芜湖市芜湖县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

芜湖市芜湖县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)分值：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）时光如梭，六年小学生活即将结束，我们心中充满对母校的juànliàn（）和对未来的chōngjǐng（）。（2）芜湖素有“江东名邑”之美誉，青弋江穿城而过，fànzhōu（）江上，两岸风光令人táozuì（）。（3）做学问要有“板凳要坐十年冷”的定力，克服jiāozào（），zhuānxīnzhìzhì（）地钻研。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（10分）（1）下列词语中，加点字读音全部正确的一项是（）A.惆怅（chóu）依偎（wèi）绊倒（bàn）B.绽放（zhàn）教诲（huǐ）抽噎（yē）C.韵味（yùn）汤匙（chí）兴旺（xīng）D.赤裸（luǒ）畏惧（wèi）徘徊（huí）（2）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A.参观芜湖科技馆，看到我国航天事业的成就，同学们的民族自豪感油然而生。B.辩论会上，双方选手针锋相对，唇枪舌剑，场面十分精彩。C.他这篇关于天门山与长江的作文，构思别出心裁，值得一读。D.面对困难，我们决不能自愧弗如，而要迎难而上。（3）下列句子中标点符号使用完全正确的一项是（）A.“我也不知道你什么时候放学？”妈妈在电话那头焦急地问。B.《匆匆》这篇课文让我们深刻感受到时光的流逝——一去不复返。C.芜湖的特色小吃可真多：虾子面，小笼汤包，酥烧饼……都让人回味无穷。D.是去参观王稼祥纪念园呢？还是去参观芜湖博物馆呢？我一时拿不定主意。（4）对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是（）A.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（比喻）B.长江难道不是我们家乡的母亲河吗？（反问）C.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（拟人）D.他饿得可以吃下一头牛。（夸张）（5）下面关于课文内容的表述，不正确的一项是（）A.《学弈》通过两人学下棋的不同表现，告诉我们学习应专心致志，不可三心二意。B.《匆匆》一文，作者朱自清用细腻的笔触表达了对时光流逝的无奈和惋惜。C.《真理诞生于一百个问号之后》用具体事例说明了只要善于观察，不断发问，就能发现真理。D.《那个星期天》作者是史铁生，文中通过一系列细节描写，表现了“我”从期待到失望的心理变化过程。3.根据课文内容和积累填空。（10分）（1）___________________，日日新，又日新。——《礼记》（2）千锤万凿出深山，___________________。粉骨碎身浑不怕，___________________。（于谦《石灰吟》）（3）一儿曰：“日初出大如车盖，___________________，此不为远者小而近者大乎？”（《两小儿辩日》）（4）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，___________________；桃花谢了，___________________。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？（《匆匆》）（5）老师常用杜甫《春夜喜雨》中的诗句“___________________，___________________”来赞美教育者对学生的潜移默化、无声滋润。4.按要求写句子。（7分）（1）仿写句子，表达你对某种情感的理解。（3分）例句：母校的爱，是雨天里老师递过来的一把伞，是运动会上同学呐喊的一声加油，是毕业照上一张张灿烂的笑脸。芜湖的韵味，是____________________________________，是____________________________________，是____________________________________。（2）用修改符号修改下面这段话。（共4处错误）（4分）芜湖滨江公园的晚霞特别美丽。傍晚时分，我常常和爷爷在这里散步。江面上波光粼粼，倒映着天空的色彩。远处的鸠兹古镇传来一阵阵欢声笑语和悦耳的歌声。这不仅是一幅画，更是一首动人的诗。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《那个星期天》片段，回答问题。我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不清了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。1.文中画线句子“那声音永无休止就像时光的脚步”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分）2.从“惊惶地甩了甩手上的水”“拉进她的怀里”“不停地说”这些动作和语言描写中，你体会到母亲当时怎样的心情？（3分）3.结合全文，“光线正无可挽回地消逝，一派荒凉”这句话，除了描写当时的天气景象，还表达了“我”怎样的内心感受？（4分）4.在你的生活中，是否有过类似“期待落空”的经历？请用一两句话简要描述当时的心情，不要出现“期待落空”这个词。