内蒙古开鲁县高中生物第七章现代生物进化理论7.2现代生物进化论的主要内容教案3新人教版必修_第1页
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文档简介

1、现代生物进化理论的主要内容（第三课时）教 学目 标知识目标（学习目标）隔离与物种的形成共同进化与生物多样性的形成能力目标讨论、讲述法 学习隔离 与物种的形成情感态度价值观形成生物进化观点探讨生物进化观点对人们思想观念的影响咼考链接（高考考点）物种的隔离教学重点物种的概念隔离在物种形成中的作用教学难点隔离在物种形成中的作用教学方法与教学准备PPT 讲授法教学设计教学内容教学策略学生活动和效果预测一物种的概念首先提出问题；曼彻斯特地区物 种发生变化，那现在形成新的物 种吗？引导学生获得物种的概念：教师引导学生进行判断，如黄种人和 白种人是同一物种吗？马和驴是 同一物种吗？让学生谈谈判断的 依据，由

2、此引发物种的概念。物种：在遗传学和进化的研究中，理解概念，通过判断 明确生殖隔离的类 型。学生讨论回答：物种是同种生物的统称。一个物种包括多个物种，物种以种群的形式存在。学生分析回答：他们掌握概念，为后续的学习做准备。2把能够在自然状态下相互交配并 且产生可育后代的一群生物为一 个物种。不冋物种之间一般是不能相互交 配的，即使交配成功也不能产生 可育后代。之间一直的基因交 流。教学内容教学策略学生活动和效果预测二、隔离在物中形成过程中的作 用结合教材：材料分析，讨论隔离 物种在形成过程中的作用。教师引导学生对上述材料进行分 析，尝试自主总结概括的形成过 程，教师做出最后的归纳如下： 突变和基因

3、重组、自然选择、基 因频率的改变、通过地理隔离产 生生殖隔离、形成新物种。三物种形成的意义 四共同进化的含义播放视频教师提问问题，任何一个生物都学深阅读材料，收集 信息理解隔离是物种形成 的必要条件，同时理 解地理隔离与生殖隔 离的关系。学生观看视频并且回 答问题进一步理解共 同进化通过资料分析培养 学生的信息获得能 力、利用资料进行 逻辑推理的能力。通过分析认识地理 隔离与生殖隔离的 关系，并理解二者 与物种形成之间的 关系。创设学习环境，调 动学生学习的积极 性。发现生物与生物之 间在进化过程之间3不是独立存在的，他在进化的冋 时也会影响到其他生物，他们就 是共同进化。教师举出更多的例子。

4、的相互作用。教学内容教学策略学生活动和效果预测五生物多样性的形成现在成千上万的生物物种，各种 各样的生态系统，正是生物和生 物、生物与无机环境之间的相互 作用，这是一个漫长的过程。六生物进化理论的发展我们所介绍的是现代生物进化理 论，是以达尔文自然选择学说为 基础的综合进化理论。生物多样性包括三个 层次，基因多样性、物种多样性、和生态 系统多样性归纳总结培养学生分析材料的能力。培养学生运用知识解决问题的能力。认识到生物进化理 论的多样性和发展 性4虫媒花与其传粉的昆虫之间表现出惊人的相互适应现象,象的原因（A）A 共同进化的结果 B 定向变异的结果C 用进废退的结果 D 人工选择的结果产生这一现咼考链接板 书 设计现代生物 进化理论的主要内容（第 3 课时）一、物种的概念二、隔离在物种形成中的作用三、 物种

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