微笑着面对一切第2课时

1、20微笑着面对一切教学目标:1学会12个字，理解9个字。理解“气吁吁、大汉淋漓、敬佩”等词语。2有感情地朗读课文。3理解课文内容、理清写作顺序，了解桑兰是如何战胜困难，顽强地与病痛作斗争的。激励学生向桑兰学习，培养与困难作斗争的勇气。教学重难点:学会12个生字，理解课文内容，学习桑兰与困难作斗争的勇气。课时:2课时教学过程:第一课时（初读课文，学习课文第一、二自然段，学习生字）第二课时一、 导入1、今天我们继续学习第20课微笑着面对一切，请大家齐读课题。2、通过上节课的学习，我们知道桑兰是我国女子体操队优秀的跳马运动员（课件出示桑兰图片），她曾多次参加国际重大比赛，为国家赢得了荣誉。我们先来看

2、一看她取得的荣誉。（课件）3、本来她的前途一片光明，可她在1998年7月参加第四届世界友好运动会时发生了意外，究竟发生了什么意外呢？谁来说一说？（赛前试跳时，她头朝下从马箱上摔下来，胸部以下完全失去了知觉，医生诊断她的脊梁骨骨折。）4、这真是个天大的不幸，桑兰美好的人生刚刚开始，可今后也许就要永远在轮椅上度过了，奥运冠军的梦想只能尘封在心底，17岁的桑兰将如何面对这天大的不幸呢？这节课，我们继续学习课文。二、学习课文1、请同学们自由朗读课文三至七自然段，找出文中哪个段落是概括地告诉我们桑兰是怎样面对这天大的不幸的，用直线画出来，与同学交流着读一读。学生回答:第七段（课件出示）桑兰是怎样面对这天

3、大的不幸的？请在这段中找出重点的字词。（坚强、无比的勇气、一贯的微笑）通过第37段的朗读，你觉得桑兰是一个怎样的小姑娘？2、过渡:她体会得多好呀，这节课我们就来探讨一下桑兰的坚强都表现在哪些方面。请同学们再读三至六自然段，思考，哪些语句表现出桑兰的坚强，令你感动，用波浪线勾画下来。3、学习第三自然段（1）谁来说一说从第三段的哪些地方你感受到桑兰的坚强？（2）生交流（3）是啊，桑兰受了那么重的伤，脖子上都套着固定套，她却没流一滴眼泪，相反，队友们却哭得那么厉害，文中有一个词就是描写队友们哭得厉害的，是哪个词？（失声痛哭）再读这个词，“失声痛哭”是什么意思？（“失声痛哭”就是哭得声音都哽咽了，形容

4、哭得很伤心很厉害。）请你再读，读出队友们的伤心。（4）师:此时的桑兰又是怎样的表现呢？（没有掉一滴眼泪，反而急切的询问队友比赛的情况）（课件）看出什么？（看出桑兰很重视国家的荣誉，很想为国家争光，对体操事业的热爱。）（师请生再读这段话，请男女生对读，对比着读，体会理解）（5）师小结:桑兰微笑着面对队友，面对自己事业的远去，让我们体会到她超人的勇气和坚强呀！4、学习第四自然段:（1）从这段的哪些地方你又体会到桑兰的坚强呢？学生读相关句子，老师小黑板出示:桑兰总是一边忍着剧痛配合医生，一边轻轻哼着自由体操的乐曲。师:“剧痛”是什么意思？（疼痛很厉害。）师:这么疼，为什么她还要哼着自由体操的乐曲呢？

5、学生可能会说:她很热爱体操，轻轻哼着乐曲，就好像回到到了体育赛场。她这样是为了减轻自己的痛苦。她这样也是在给医生一些安慰。师:大家体会得多到位呀！是啊，桑兰是多么热爱自己的体操事业呀，你能读出她此刻的感受吗？师:通过大家的读，我仿佛看到了乐观自信坚强的桑兰就在我们的眼前。为她治疗的医生都感动地说-指名读医生说的话。（课件）（师生对读，读出自己的感动）师小结:这就是桑兰，她微笑着面对每天四小时剧痛的康复治疗，还积极地面对生活。让我们再来读一读吧，读出自己的感动，“桑兰总是-”5、学习第5自然段:你从哪些地方看出她的坚强？日子一天天过去了，桑兰能够自己刷牙，自己穿衣，自己吃饭了。但有谁知道，在这些

6、简单得不能再简单的动作背后，桑兰是怎样累得气喘吁吁，大汗淋漓的。（课件）师:“简单得不能再简单的动作”指什么？这对于我们常人怎么样？可对于桑兰呢？生:“简单得不能再简单的动作”就是指我们平时的吃饭穿衣，走路跑跳等，我们正常人很容易做到，可桑兰是个瘫痪病人，做起来很困难。谁来说说桑兰做简单动作时的场面？用自己的语言描绘一下。（课件出示图片）师:是啊，我们的桑兰经常是累得生:气喘吁吁，大汗淋漓。师:（出示两个词的词卡）你知道它们的意思？生:“气喘吁吁”是累得上气不接下气，“大汗淋漓”是指汗水顺着额头流下来。我们在做什么事的时候会累的气喘吁吁、大汗淋漓？（师补充桑兰康复训练的几个小故事，协助学生理解

