教学的主要硬件设备的使用方法2 .常用软件在教学实施过程中的应用根据数字教学资源类型选择相应的软件（Word、WPS Office. PowerPoint.Windows Media Player、IE）三2三、教学中的交流1.对教学交流的认识认识互动在教学中的重要性，能根据特定内容选择合适的交流方式2.交流工具的使用（1）掌握利用文字处理软件（如Word或WPS Office ）迸行批注与修订掌握利用电子邮件与学生、教师或其他

38、人讨论与交流（收发和管理电子邮 件，包括附件）教(E9福三资要求程度知识点和考试要求了解理解应用对应能力标准一.教学评价的基础知识1.教学评价的功能和类型了解教学评价的基本功能（教学功能、诊断功能、调控功能、激励功能）了解不同分类标准下的教学评价类型及其特点（按评价基准分类、按评价功能分类、按评价分析方法分类）2.教学评价的内容了解教学评价的基本内容和方法（教学资源、教学效果）二（二）5二.对学生学习的评价1 .数据的收集与处理选择合适的方式来收集学生的评价数据（平时作业、测验、考试、小组协作 学习的各类文档及成果、调查问卷）选择合适的评价方法和工具对评价数据进行初步处理m学生的总成绩.平均成绩和成绩排序n2调查问卷的数据处理n3数据统计工具（Excel. WPS Office）的使用2.统计结果的分析与公布了解数据分析的一般方法与内容根据数据的统计结果（如统计图表）分析学生的学习情况二4三、对教师教学的评价1.从学生对教师教学的评价 从教学过程评价表中分析教学环节中存在的问题2.教学反思初步形成教学反思意识了解教学反思的主要内容（教学资源、教学过程.教学教过与效率）知道可用于教学反思的方法（撰写教学日志、观看教学录像、教师间的交 流讨论）通过评价数据反思自己的教学三4附录3 :中小学教师教育技