名师工程实施方案

1、名师工程实施方案为进一步深化教育教学改革，加大对市级优秀教师的培养、管理 及使用力度，造就一支具有高尚师德修养、先进教育理念、厚实专业 素养的教师队伍，根据市委、市政府关于推进教育改革创新发展的 意见（X委发X6号）精神，我市决定从X年起，在全市实施 名师工程。为此，特制订本方案。一、目标任务实施名师工程，在全市评选出一批师德修养好、教育教学功底好、 教学成果好的名师，充分发挥名师的带头、示范、辐射作用，推动我 市教师队伍整体素质和水平的提高，促进 X教育事业更好更快发展。二、选拔遴选（一）遴选数量1 .全市共遴选“X市名师” 360名，其中：中职学校10名，高 中110名，初中110名，小学

2、110名，幼儿园20名。2 . “X市名师”中学校行政管理人员（学校的中层干部、副校 级领导）的比例不得超过20%,学校行政管理人员有完成一线教师 的教学工作量的，可以按一线教师参评。正校（园）长不可申报“名 师”。（二）遴选对象1 . X市普通中小学、中等职业学校、幼儿园、技工学校、特殊 教育学校在职在岗教师。2 .遴选当年，年龄超过57周岁的教师，原则上不推荐参加评 选（可直接认定人员不受此条年龄限制）。3 .以下人员不得参评和直接认定：在 X市千名名师的三年名师 管理期内，因年度过程性履职考核或终结性考核评价不合格，而取消名师待遇的；因受到党纪政纪处分，刑事处罚，年度考评不合格者， 或违

3、反教育教学相关制度，受到群众举报，经查实，而取消名师待遇 的。（三）遴选条件“名师”应是师德的表率、育人的模范、教学的专家、课改的能 手。“名师”推荐人选必须具备下列条件：1 .政治立场坚定，坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，忠 诚人民的教育事业；认真贯彻执行党的教育方针；模范履行教师职责， 事业心强，富有创新协作精神；有理想信念、有道德情操、有扎实学 识、有仁爱之心；治学严谨，教风端正，诚信育人，为人师表，具有 崇高的职业道德和奉献精神，在教育界具有较高声望。2 .具有与所任教学段学科或专业相对应的中级及以上教师职称、 教师资格证。近3年以来年度考核均为合格等次以上， 任教以来受到 过县级

4、及以上综合性表彰或教育教学教研类表彰。3 .任教以来累计担任班主任工作 10年及以上；或任中级教师 职称以来，连续担任班主任工作5年及以上，或累计担任班主任工作 8年及以上。在学生德育和班主任工作方面有突出的专长和丰富的经 验，其经验在县级及以上专题会议上交流，得到肯定并有推广价值；或获得校级及以上优秀班主任荣誉称号。 可视同班主任工作的情况按 教师职称评审最新文件规定。4 .完成县级教育行政部门和学校（单位）规定的教育教学工作 量，对所教学科或专业具有系统的、 坚实的理论知识和丰富的教育教 学经验，精通业务，治学严谨，教学方法有独到之处并形成一定的风 格、特色，教育教学效果显著，教学水平和教

5、学质量高，所任教的学 科经学生每学期民主测评，教学效果优秀。原则上近3学年，所任教 的班级的学科平均成绩应在本校位居前列， 并在上级组织的学科教学 质量检测中，应在参加检测的同类学校中位居前三分之一，中途接任的，教学成绩有明显提高。推荐人选近3年来应完成相应教学工作量 （保教工作量），标准按教师职称评审最新文件规定。5 .近3年在县级及以上开设过较高水平的公开课、示范课或专 题讲座，得到广泛好评。6 .具有较强的教育教学研究能力，在教育教学改革（含课改和 考试评价制度改革等）中，勇于探索和创新，在推进素质教育和提高 教育教学质量方面取得显著成绩，得到同行公认。近5年主持或作为 核心组成员参与县

