2020智慧树,知到人际传播能力章节测试【完整答案】

1、2021智慧树,知到?人际传播水平?章节测试【完整答案】智慧树知到?人际传播水平?章节测试答案见面课：从爱到倦：两性差异如何影响沟通1 、问题：以下何者表达错误选项：A:堕入情网是长久感情的保证,保有激情就可以准确预示建立美满关系的机率B:爱是一种本能,不需要学习的一种技能C:衡量关系的深度强度的其中一个指标是亲密度答案：【堕入情网是长久感情的保证,保有激情就可以准确预示建立美满关系的机率；爱是一种本能,不需要学习的一种技能】2 、问题：针对“亲密度的表达,何者正确选项：A:人与人间的亲密度是与生具来的,不需要培养B:只要足够亲密,就不会产生冲突C:通过亲密关系我们获得自我意识、熟悉自我答案：

2、【通过亲密关系我们获得自我意识、熟悉自我】3 、问题：关于“爱欲之爱以下何者正确选项：A:不一定是激情、浓烈的B:对于对方的外表一见倾心C:经常经历强烈的感情峰谷答案：【对于对方的外表一见倾心；经常经历强烈的感情峰谷】4 、问题：何者是沉迷占有式的爱的表现方式选项：A:生怕激情稍有缺乏或是被忽略B:相爱者缺乏平安感C:过度迷恋对方答案：【生怕激情稍有缺乏或是被忽略；相爱者缺乏平安感；过度迷恋对方】5、问题：以下表达何者错误选项：A:爱具有性别差异B:透过亲密、承诺、激情三种指标,能够组成不同形式的爱C:关系组织不必符合现有社会形式,两个人开心就好答案：【关系组织不必符合现有社会形式,两个人开心

3、就好】见面课：从破坏性冲突到建设性冲突1 、问题：以下何者表达正确选项：A: “冲突是发生在彼此依赖的主体之间的动态过程B:传播是冲突的显示阶段,可使社会互动、策略外观化C:表达出来的冲突有可能是语言,不会是一言不发的歧异表达答案：r冲突是发生在彼此依赖的主体之间的动态过程 ；传播是冲突的显示阶段,可使社会互动、策略外观化】2 、问题：针对“冲突的表达,何者正确选项：A:冲突与冲突解决都依赖双方,需要适当的沟通B:冲突一定总是由于误解而产生C:冲突一定总是破坏性的答案：【冲突与冲突解决都依赖双方,需要适当的沟通】3 、问题：以下何者属于冲突的迷思选项：A:冲突一定代表不良的人际关系,不可能到达

4、共识B:人际冲突有可能是不感知的不相容目标C:冲突有可能来自个体的差异答案：【冲突一定代表不良的人际关系,不可能到达共识】4 、问题:何者不是人际冲突的效果选项：A:阻碍解决问题,促进改变B:影响个人幸福,有可能会造成身心状态的损害、压力来源C:对关系产生效果,主题的重要性、个人的依恋风格、对关系的 信念都会影响关系健康与否答案：【阻碍解决问题,促进改变】5 、问题：何者属于“建设性冲突 选项：A:冷静地聆听并给予回应B:打断对方表达己见C:带着交流的心接受对方任何观点答案：【冷静地聆听并给予回应；带着交流的心接受对方任何观点】见面课：你曾经对别人实施过冒犯性或支持性气氛吗 1 、问题：以下何

5、者表达错误选项：A: “冲突是发生在彼此依赖的主体之间的动态过程B:传播是冲突的显示阶段,可使社会互动、策略外观化C:表达出来的冲突不可能可能是语言,一言不发的一定是歧异表 达和肢体动作答案：【表达出来的冲突不可能可能是语言,一言不发的一定是 歧异表达和肢体动作】2 、问题：针对“冲突的表达,何者正确选项：A:冲突与冲突解决都依赖双方,需要适当的沟通B:冲突不一定总是由于误解而产生C:冲突一定总是破坏性的答案：【冲突与冲突解决都依赖双方,需要适当的沟通 ；冲突不一定总是由于误解而产生】3 、问题：以下何者属于冲突的迷思选项：A:冲突一定代表不良的人际关系,不可能到达共识B:人际冲突有可能是不感

6、知的不相容目标C:冲突有可能来自个体的差异答案：【冲突一定代表不良的人际关系,不可能到达共识】4 、问题:何者是人际冲突的效果选项：A:帮助解决问题,促进改变B:不会影响个人幸福,但有可能会造成身心状态的损害、压力来 源C:对关系产生效果,主题的重要性、个人的依恋风格、对关系的 信念都会影响关系健康与否D:发现对方的缺乏答案：【帮助解决问题,促进改变；对关系产生效果,主题的重要性、个人的依恋风格、对关系的信 念都会影响关系健康与否】5 、问题：何者属于“建设性冲突 选项：A:冷静地聆听并给予回应B:不打断对方表达己见C:拒绝接受对方任何观点答案：【冷静地聆听并给予回应；不打断对方表达己见】见面

