《生命桥》课件

1、九华小学 陈雪梅应（应（yngyng) )声声 随随 即即猛蹬猛蹬( (dngdng) ) 坠坠( (zhuzhu) )入入 弧弧( (hh) )线线 桥墩桥墩( (dndn) ) 秩秩( (zhzh) )序井然序井然 眼花缭乱眼花缭乱( (lulu n n) )活动一：活动一：见证试跳成功的奇迹见证试跳成功的奇迹1 1、自由朗读第、自由朗读第1 1、2 2自然段，圈出表自然段，圈出表示羚羊动作的词示羚羊动作的词。 2 2、小组内交流、小组内交流：你从这些词中感受你从这些词中感受到羚羊什么样的精神到羚羊什么样的精神？3 3、全班交流、全班交流。 一只老羚羊走出羊群，朝一只老羚羊走出羊群，朝年轻

2、羚羊群叫了一声，一只年年轻羚羊群叫了一声，一只年轻羚羊应声跟老羚羊走到了悬轻羚羊应声跟老羚羊走到了悬崖边。崖边。 一只老羚羊走出羊群，朝一只老羚羊走出羊群，朝年轻羚羊群叫了一声，一只年年轻羚羊群叫了一声，一只年轻羚羊应声跟老羚羊走到了悬轻羚羊应声跟老羚羊走到了悬崖边。崖边。 年轻羚羊后退了几步，突然年轻羚羊后退了几步，突然奔跑着向悬崖对面跳过去，随即奔跑着向悬崖对面跳过去，随即老羚羊紧跟后面也飞跃出去，只老羚羊紧跟后面也飞跃出去，只是老羚羊跃起的高度要低一些。是老羚羊跃起的高度要低一些。 年轻羚羊后退了几步，突然年轻羚羊后退了几步，突然奔跑着向悬崖对面跳过去，随即奔跑着向悬崖对面跳过去，随即老

3、羚羊紧跟后面也飞跃出去，只老羚羊紧跟后面也飞跃出去，只是老羚羊跃起的高度要低一些。是老羚羊跃起的高度要低一些。 当年轻羚羊在空中向下坠时，奇迹当年轻羚羊在空中向下坠时，奇迹出现了：老羚羊的身子刚好出现在年轻出现了：老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下，而年轻羚羊在老羚羊的背羚羊的蹄下，而年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下坠的身体又突然升高并上猛蹬一下，下坠的身体又突然升高并轻巧地落在了对面的悬崖边，而老羚羊轻巧地落在了对面的悬崖边，而老羚羊就像一只断翅的鸟，笔直地坠入了山涧。就像一只断翅的鸟，笔直地坠入了山涧。 当年轻羚羊在空中向下坠时，奇迹当年轻羚羊在空中向下坠时，奇迹出现了：老羚羊的身子刚

4、好出现在年轻出现了：老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下，而年轻羚羊在老羚羊的背羚羊的蹄下，而年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下坠的身体又突然升高并上猛蹬一下，下坠的身体又突然升高并轻巧地落在了对面的悬崖边，而老羚羊轻巧地落在了对面的悬崖边，而老羚羊就像一只断翅的鸟就像一只断翅的鸟,笔直地坠入了山涧。笔直地坠入了山涧。奇迹奇迹 当年轻羚羊在空中向下坠时，当年轻羚羊在空中向下坠时，奇迹奇迹出现了：出现了：老羚羊的身子老羚羊的身子刚好出现刚好出现在年轻羚羊的蹄下，而年在年轻羚羊的蹄下，而年轻羚羊在老羚羊的背上轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬猛蹬一下，下坠的身体又一下，下坠的身体又突然升高并突然升高并轻巧地

5、落轻巧地落在了对面的悬崖边，而老羚在了对面的悬崖边，而老羚羊就像一只断翅的鸟羊就像一只断翅的鸟,笔直地坠笔直地坠入了山涧。入了山涧。活动二：领悟飞跃悬崖的神圣活动二：领悟飞跃悬崖的神圣1 1、大声朗读第、大声朗读第3 3自然段，思考：自然段，思考：（1 1）为什么把羚羊跳跃时所画出的）为什么把羚羊跳跃时所画出的弧线比作弧线比作“生命桥生命桥”？（2 2）为什么说这座桥是以老羚羊的）为什么说这座桥是以老羚羊的死亡作桥墩的？死亡作桥墩的？2 2、小组内交流。、小组内交流。3 3、全班交流。、全班交流。 顿时，山涧上空划出了一道道令人顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。羊的死亡作桥墩的生命桥。 顿时，山涧上空划出了一道道令人顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线眼花缭乱的弧线，那弧线是一座，那弧线是一座以老羚以老羚羊的死亡作桥墩羊的死亡作桥墩的生命桥。的生命桥。 没有没有拥挤，拥挤， 没有没有争夺，争夺， 秩序井然，秩序井然， 快速飞跃。快速飞跃。 检测反馈：检测反馈： 给羚羊群设计一段