7、）师:请你再读，读出自己的感受来。（指名反复朗读）师小结:这就是桑兰，她始终带着动人的微笑一遍又一遍地训练着，由于她要做一个有用的人。6、学习第六自然段（1）师:这个切的一切，不是一般人能接受和面对的，但是桑兰做到了，她是凭着怎样的信念微笑着面对一切的呢？大声读读第六自然段，找一找？ “我决不向伤痛屈服，我相信早晚有一天，我能站起来！”（课件出示）（2）你找得很准确。从桑兰充满信心的话语中，你读懂了桑兰一颗怎样的心？我读出了她坚强不屈的心。我读出了她很勇敢。我读出了她很有信心，她相信自己能站起来，能重返赛场。（3）师：你能把你的感受再读出来吗？（指名学生反复再读。）师：是呀，面对队友的眼泪，桑

8、兰微笑着对队友说生：我决不向伤痛屈服，我相信早晚有一天，我能站起来！师：面对承受剧痛的康复治疗，她微笑着对医生说生：我决不向伤痛屈服，我相信早晚有一天，我能站起来！师：面对每天简单得不能再简单的动作，她微笑着对自己说生：我决不向伤痛屈服，我相信早晚有一天，我能站起来！师：多么坚强的小姑娘呀！难怪主治医生感动地说生：这个坚强的小姑娘以惊人的毅力和不屈的精神给所有的病人做出了榜样。7、（师补充资料：成龙来看过她鼓励她早日康复，美国总统给桑兰写信，信上说：我们被你面临如此艰巨挑战时所表现出来的勇气而深深地感动，你的勇气和品格使美国人民深受鼓舞。）8、师：我们再读第七自然段，理解“敬佩”。（生读出自己

9、的感受）三、拓展延伸1、师：同学们，微笑是一种力量，桑兰的微笑，更是照亮人生，十二年过去了，你知道今天的桑兰在干什么吗？（课件出示）生：我知道她成了主持人，在采访运动员呢！师：假如桑兰姐姐来到我们身边，面对微笑的桑兰，你想说些什么呢？（课件出示提示语）生：我想对她说，你是我们学习的榜样，我相信你一定能站起来的。生：我想对她说，不经历彩虹，怎么见彩虹，你是好样的，你会有个美好的光明的未来的。生：我觉得国家应该想办法让这些受伤的运动员生活得更好些。师：你的视角很独特，说得真好。桑兰的微笑已经成为一种坚强的符号，她正在自己的人生旅途中不懈的努力着。我们都祝福她明天会更好。2、师：在生活中，像桑兰这样

10、坚强的面对一切的人还有很多，比如霍金、张海迪，同学们可以搜集有关故事来读一读。3、生活中，我门不止一次地受到泪水的考验，在和桑兰的对话中，我门一遍一遍地被感染着，感动着：人要做坚强的人，面对挫折和困难要勇敢面对，做生活的强者。让我们再来齐读课题。四、课后，以“桑兰，我想对你说”，写两三句心里话。从昏迷中醒来的桑兰，处于极度疼痛之中，但她坚强地没有掉一滴眼泪，更没有叫痛，默默地咬住嘴唇。手术十分复杂，医生们小心翼翼地取出桑兰颈椎中粉碎的骨片，然后通过牵引，使错位的颈椎重新归位，又从桑兰的髂骨上取下骨片，将其植在损坏的第五至第七脊椎中。最后，再用前后共三块钢板将受伤的部位固定住，这是一个常人难以忍

11、受的手术，但桑兰却咬牙忍住了。医疗专家为桑兰的中枢神经损伤绞尽了脑汁，经过美国药物管理局特批，对其使用了一些他们认为虽然还没有广泛应用，但对神经恢复有疗效的特效药，但遗憾的是，这些药物对桑兰并没有产生预期效果。月日，院方对桑兰的伤情全面分析后，决定将桑兰由治疗转入康复，将其转入纽约市区最著名的蒙赛耐康复中心，开始接受系统的康复治疗。中国体操协会委托的桑兰在美国的监护人谢晓虹女士每天守候在桑兰的左右。桑兰几乎每天都问谢晓虹：“阿姨，我还能不能再站起来？”“我还能不能练体操？”望着桑兰那企盼的目光，谢晓虹每次都强忍眼圈里的泪水，不得不“违心”地安慰她：“能，一定能。”月日，医疗专家公布了桑兰的最新

12、病情：桑兰伤情的治疗没有任何进展，与最初受伤的小时完全一样，胸部以下仍然毫无知觉，除了大拇指恢复知觉外，其余指也毫无知觉。美国医生由此宣布：桑兰的中枢神经呈完全性损伤，除非奇迹发生，否则桑兰永远不能站起来了。受伤后每天仍梦萦魂绕着体操房的桑兰，没想到等来的却是已使尽浑身解数的美国医生无奈的“判决”：“你不可能站起来了。”用最短的时间已从国内赶到桑兰病榻旁的父母禁不住抱头痛哭，但桑兰仍然未掉一滴眼泪。医生反复问桑兰是否听懂了，桑兰默默地说：“我听明白了。”她平静地接受了这个残酷的事实，她痛苦地盯着自己的手指，片刻，她坚定地对周围的人说：“没关系，我还可以做很多我可以做的事情，做一个对社会有用的人！”她又轻轻地对身边的父母说：“你们不要哭，我都没有掉眼泪，你们为什么哭？我会慢慢好起来的，不要为我担心。”在早期康复训练中，桑兰要从头学穿衣服、脱衣服、进食、洗脸、刷牙、洗澡等等简单动作。''以前当运动员，什么高难度的动作我都能做到，现在连拿一只杯子都