7、课：归因如何影响人际传播1 、问题：进行人际传播时,以下何者是必须具备的水平 选项：A:感知B:感恩的心C:疑心D:沟通答案：【感知；感恩的心；沟通】2 、问题：感知的障碍包含以下何者选项：A:第一印象B:积极印象C:刻板印象D:想象答案：【第一印象；3 、问题：以下何者表达正确选项：A:第一印象都是错误的B:我们应该参考他人的评价C:需提升自身感知水平,才能降低错误机率D:刻板印象是难免的,不用管它没关系答案：【我们应该参考他人的评价；需提升自身感知水平,才能降低错误机率】4 、问题：以下何者是良好的信息倾听者的表现选项：A:答非所问B:认真倾听C:打断他人D:忽略他人感受答案：【认真倾听】

8、5 、问题：以下何者表达错误选项：A:人与人的沟通是种缘分,不必互相了解倾听B:怀有成见是难免的,进行沟通时不用去理会C:人非完美的,一定都会犯错,需努力提升自己的感知水平D:人是独立的个体,不一定要和别人交流也能进行沟通答案：【人与人的沟通是种缘分,不必互相了解倾听；怀有成见是难免的,进行沟通时不用去理会；人是独立的个体,不一定要和别人交流也能进行沟通】第一章1 、说得越多,越有利于关系吗A.对B.错答案：错2 、信息配对有哪几种方式A,对称性互动B,补充性互动C,竞争性互动D,合作性互动答案：对称性互动,补充性互动3 、课程中,传播学者提出了人际传播的五种水平,是哪五种 A.感知水平、交流

9、水平、讯息水平、治理水平、冲突水平B.感知水平、知彼水平、讯息水平、治理水平、冲突水平C.感知水平、自我水平、讯息水平、关系水平、冲突水平D.感知水平、知彼水平、讯息水平、沟通水平、冲突水平答案：感知水平、自我水平、讯息水平、关系水平、冲突水平4 、社会学家米德提出“人有主我 宾我两种概念,并认为人总 是要从的角度来看.A.王我B.宾我C.自我D.他人答案：宾我5 、从传播者的支配与顺从倾向来说,可分为哪些种类A.修辞敏感者B.修辞反响者C.自我清高者D.其他答案：修辞敏感者,修辞反响者,自我清高者6、以下表达何者错误A.人际传播是不可能防止的B.有目的、无目的传播都是人际传播的一种C,沉默不

10、是一种传播答案：沉默不是一种传播7 、哪一种态度容易成功进行人际传播A.自卑8 .适当自尊C.拒绝倾听他人答案：适当自尊8、以下表达何者正确A.人际传播具有强制性B.人际传播水平是不可能养成的C.人际传播具有不同语境答案：人际传播具有强制性,人际传播具有不同语境9、对现代人际交往和互动语境产生巨大变化.A.性别B.技术C.全球暖化答案：技术10 、何者会对人际沟通的语境产生影响A,环境B.角色身份C.气候答案：环境,角色身份第二章1 、自我有哪些类型A.物理自我B.认知自我C.情感自我D.道德自我E:社会自我答案：物理自我,认知自我,情感自我,道德自我,社会自我2 、自我形成的渠道有哪些A.家

11、庭传播B.同伴传播C.社会传播D.自我传播答案：家庭传播,同伴传播,社会传播,自我传播3、依恋风格有哪些A.平安的依恋B.分裂的依恋C.回避的依恋D.混乱的依恋答案：平安的依恋,分裂的依恋,回避的依恋,混乱的依恋4 、自我是可以改变的.A.对B.错答案：对5 、自尊感的来源是A.来自与他人的比拟B.来自积极的自我期待C,不是自我膨胀D.天生的答案：来自与他人的比拟,来自积极的自我期待,不是自我膨胀6 、印象治理的策略有哪些A,迎合策略B,恐吓策略C.自我伤残D.自然而然答案：迎合策略,恐吓策略,自我伤残7 、自我形成会受到以下何者的影响A,父母8 .同学C.公众人物D.重要他人答案：父母,同学