6、教育局或县教师进修学校及以上教育部门立项的 教育教学改革课题研究工作。7 .近5年来能结合所教学科或专业实际独立撰写或作为第一作 者撰写1篇及以上具有较高水平或实用价值的学术论著、经验总结或 研究报告，在公开发行的刊物上发表或出版，公开发行的刊物按教师 职称评审最新文件规定。8 .积极承担指导青年教师工作，在培养青年教师，提高他们的 思想政治素质、业务水平和教育教学能力方面做出突出贡献。积极承 担指导学生参加各类学科竞赛活动，并取得一定成绩。9 .须有在农村学校任（支）教满一年，或在薄弱学校任（支） 教满三年的经历（中职教师除外）。10 .中职学校专业课教师，能够根据中职教育特点，积极探索 校

7、企合作、产学结合的教学组织形式；在工学结合、生产性实训、顶 岗实习等方面有创新举措。具有相关企业相应技术工种累计1年及以 上的专职工作经历，且近3年仍能在相关企业参加技术服务或技术研 发并做出实际成果，在行业企业的技术领域具有一定影响力。11 .符合以下条件之一者，可破格参评：（1）近3年来，获得 基础教育教学成果奖国家级一等奖及以上人员；（2）近3年来，获 得省教育厅主办的省教师教学技能大赛一等奖及以上人员；（3）近 3年来，作为第一指导教师指导高中学生获奥赛省一等奖及以上的人 员；（4）近3年来，所任教班级的学生在全国统一考试中单科成绩 获全省第一的人员；（5）近3年来，中职学校中作为第一

8、指导教师 指导中职学生参加由教育行政部门主办或联合主办的全省职业教育 技能大赛获一等奖及以上的人员。12 .符合以下条件之一者，在师德考评合格的基础上，可直接 认定为“X市名师”：国家级、省级名师，省特级教师，省杰出人民 教师，具有正高级职称教师。三、管理使用（一）管理1 . “名师”实行动态管理，三年为一个管理周期。市教育局制 订相关管理办法，对“名师”每年度进行过程性履职考核，三年进行 终结性考核评价，实行考评淘汰制。对年度过程性履职考核不合格者， 从下一年度起取消“名师”资格及相关待遇。2 .名师日常管理和基础考核由名师所在县（市、区）、 X经开 区、学校负责。所在县（市、区）、X经开区

9、、学校应成立考核工作 领导小组，认真负责地完成日常管理和基础考核， 并建立名师履职档 案，同时指定专人进行管理。所在学校每年组织本校教师、学生（或 学生家长）对考核对象的师德和教育教学情况进行满意度测评，测评 结果作为考核的主要依据之一。3 . “名师”在任期内退休、转岗不再担任教学工作的，或调离 本市或调离教育系统，所享受的“名师”待遇自然取消。“名师”在 管理周期内，因违反相关政策规定，受到党政纪处分；或违反相关法 律，受到刑事处罚；或违反教师管理或教育教学相关制度，受到群众 举报，一经查实，立即取消“名师”资格及相关待遇。4 . “名师”在管理周期内，由市财政按每人每月 X元的标准安 排

10、专项经费，按年度全额核拨给市教育局，其中： 1000元主要用于 名师教育科研项目、进修培训、调研学习考察、学习资料等费用；1000 元用于发放名师津贴，名师津贴以一定的比例按月发放，剩余部分根 据名师年度考核情况发放。（二）作用发挥“名师”应模范地做好本职工作，在教育教学中充分发挥师德表 率、育人模范、教学专家、课改能手的示范、引领作用，不断钻研教 育教学业务，坚持开展教育教学研究，推进教育教学创新，积极培养 指导青年教师。各单位要统筹安排，为名师发挥作用创造有利条件，为他们提供 施展才华的舞台，提高名师的知名度，让名师在交流中进步。市级名 师应以个人和组建名师工作室的形式开展教育教学研究工作，做到：1 .师徒结对。与其他年轻教师结师徒对子，签订师徒合同。创 新结对形式，既可以一师多徒，也可以多师一徒，对“徒弟”的教育 教学和教育科研进行定期辅导或跟踪指导，让青年教师尽快的成长起 来，为学校培养更多的“名师”。2 .示范引领。通过网络平台等各种途径，上示范课，作示范经 验发言，引领先进的教学理念、引领科学的教学设计、引领有效的课 堂教学。每学期通过开展送课下乡、名师论坛、教学基本功展示以及 教学经验报告交流等方式，充分发挥名师的辐射作用。3 .