班级活动设计方案

1、班 级 活 动 设 计 方 案作业题目：请根据提供的背景材料设计一个班级主题活动方案谁为我的成长买单一-主题班会任教学科电子邮箱设计人姓名张晓霞设计时间背景材料1、我任教的初三（6）班有一个小个子男生，他自己不想读书，还想发动 -次叛乱，邀儿个男生打我一顿以教训我。被我听到了，我把他叫到一边， 轻声说：“你爸爸妈妈辛辛苦苦，是想你们在学校多学点知识。你不知好歹， 居然想打老师，还想让班上乱下去，对得起你的父母亲吗” 一番话，竟 把他说哭了。这时我灵机一动，决定要组织开展一次班级活动，来促进班级 学生学习积极性的提高。2、通过对家长的电话访问了解到，班里的大部分同学在家里都是衣来伸 手，饭来张口

2、。不仅从不帮忙做家务，而且也不把父母放在眼里，觉得父母 为他们服务是应该的，天经地义的事。3、部分学生觉得老师老是批评他，爱揭他的短，处处与老师针锋相对。 更有些同学受到社会舆论的影响，觉得老师的社会地位低，瞧不起老师。参与班级初三（6）班召开时间2015-10-12班会地点初三（6）班教室教学目标1、通过活动让学生感受和体会父母的爱。让学生理 解父母的爱是无声的爱，不轰轰烈烈，但是深沉 绵延，是一辈子的爱。没有父母，就没有他们的 幸福生活。应学会理解父母，关心父母和孝顺父 母。2、让学生认识到老师对学生的爱是博爱，也是一种 无私的付出。更加要认识到老师在个人成长路上 的重要作用。3、通过整个

3、活动让学生重新认识父母和老师在自 己成长过程中有不同的重要作用，缺一不可。只 有学会孝敬父母，尊敬老师，才能成就不悔的青 春。活动内容一、感恩父母，孝敬父母一一学会做人二、感悟师恩，尊敬老师一一增长知识三、老师、家长和学生进行批评和自我批评互动四、树立理想，展望未来教学形式互动式主题班会班级活动过程顺序活动内容 活动目的师生角色备注教师学生第一部分1播放音乐时间都去哪儿了2学生分组 比赛给洋娃 娃穿纸尿裤3请学生口 头模拟描述 父母一天的 工作生活， 再请相应的 父母真实描 述，对比。1、导入主题2、让学生体 会和回想自 己幼儿时父 母的爱。3、不同的描 述，让学生深 刻了解父母 工作和生活

4、的辛苦，引起 亲情的共鸣。组织者、引导者倾听者、体验者第二部分1听囊萤 映雪的故 事，对比我 们的学习生 活。2请学生讲1对比现代教 师的循循教 导，认知老师 的作用。2感受老师对 教学工作的组织者、引导者倾听者、体验者述最让他感 动的老师的 故事。3老师发 言，告诉学 生老师的工 作时间和收 入与其他工 作的不同。4请家长发 言，讲述老 师在学生成 长过程中的 重要作用付出3改变一些学 生对老师的 偏见，看到老 师的工作的 辛苦。4通过家长的口述,更能引起学生的重 视。第三部分1请相对应 的学生和家 长互相检讨 在生活中做 得不对的地 方，请对方1通过这一环 节，让家长和 学生互相消 除心病

5、，产生 心灵共鸣。2在学生的七组织者、引导者倾听者、体验者原谅。2请学生向 老师提建 议，老师应答嘴八舌中，增 进了师生之 间的感情。第四部分1请学生发 言，谈谈对 今天的活动 的感想2老师总结 发言，鼓励 学生放飞梦 想，与家长 和老师携手 共创美好的 未来。通过整个活 动让学生重 新认识父母 和老师在白 己成长过程 中有不同的 重要作用，缺 一不可。只有 学会孝敬父 母，尊敬老 师，才能成就 不悔的青春。组织者、引导者倾听者、体验者1、增进父母与孩子之间的理解与信任，消除隔膜，产生情感共 鸣，让孩子学会孝敬父母。2、让学生理解老师的工作的付出，感悟师恩，学会尊敬老师。预期教育效果囊萤映雪车胤，字武子，晋代南平人。他好学不倦，却因家境穷困，往往没有钱买油 点灯，一到天黑，就没法读书了。一个夏天的晚上，他坐在院子里默书，看见 许多萤火虫一闪一闪地在空中飞舞，便捉了儿十只，装在白夏布缝制的口袋里, 挂在案头。荷！光亮还不小呢！便打开书本，埋头学习。孙康，晋代京兆人。他和车胤一样，酷爱学习，常常感到白天的时间不够用， 很想以夜继口，却点不起灯。特别是冬季，昼短夜长，让黑夜的时间浪费掉，实 在太可惜。有一天夜里，他一觉醒来，看见窗户缝里透进白光，还以为已经天 明了；及至出门一看，原来是