信息技术——信息与信息社会

1、第 5 章 信息与信息社会单元一 信息技术与社会生活 单元概述 现代信息技术在全球范围内的蓬勃兴起， 迅速而深刻地改变着人们的生活， 也引起了人类社会全面、深刻的变革，人类因此进了被称为“信息社会”的时代。本单元主要围绕信息技术与社会的关系， 讨论信息技术给个人生活与社会发展带来的影响， 以及信息技术带来的新矛盾和新问题。 课程标准 1 探讨信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。2能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。3了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素。养成健康使用信息技术的习惯。 学习目标 知识性目标认识信息技术对社会发展、 科技进步以及个人

2、生活与学习的影响； 认识信息技术引发的新矛盾和新问题；认识技术的两面性，形成对待技术的正确方法。技能性目标掌握一定的信息安全防范技术。情感性目标体验信息技术给学习和生活带来的变化； 体验信息技术给社会发展带来的影响； 能够用辩证的态度对待信息技术。 教学过程 一、引入课题同学们还记得前段时期播放的好莱坞大片 黑客帝国 吗？其中有几个电影片断大家是否还有印象？（播放“子弹时间” “三百六十度旋转” “复制人”等片断。 ）同学们知道这些特技是如何拍摄出来的吗？我们再来看一个短片。 （播放特技制作的短片。 ）二、阐述课题1 信息技术对个人的影响在当前众多的电影中， 运用特技镜头的不仅仅是 黑客帝国

3、， 还有 指环王 、 星球大战 、哈里波特 等等也都大量运用了特技镜头， 而这些特技镜头也正如短片中所说那样， 绝大数都是通过计算机创作出来的， 并且取得了意想不到的视觉效果。 因此电影与信息技术与着不可分割的紧密联系，其实电影本身也是信息技术发展的产物。信息技术的诞生与发展， 给电影带来了翻天覆地的变化， 这种巨大变革不仅仅体现在电影中，也影响到了我们日常的生活、 学习和工作， 大家能不能再说说在你周围信息技术给你的生活、学习还带来了哪些影响？请同学们在我们的 BBS 中发表自己的看法。（预设的讨论主题有 “信息技术给个人带来了哪些便利和实惠” “在信息时代， 我们的学习、生活方式发生哪些改

4、变” “信息技术对我们的就业产生哪些影响” “信息技术促使人们的思想观念发生了哪些变化” 。根据课堂教学的实际，可由教师或学生添加讨论的主题。 ）活动一：学习是同学们当前比较重要的任务之一， 那么同学们尝试过其它的学习方式没有？有哪些？其中有一种网上学习的方法， 同学们是否知道？请同学试试搜索一下网上提供的学习课程？它们主要是通过什么方式保证学习质量的？费用如何？这些课程对你有吸引力吗？为什么？2信息技术对社会发展的影响大家能不能再谈谈信息技术给整个社会的发展和进步造成了哪些影响？请同学们在我们的BBS 中发表自己的看法。（预设的讨论主题有 “信息技术促进哪些科技的进步” “信息技术加速哪些产

5、业的变革” “信息技术创造了哪些新的人类文明” 。 根据课堂教学的实际， 可由教师或学生添加讨论的主题。 ）活动二：全班交流， 列举各自知道的、 反映信息技术对社会影响的具体实例， 也可以交流各自对这个问题的看法和感想。3 信息技术引发的矛盾与问题技术永远是一把双刃剑， 在让人类获得利益的同时， 也会给人类带来新问题， 信息技术了不例外。因特网是一个完全开放的环境，任何团体和个人都可以通过因特网传送和获取信息。但是这种开放的特征也面临者病毒、 黑客、网络陷阱等安全问题。 请问同学们“你们的计算机是否曾感染过病毒？是否造成了损失？又是如何解决的？”除了“开放”与“安全”这对矛盾外，还有“共享”与

6、“尊重” “自由”与“规则” “虚拟”与“现实”等矛盾，请同学们在我们的 BBS 中发表自己对这些矛盾的看法。活动三：通过 BBS 交流，同学们相互分析存在的不安全、不符合网络道德规范或礼仪、不利于心理和生理健康的行为或习惯。三、总结现代信息技术在全球范围内的蓬勃兴起，迅速而深刻地改变着人们的生活，也引起了人类社会全面、深刻的变革，我们生活中其中，享受着信息技术带来的巨大利益，同时也应充分认识到信息技术带来的新矛盾和新问题， 只有如此我们才能充分感受信息技术给我们带来的快乐。 所需课时1 课时 课前准备1 建立或寻找一个BBS 站点，所有学生已在其中注册。2 学生掌握在该 BBS 站点中登录、

