艺术字和自选图形设计刊头

1、第 14 课 艺术字和自选图形（设计刊头）一、学生与教材分析教材分析：艺术字和自选图形 （设计刊头） 是贵州教育出版社初中信息技术 七年级第二学期第二册第二单元第十四课。本节课是学生学会启动word 程序，并进行简单的文档设计的基础上， 进一步介绍艺术字的插入，运用自选图形拼成不同的图形， 所以在上课的过程中，我作了一点适当的调整， 把插入的自选图形组合成不同的形状， 以便激发学生的学习兴趣， 培养学生的创新能力。 本节课是学生掌握创建艺术字， 并且会进行运用自选图形拼成不同的图形的基础上， 进一步学习设计刊头的基本方法， 能联系学习和生活实际创造性地设计出独特新颖的刊头的实践课。学生分析：七

2、年级学生对信息技术的理论和实践有一定的基础，但掌握得比较肤浅，因此在教学过程中要善于激发学生的学习兴趣，教会学生基本的技能，引导学生突出重点，突破难点。二、教学目标1、 知识能力目标1> 学会创建艺术字2> 调整艺术字3> 制作渐变艺术字4> 插入自选图形5> 创造性地运用自选图形拼成不同的图形2、 情感态度与价值观让学生学会创建艺术字， 插入自选图形。 让学生自主进行刊头设计， 培养学生的创新能力，增强学生的审美情趣。3、教学过程与方法教学过程：复习插入图片的内容，向学生展示已设计好的刊头，激发学生的学习兴趣，学生欣赏的同时要求学生思考问题并导入新课。 教师直观

3、演示教学内容， 布置学生学习任务，开展小组活动激发学生创造性地完成任务， 最后展示学生作品并进行评价、 小结、 布置课后任务。教学方法：1>直观演示法2>任务驱动法（要求以小组合作的形式完成任务）3>比赛法二、重点、难点分析重点：1>学会创建艺术字2> 学会插入自选图形难点：调整艺术字，创造性地运用自选图形拼成不同的图形来设计刊头四、教学资源计算机教室五、课前准备教师准备课件，打印与上课有关的资料。六、教学课时1 课时 （40 分钟 ）七、教学理念1 、注重素质教育，强调学生基本能力和基础知识的掌握。2、突出创新教育，让学生能根据已学知识和掌握的基本技能创造性地进

4、行作品设计。3、加强法制教育，引导学生设计环保专刊、动物世界专刊刊头，进行环保、保护动物宣传。八、教学过程准备活动：复习插入剪贴画（1-2 分钟 ）教师直观演示活动一：导入新课（2-3 分钟 ）同学们请看屏幕上的几幅作品，并思考以下两个问题： 1 、每幅作品中的艺术字有什么不同？2、自选图形都由哪些基本信息组成？过渡：师：同学们，想一想？作品中艺术字有什么不同？生：方向、形状、颜色、大小等。师：自选图形都由哪些基本信息组成？生：三角形、平等四边形、菱形等。活动二： （4-5 分钟 ）教师活动：1、教师演示讲解插入艺术字和自选图形的方法1 插入艺术字在“插入”菜单中执行“图片”“艺术字”命令，打

5、开“艺术库” 。选择一种“艺术字”式样。在弹出的“编辑艺术字文字”对话框中，将标题文字设为宋体，字号大小为 48 磅，并按下加粗按钮“ B” ，在文本输入框中输入要创建的艺术字“运动会专刊” 。单击“确定”按钮，则在文档中出现制作好的艺术字。2插入自选图形方法一：（1） 单击“插入”菜单中的“图片”“自选图形”（ 2 ）在弹出的“自选图形”工具栏中选择一种自选图形。（ 3 ）将鼠标指针移至文档拖出一自选图形开形状。方法二：利用“绘图”工具栏上的“自选图形”按钮，可以在文档中单入自选图形。布置学生完成任务一：在word 单入艺术字和自选图形。教师在课堂上查看学生完成情况，并进行指导。学生活动：学

6、生听课，以小组合作、同伴互助的形式完成任务。活动三：教师活动：1老师演示讲解调整艺术字（ 1） 选中艺术字。（ 2） 调整艺术字的大小和弯曲程度。（ 3） 调整艺术字形状。（ 4） 移动艺术字。2制作渐变艺术字单击“绘图”工具栏中的“填充颜色”按钮旁边的下拉箭头，选择“填充效果” 出现“填充效果”对话框，选择“预设” ，将“预设颜色”设置为“熊熊火焰” ，单击“确定”按钮，艺术字颜色随即改变。3演示由不同自选图形形状组合成的图形教师演示操作完成一幅包含艺术字和自选图形形状组合成的刊头。激发学生的创作热情，要求学生按自已的设计思路完成一幅刊头的设计，教师引导学生完成。学生活动：认真观看教师的演示

7、，并思考自已将设计怎样的刊头，有哪些操作方法不能掌握，寻求老师或同伴的帮助，最后完成自已的作品。渗透法制教育：同学们在设计刊头的过程中，应联系学习和生活实际，活动四：作品展示比赛（5-10 分钟 ）活动六：教师总结（2-3 分钟 ）1、分类方式对资料搜索的影响，拓展到其他计算机中信息的分类，比如绘画作品、制作的表格、幻灯片等。2、联系生活实际，对学生进行情感教育。活动七：作业布置 （1-2 分钟 ）书本 21 页思与练习 1、 2 题。活动八：评价、颁奖（1-2 分钟 ）教学反思：教学流程图:开始（班级分组）复习插入图片，展示优秀电子报刊作品并导入新课教师演示讲解或请班上已经会的同学演示讲解插

8、入图片、插入艺术字布置学生任务（要求以同伴互助或小组合作的形式完成）教师演示讲解调整艺术 字、组合自选图形的方法调整艺术字、组合自选图形要求学生一起跟着做，发挥想象，运用自选图形组合成不同的形状，设计刊头。展示优秀学生作品并进行评价第 14 课 艺术字和自选图形（设计刊头）说课稿各位领导，各位老师：大家好！今天我说课的题目是艺术字和自选图形（设计刊头） 。下面我将从教材分析、教学目标、教学目标及教学反思这四个方面进行说课。 （首选，我来说说教材。 ）1、 教材与学和分析教材分析：艺术字和自选图形（设计刊头） 是贵州教育出版社初中信息技术七年级第二学期第二册第二单元第十四课，本课之前的主要内容是

9、word 程序的启动，简单文档的设计（包括插入图片） ，本课紧接着介绍艺术字和自选图形的插入，后面一课介绍图文混排，因此，本课起着承上启下的作用。本节课的主要内容是利用艺术字和自选图形来设计刊头，在教学设计中，我准备将插入的自选图形组合成与艺术字内容相匹配的图形来设计刊头，以便激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力。2、 教学目标学生分析：七年级学生已经掌握了一定的信息技术的基本理论和操作技能，但比较肤浅，即使同一个班级的学生，层次也不同，教学中应分层指导并要求学生同伴互助。三维目标：1、 知识能力目标学会创建艺术字调整艺术字制作渐变艺术字插入自选图形创造性地运用自选图形拼成不同的图形2、情感态度与价值观让学生学会创建艺术字， 插入自选图形。 让学生自主进行刊头设计， 培养学生的创新能力，增强学生的审美情趣。3、教学过程与方法教学过程： 复习插入图片的内容， 向学生展示优秀板报设计作品， 激发学生的学习兴趣，学生欣赏的同时要求学生思