（4分）（二）课外阅读（20分）青弋江畔的童年（节选）①我的童年，是在芜湖县的小镇上，在青弋江的臂弯里度过的。②春天，江水是绿莹莹的，像一块流动的翡翠。岸边，柳树抽出嫩芽，桃花绽开笑脸。我们几个孩子，最喜欢在江边的卵石滩上寻找“宝贝”。有时是一块花纹奇特的石头，有时是一只沉睡的螺壳。阿婆说，青弋江通着长江，江里的石头都听过船工号子，藏着远方的故事。我们便把这些石头宝贝似的揣回家，洗干净，放在窗台上，仿佛真能听见那隐约的号子声。③夏天，江水成了我们天然的乐园。午后，知了聒噪得最凶时，我们便扑进江水的清凉里。大人们在浅水处洗衣、淘米，我们则在稍深的地方扑腾、狗刨，或者互相泼水嬉戏。江水温柔地托着我们，阳光在水面上碎成千万片金鳞。偶尔有运沙船“突突”地驶过，激起一阵波浪，我们便欢呼着迎上去，让波浪把我们高高托起，又轻轻放下，像是坐了一回天然的摇椅。④秋天的青弋江，显得沉静而丰腴。江水变得醇厚，是那种深沉的碧色。岸边的稻田金黄一片，空气里弥漫着稻谷的清香。我们少了玩水的兴致，却爱上了在江堤上漫步，看夕阳把江水染成胭脂色，看归巢的鸟儿划过天际。阿公会指着江对岸的远山，告诉我那些山和渡口古老的名字，讲它们和陈旧往事。江风徐徐吹来，带着凉意和水汽，让人觉得，这江、这风，都是岁月的呼吸。⑤如今，我离开小镇多年，青弋江也因治理而愈发清澈美丽。但无论走到哪里，梦中总会出现那条绿莹莹的江，江畔奔跑的童年，以及那永远不会消散的、混合着水汽、阳光与稻香的故乡的味道。1.联系上下文，解释词语。（4分）（1）聒噪：____________________________________（2）丰腴：____________________________________2.短文按照__________顺序，分别描绘了青弋江__________、__________、__________三个季节的景色和“我”的童年趣事。（4分）3.读第②自然段画线句子“青弋江通着长江，江里的石头都听过船工号子，藏着远方的故事”，阿婆的话表达了人们对青弋江怎样的情感？在“我们”眼里，普通的石头为什么成了“宝贝”？（4分）4.第③自然段中，作者把江水比作“天然的摇椅”，这样写好在哪儿？（4分）5.短文结尾说“混合着水汽、阳光与稻香的故乡的味道”是“永远不会消散的”。结合全文和你对家乡的情感，谈谈你对这句话的理解。（4分）三、习作表达（30分）题目：成长路上的那束光提示与要求：在六年的小学生活中，总有一些人、一些事、一句话、一本书……像一束光，照亮我们，温暖我们，指引我们，给我们力量。这束“光”，也许来自悉心教导你的老师，也许来自默默支持你的家人，也许来自真诚陪伴你的同学，也许来自一本好书、一次经历、一处家乡的风景……请选择最触动你的一束“光”，写一篇记叙文。通过具体事例，表达真情实感。文中不要出现真实的校名和人名。不少于450字。参考答案一、积累与运用（35分）1.（每字0.5分，共8分）（1）眷恋憧憬（2）泛舟陶醉（3）焦躁专心致志2.（每题2分，共10分）（1）C（2）D（3）B（4）D（该句为夸张）（5）C（“就能发现真理”过于绝对，应为“就可能发现真理”）3.（每空1分，共10分）（1）苟日新（2）烈火焚烧若等闲要留清白在人间（3）及日中则如盘盂（4）有再青的时候有再开的时候（5）随风潜入夜润物细无声4.（共7分）（1）（3分）仿写示例：是鸠兹广场上展翅欲飞的铜铸鸠鸟，是耿福兴里一碗热气腾腾的虾子面，是傍晚滨江公园被晚霞染红的滔滔江水。（句式一致，内容体现芜湖特色即可）（2）（4分）修改如下：（每处1分）①“特别美丽”后句号改为逗号。②“傍晚时分，我常常和爷爷在这里散步。”调至段首。③“欢声笑语和悦耳的歌声”删去“和悦耳的歌声”或改为“和阵阵悦耳的歌声”。④“这不仅是一幅画”中“这”改为“眼前的一切”或“这景象”。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）1.（4分）运用了比喻的修辞手法（1分）。把母亲搓衣服的声音比作永无休止的时光的脚步（1分），生动形象地写出了“我”在漫长等待中的孤独与煎熬（1分），也暗示了时间的流逝和“我”期待落空的必然（1分）。2.（3分）体会到母亲看到“我”伤心哭泣时的心疼、愧疚、着急和想要安慰“我”的迫切心情。（答出“心疼”“愧疚”即可）3.（4分）不仅描写了天色渐晚的景象（1分），更表达了“我”因为期待已久的事情最终落空而产生的极度失望、委屈、难过和内心的空落落的感觉（2分）。这“荒凉”既是环境的，更是“我”心理的感受（1分）。4.（4分）示例：眼巴巴地看着橱窗里的心仪玩具被买走，我站在原地，只觉得心里空了一块，回家的路显得特别长。（描述具体，能体现失落心情即可）（二）课外阅读（20分）1.（4分）（1）形容声音嘈杂，这里指知了的叫声响亮而密集。（2）形容（江水）丰满、丰盈，这里指秋天江水水量充沛、颜色深沉的样子。2.（4分）时间（季节）（1分）春天（1分）夏天（1分）秋天（1分）3.（4分）阿婆的话表达了人们对青弋江的亲切、热爱以及将其视为连接远方、承载历史的生命之河的情感（2分）。在“我们”眼里，这些石头因为被赋予了“听过船工号子”“藏着远方故事”的想象，而变得神奇、珍贵，寄托了孩子们对远方世界的好奇和向往，所以成了“宝贝”（2分）。4.（4分）把江水激起的波浪比作“天然的摇椅”（1分），生动形象地写出了孩子们在波浪中起伏嬉戏时快乐、舒适、自在的感觉（2分），充满了童真童趣，也体现了孩子们与江水的亲密无间（1分）。5.（4分）这句话是说，童年记忆中故乡特有的气息和感觉（水汽的湿润、阳光的温暖、稻香的芬芳）已经深深烙印在作者心中（2分）。无论他走到哪里，这份关于故乡、关于童年的温暖记忆和深厚情感永远不会磨灭，永远是他精神上的慰藉和力量的源泉（2分）。（意