7、发表言论的方法。3教师为讨论准备好必要的主题及相关的资料。4 教师在 BBS 中建立相关的讨论主题。 活动安排活动 1 ：上网搜索网上课程的相关信息。活动2 ：讨论交流信息技术对社会的影响。活动3 ：分析同学之间不安全，不符合信息社会道德规范的行为或习惯。单元二 信息技术与青少年 单元概述 现代的青少年身处于一个信息化的社会， 现代信息技术正渗透到生活、 学习的方方面面。 大家既可以享受现代信息技术带来的各种便利和机遇，也不得不面对信息技术带来的种种问题。 本单元主要从青少年的角度出发， 畅谈综合运用信息技术的方面， 阐述了在进行信息技术实践时，应自觉遵守的法律、规范和道德， 并提醒学生增强自

8、我保护的意识，提高自我保护的能力。 课程标准1能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。2增强自觉遵守与信息活动相关的法律法规的意识，负责任地参与信息实践。3在使用因特网的过程中，认识网络规范和有关网络伦理道德的基本内涵；能够识别并抵制不良信息；树立网络交流中的安全意识。4树立信息安全意识，学会病毒防范、信息保护的基本方法；了解计算机犯罪的危害性，养成安全的信息活动习惯。5了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素，养成健康使用信息技术的习惯。 学习目标 知识性目标掌握合理利用信息技术的方法； 了解信息社会的法律、 规范和道德； 掌握在信息社会中自我保护的方法。技能性目标能

9、够综合利用各种信息技术手段解决问题； 掌握计算机病毒防范的方法， 加强自我保护的能力。情感性目标体验综合利用信息技术带来的实效；反思信息技术对自身健康的影响。 教学过程 一、引入课题信息技术是现代社会的一种强有力的工具， 它能给我们的生活、 学习提供支持和服务。 同学们能不能说说， 利用信息技术我们可以如何开展学习？这些学习方式与以往的学习方式有什么区别？二、阐述课题1 合理利用信息技术。通过因特网提供的信息技术工具和信息资源，我们可以开展更有效的自主性学习和合作学习， 通过这些技术与资源， 拓展了我们学习的深度和广度， 同时也使我们的学习更具针对性和个性化，给我们的合作交流带来更多的便利。活

10、动一：请大家访问我们学校的论坛，找到“学习交流” 板块，请同学们在其中相互提出和解决学习中碰到的各种问题。 经过实践后， 请同学们谈谈使用学习论坛进行学习的优点和不足？有什么好的解决方法？2自觉遵守信息社会的法律、规范和道德。大家在谈论通过信息技术进行学习的不足之处时， 同学提出的最多的问题主要是两类， 一类是网络道德和礼仪问题， 一类是信息安全问题。 接下来请大家先对网络道德和礼仪问题进行讨论。请同学们在BBS 中网络道德和礼仪板块中就此问题进行讨论。 （预设讨论主题： 如何尊重他人的知识产权，如何加强自我约束、自觉遵守网络规则和礼仪等）3加强自我保护意识，提高自我保护能力。信息安全是当前阻

11、碍信息技术进一步深入我们日常生活、 学习和工作的最大的阻力， 由于网络的不安全性， 使得人们对网络的应用有所顾忌和保留， 达不到理想的交流效果。 请同学根据自己的体验， 谈谈使用信息技术进行工作和学习的存在哪些安全问题， 以及有何解决的方法？（预设讨论主题：如何加强病毒防范的意识和能力， 保护自己的作品， 避免网络陷阱的伤害，警惕信息污染，保护自己的心理与生理健康等）活动二：通过 BBS 论坛，请同学们针对前一节课调查发现的不安全、不符合网络道德规范或礼仪、不利于心理和生理健康的行为或习惯，提出改进的方法。三、总结我们青少年正处于一个这样一个时代：信息技术的发展日新月异， 各种新思想、新产品、新技术层出不穷， 而且发展的速度越来越快。 作为国家未来建设的主力军， 作为未来世界的主人， 现代青少年肩负着发展信息技术， 建设安全与文明的信息社会的历史责任。 我们应该学会合理利用信息技术， 为学习和生活提供帮助， 同时在进行信息技术实践时， 自觉遵守法律、规则和道德， 加强自我保护意识， 提高自我保护的能力。 所有这一切需要我们通过不断