2017-2018学年八年级英语上册Unit9Canyoucometomyparty

1、 Unit 9 Can you come to my party 第三课时 Section B （1a2e） 类别 课时要点 重点单词 weekday(n.) 工作日(星期一至星期五的任何一天 ) in vitati on(n.) ，邀请；请柬 reply(v.) 回答；答复 forward(adv.) 向前；前进 (v.)转寄；发送 delete(v.)删除 prin t(v.) 打印；印刷 sad(adj.)( 令人)难过的；(令人)悲哀的 goodbye(i nterj.&n.) 再见 glad(adj.) 咼兴；愿意 preparati on(n.) 准备；准备工作 glue( n.)

2、胶水 without(prep.) 没有；不(做某事) surprised(adj.) 惊奇的；感觉意外的 重点词组 the day before yesterday 前天 the day after tomorrow 后天 improve my En glish 提高我的英语 at the end of this month 在 本月末 look forward to 盼望；期待 hear from 接到（某人的）信、电话等 重点句式 1. Whats today? 今天是几号？ Its Mon day the 14th. 今天是 14 号，星期一。 2. I can help to buy

3、 some of the food and drinks. 我可以帮忙买一些食物 和饮料。 3. I look forward to hearing from you 滦堂环Vi 自主学习方案 学 生 自 学 新 单 词(教 材P 6 8 7 0的 单 词)， 看 谁 记 得 又 快 又 准 。 ( 2分 钟 ) .weekday 工作日(星期一至星期五的任何一天 ) 2.i nvitati on 邀请；请柬 3.reply 回答；答复 4.forward 向前，前进；转寄，发送 5.delete 删除 6.pri nt 打印；印刷 7.sad (令人)难过的；(令人)悲哀的 8.goodby

4、e 再见 9.glad 高兴；愿意 10.preparati on 准备；准备工作 11.glue 胶水 12.without 没有；不(做某事) 【新词自查】 根据句意及汉语提示完成句子。 1. My brother usually has lunch at school on weekday（ _ 工作日）. 2. _ Thanks for your invitation（ 邀请）,but rm afraid I cant come. 2 3. Please delete（ 删除）the article on the computer after you 4. I will go to t

5、he airport to say goodbye（ 再见）to Mr.Green. 5. _ Would you please come and help me with the preparation _ 准备）of my birthday party? 课堂导学方案 Step 1 情景导入 参考案例 Teacher: Good morning/afternoon , boys and girls. What are you doing next week? Students : _ I am visit ing a museum on Mon day. I am going bike r

6、iding on Tuesday. Teacher: rm busy these days ， Do you know what rm doing these days? Now look at the calendar in 1 a on Page 68. 环节说明：课前的师生问答互动不仅让学生回顾了上节课的内容，而且引导学生说出日期的表达方法，锻炼了 学生的口头表达能力。 Step 2 完成教材 1a1f 的任务 【操作案例】 1. 要求学生翻开课本 P68,引导学生观看 1a 中的表格，要 求学生写出与表格中 的星期相对应的日期，完成 1a 部分的任务。（2 分钟） 2. 要求学生把 1

7、b 中的单词与短语填入与 1a 相对应的表格中，完成 1b 的任务。（1 分钟） 3. 让学生两人为一组，仿照 1c 的对话，就 1a 的日期进行问答。（3 分钟） 4. 听第一遍录音，要求学生根据听到的内容选出 Yes或 No,看 Vince是否能和 Andy 打网球。完成 1d 的任务。 （1 分钟） 5. 播放第二遍录音，要求学生根据听到的内容在 1d的方框中填入与 Vince 的活动相对应的日期的字母完成 1e 的任务。然后请几位学生说出答案，订正答案。 （1 分钟） 6. 播放录音，要求学生逐句进行跟读。 （2 分钟） 7. 大声朗读听力材料。（1 分钟） &听力内容巩固训练。要求学

8、生两人为一组分别扮演 Andy 和 Vine e 模仿 1f 的对话。分角色进行对话练习， 然后邀请 2-3 对同学当堂进行演示，鼓励学生编写自己的对话并表演出来。选出表现最佳的一组。 （3 分钟） 环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言 的学习、识记和运用。 Step 3 完成教材 2a2e 的任务 【操作案例】 1. 要求学生列举出人们举办的各种晚会的清单。 （1 分钟） 2. 要求学生快速默读短文并掌握其大意，并把 2b 短文前的原因与各段 e-mail 搭配起来。然后邀请几位同学 给出自己的答案。（4 分钟） 3. 要求学生再一

9、次阅读短文，然后回答 2c 中的问题。 邀请几名同学念出自己的答案。 （3 分钟） 4. 让学生快速阅读 2d 的乔迁聚会的邀请信，并要求学生以竞赛的形式用 P69 短文中的单词完成短文，看谁做 的又对又快！然后邀请最先完成的同学朗读短文并核对答案。 （5 分钟） We are planning a housewarming party at our new house this Saturday.Can you come _ ? Our house is at 2 London Road.We are serving food and drinks from 7 : 30 p . m.Please bring your friendsand family.A party is more exciting with more people! Please let us know by Wednesday f you can come to the party.Hope you can make it! read it. 3 5. 把学生分成两人为一小组，根据 2e 的 9 个问题，要求学生小组讨论为一位最喜爱的即将离开的老师计划一 个晚会