12、,公众人物,重要他人8 、关于“平安的依恋何者正确A,孩子能够与父母别离B.和朋友自在的分享感受C.时常担忧伴侣不爱自己D,具有信赖持久的关系答案：孩子能够与父母别离,和朋友自在的分享感受,具有信赖持久的关系9、关于自我揭示,何者错误A,获知自己和强化个人成长的途径B.人格够强壮的人就不会有盲目区域C.语境会塑造出不同的自我答案：人格够强壮的人就不会有盲目区域10 、何者对提升自尊具有作用A.人际沟通顺利B.自我伤残C,停止持续取悦别人D.不只在水平范围内负责答案：人际沟通顺利第三章1 、感知的过程有几个A.选择性注意B.组织刺激因素C.回忆D.解释答案:ABD2 、归因的维度有A.内因还是外

13、因B.稳定的还是暂时的C.全面的还是具体的D,可限制因素还是不可限制因素答案:ABCD3 、扭曲准确感知的障碍有A.注重外表信息：第一印象B,套用刻板印象C,归因效劳自我偏见D.偏向负面影响E:以己之念揣度他人之念答案:ABCDE4 、人格结构有四个类型：其中“勤奋的-懒惰的、仁慈的-残酷 的、负责-不负责属于.A.生理结构类型B.角色结构类型C.互动结构类型D.心理结构类型答案:D5、一个既定的传播过程至少有两个参与者,每个人都是独一无二的个人经历的产物,所以传播方式和风格都会不同.A.对B.错答案:A6 、以下何者为影响我们人际归因的障碍之一 A.偏向于负面形象B.归因效劳自我的偏见C.自

14、信与自卑D.心理健全程度与否答案:AB7、关于“倾听,何者错误A.倾听有助于关系健康B.听比说更重要C,是一种有效传播水平答案:B8、以下表达何者正确A,对脚本的掌握只可能导致积极效果B.恰当调整人际关系的人往往是善于调整自己原型的人C.在负责任和不负责任之间没有中间特质答案：9、人们容易将与对方的一切言行结合在一起.A.第一印象B.原生家庭C,性别角色答案:A10 、何者并非感知刺激因素之一 A.刻板印象B.爱情C.原生家庭D.人格结构答案:BC第四章1 、言语的作用是A.协商角色关系B.促进同伴团结C.实现话轮转换D.对说话者与听者实施面子保全答案:ABCD2 、合作原那么的次那么有哪些A

15、.量的准那么B.质的准那么C.方式准那么D.关系准那么答案:ABCD3 、有关礼貌原那么的说法正确的选项是A.人们在交谈中都需要得到他人的欣赏与保护B.礼貌是针对他人,而不包括自己C,正面子就是人们希望得到欣赏、肯定、喜爱和称赞的愿望D.负面子是人们免受强制干扰的愿望答案:ACD4 、清楚说话的障碍有哪些A.语意交错B.抽象度过高或过低C,概括性语言D.静止的评估E:两极化答案:ABCDE5 、恰当说话的障碍有哪些A,正式和非正式语言的情景错乱B,专业术语的滥用C,男性至上语言D.族群偏见语言E:其他贬低语言答案:ABCDE6 、提升语言传播水平的技能有哪些A,使用负责任的语言B,使用问题导向

16、的语言C,使用坦诚的语言D,使用移情的语言E:使用平等、包含的语言F:使用认可和支持他人的语言G:使用语言恰当宣示自己H:努力以他人为导向答案:ABCDEFGH7 、礼貌的重要表示是人们在对话中需要得到对方的 ()A.欣赏8 .答复C.爱慕D.眼光答案:A8 、何者为恰当说话的障碍A,专业术语的滥用B,男性至上语言C.地域偏见D.两性平权的概念答案:ABC9、语言在哪三个层面上产生意义A.句法意义B.语词意义C.角色意义D.使用意义答案:ABD10、以下表达何者错误A.过分的礼貌会影响人际交流B.礼貌和交流效果并无关系C,挽救面子是一种丢脸的事,应该防止D,停止沟通便能阻止丢脸答案：第五章1

17、、非语言行为的类型有A.传播发生的环境B.传播者行为C.传播者特征D.其他答案:ABCD2 、有关传播发生的环境的说法正确的选项是 A.自然环境是传播的刺激物也是障碍物B,颜色、声音、光线是传播的刺激物也是障碍物C.建筑设计和可移动物是传播的刺激物也是障碍物D.领地是传播的刺激物也是障碍物E:会话空间是传播的刺激物也是障碍物答案:ABCDE3 、关于传播者特征正确的说法有A.身体特征影响传播B,衣着和其他配饰影响传播C.传播者的时间行为反映传播者之间的关系D.传播者的时间行为是否违背期待会影响传播E:传播者的时间行为是否准时会影响传播答案:ABCDE4 、传播者的身体运动正确的说法有A,手势和

18、姿势影响传播B.传播者的接触行为可能激发积极的、中立的或者消极的反响C.面部表情治理互动D.面部表情表达情感E:眼睛、声音行为是传播的强烈的刺激物或者障碍物答案:ABCDE5 、非语言行为的人际功能有哪些A,标准互动B.识别并传播传播者的身份C.帮助形成印象D.实施情感表达E:进行关系传播答案:ABCDE6 、能干的非语言传播者的特征有A.良好的编码水平B.良好的解码水平C,编码水平和解码水平交相辉印D.适应情景的编码、解码水平E:与角色匹配的编码、解码水平答案:ABCDE7、关于“身份传播,何者正确A.个性特征有性别之差B.个人身份和身材的联系不一定准确C,浑厚的声音特质和男性气质有关系D.

19、消沉嗓门务必具有支配性答案:B8 、传播者特征会受到何者影响A,时代差异B.文化差异C,性别差异答案:ABC9 、以下何者为非语言传播需具备的水平A.语境水平B.对他人形象的解构水平C.编码水平与解码水平并置答案:AC10 、何者会对传播环境产生影响A.光线B.季节C.身势语言D.个性答案:ABC第六章1 、冲突中人们追求的目标有哪些A.主题或内容目标：我们想要什么B.关系目标：我们是彼此的什么人C.身份或面子保全：在互动中我是谁D.过程目标：使用了何种传播方式答案:ABCD2 、冲突意味着不良的人际关系,对吗A.对B.错答案:B3 、冲突总是可以防止的,对吗A.对B.错答案:B4 、冲突总是

20、破坏性的,对吗A.对B.错答案:B5 、人际冲突是什么A.是表达出来的争议B.冲突与冲突解决都是来自双方C,不相容的目标被互动者感知到D,可感知的稀缺资源E:彼此达成目标的过程受到阻挠答案:ABCDE6 、人际冲突的来源有A.关系本身及其变化B.个体的差异C.性别D.文化E:传播因素答案:ABCDE7 、人际冲突的效果有哪些A.对解决问题的作用8 .影响个人幸福C.影响关系D.其他答案:ABC8 、人际传播的方向模式有哪些A.赢-输模式B,双赢模式C,双输模式D.其他答案:ABC9 、以下何者为直接积极的协商策略A.客观描述,不随意评价B.确认问题出自于谁C.恣意批判看不顺眼的人事物D.创造友

21、好而非侵犯性气氛答案:AD10 、关于“人际冲突,以下何者错误A.过度的礼貌也可能造成冲突发生B,冲突有时候也可看作是我们给予对方的奉承C.冲突意味着不良的人际关系D.冲突总是由于误解而生答案:CD第七章1 、我们为何建立人际关系A.喜爱与被喜爱的需要B.包含的需要C.限制的需要D,获得各种奖励的需要答案:ABCD2 、人际关系中有哪些辩证关系需要处理 A,开放与封闭的矛盾B.在一起与独处的矛盾C.稳定与变化的矛盾D.其他答案:ABCD3 、有关人际吸引力说法正确的选项是A.人际吸引力是关系建立的动力之一B.外貌是美还是丑影响吸引力C,相似或是相异影响吸引力D,水平和魅力影响吸引力E:关系潜力

22、影响吸引力答案:ABCDE4 、关系亲密的说法正确的有A.亲密是关系开展的动力之一B,很快就亲密是经不起时间考验的C,很快亲密的原因之一是缺乏亲密技巧D.很快亲密的原因之二是假装亲密以获得报酬答案:ABCD5 、亲密与否可以用哪一对维度来衡量A.分享的话题的广度B.分享的话题的深度C.亲密词汇的多寡D.其他答案:AB6 、取得顺服的目标有哪些A.对伴侣的生活方式给予建议B.对伴侣的健康做出建议C.建议对关系做出改变D.要求对方的价值观、政治立场改变E:请求帮助答案:ABCDE7 、关系保持阶段有哪些互动形式A. 自我揭示B.谈论关系及其承诺C.个人化用语D.赞扬和礼物E:抚慰F:建议G:劝服答案:ABCDEFG8 、关系保持和提升的策略有哪些A.提升彼此需要的相容性B.对关系既要灵活也要坚持C.表达、监管情感D,适时提供社会支持E:恰当地谈论关系答案:ABCDE9 、存在于所有的互动和关系之中.A.爱情B.权力C.亲情D.金钱答案:B10 、在给予建议之时,应保证以下何者A.尽情抒发己见B.确定建议的正确性C,不顾他人意见D,确定别人真的想听你的建议答案:BD第八章1 、有关爱的三角理论正确的说法有A.亲密、承诺和激情三