初二政治期末考试教师反思

1、精品文档初二政治期末考试教师反思作为一名初二的政治老师，看到自己所教科目的学生的 期末成绩，有什么值得反思的地方来提高学生的地方又能丰 富自己的教学方法呢 ？下面学习啦小编为大家整理了初二政 治期末考试教师反思，欢迎参考。初二政治期末考试教师反思篇一本次初三期末考试政治成绩考的太差，全新泰市第24名，领导召开了会议特别分析了这次考试反应由的问题，会议结束后我也自己沉 思了政治取得这点成绩的原因。一、考试情况分析学生考试失分的主要的原因有以下几个方面：1 、基础知识掌握不牢，对本学科学习不重视。、理论不能联系实际，对一些开放性试题不适应。、分析归纳能力欠缺，尤其是归纳能力较差，回答问题角度单一，

2、不能多方位多层次地思考。、一些学生答题没有条理，想到哪里答到哪里，有效答案很少， 不能将所学知识同材料、同自己生活实际结合起 来。、审题能力，特别是根据材料分析问题、解决问题的能 力较差。、不善思考，思路模糊，层次不清，书写潦草，错别字 多，卷面凌乱。二、学生管理情况分析1 、本年级学生之前我没有教过，对学生比较陌生，不 能及时了解学生的个性，对于中下游的学生了解的偏少，因 为同时担任八年级的政治教学，课下了解学生的时间很少， 课上因为授课任务重，减少了提问学生的次数。、对优秀学生的要求不够高，给他们定目标太低。像马瑜赛同学整体成绩很好，但是政治只考了78分。这就影响了她整体成绩的提升。、对中

3、游学生的关注度太低，因为课上要完成教学内容， 有时候需要学生快速的配合，就忽略了对这部分学生的启发 和豉励。、对于后进生的管理力度和爱心给予的太少，他们学习 政治的热情几乎没有，而且课堂上会说话，影响老师的课堂 进度和同学的学习。、早读的效率不高，老师安排任务很紧凑的情况下，学 生的学习热情很低。、整体来说，学生内心真正的学习欲望较低，对于老师 布置的任务以应付和拖延为主，还没有意识到自己面临的紧 迫形势。三、应对措施分析针对这次考试中存在的问题，我认为本学科的增长点在 于提升优秀率和合格率。 在以后的工作中，我采取的措施是：（一）学科内容1 、夯实基础，狠抓落实。中考试题就是再难，它还是 脱

4、离不了书本上的基础知识，如果基础知识掌握扎实了，应 考能力也就更强一些。这种思路要渗透给学生，尤其是中等 以下的学生，与其花力气抠难题，不如多用些时间扎实地掌 握好基础知识，注重课堂效率的提高，努力做好每一单元的 过关。、引导学生将所学知识整理，构建成网络图，提高学生 综合分析的能力。、加强学法的指导，特别是要教会学生如何背书和解题， 并在课上强化记忆。、加强审题技巧和审题能力的培养，不断提高学生的审 题能力，减少审题失误，学会根据材料内容分析和解决问题。、加强书面表达能力的培养，要求学生答题时运用政治 学科语言，避免口语化的倾向。、注重学生答题规范的指导，要求学生答题时答案要标 序号，分段落

5、，知识表述要完整，书写尽量工整。答案中既 要有书本中的观点，又要有对材料内容的分析，同时还要求 有学生自己的观点。在答题过程中，一定要避免两种错误的 答案：纯观点答案和纯材料答案。（ 二）学生管理1 、要提升学生整体的紧张感。从讲面临的时间形势开始，每节课给他们正面的豉励和引导，不能以批评为主，积 极的引导会给他们动力，过多的批片只能造成学生巨大的心 理负担，对学生的学习效率提高没有益处。、树立优秀生学习态度的榜样。先给优秀生提由高标准、 严要求，在学习方法上多做指导，促进他们发挥由更高的水 平。让优秀生带动中游学生的学习热情，在课堂上形成竞争 进取的状态，提高课堂效率。转化差生，让他们首先保

6、证自 己的课堂纪律，然后是增强自制力，在课堂上多学习，多进 步。以上这些工作肯定需要课下进行渗透，靠课上的时间是 不充足的，而且要在下学期开学初克服困难把这项工作做 完。、早读效率一定要提高。这要求老师在早读前精心规划 早读的内容，学生的自学能力太低，要求老师把每一项任务 安排的明确。规定好完成每项任务的时间，单位时间内要高 效完成任务。下学期工作任务重，根据制定好的计划，及时有效的实 施各项措施，努力提高学生的学习动力。及时反思教学过程 中由现的失误，迅速调整工作状态，争取中考成绩有很大进 步。初二政治期末考试教师反思篇二半年来，我把“自主学习五步法”运用于课堂教学，收到了良好的效果，自认

7、为，此方法在指导学生自学，培养学生的创新能力方面有一定的帮助，现将其具体做法总结如下：一、每上一节课，我就把当堂课应该掌握的知识，用语 言的形式告诉同学们，同时提由 35个问题让同学们看书 解决。问题用幻灯机投在屏幕上，接着同学用 6-15 分钟 看书。看完书先让学生解决幻灯片投生的问题。课堂教学的全过程，都让学生自学。但是，其中的每一 步都离不开老师的引导，这如同汽车进入高速公路，如果没 有引桥，就上不去；如果没有路标，就可能上岔路。教师就 要当“引桥”，当“路标”。二、教师的作用主要表现在：开始上课时，教师三言两 语，或用投影仪显示，准确地提示教学目标，激发学生的学 习动机，调动学生学习的

8、积极性。之后，提由明确的自学要 求，即自学什么内容，用多长时间，届时如何检测。还要交 给学生自学的方法，如看书、找答案，学生还可以边看书， 边讨论，边解决疑难等等。三、在学生自学时，教师一方面督促学生按照老师的指 导自学，确保完成好自学任务，老师还可以及时表扬速度快， 效果好的学生；还可以给后进生说几句悄悄话，帮助其端正 自学态度；另一方面通过行间巡视，个别询问，检测的形式 进行调查，让学生最大限度地暴露自学中的疑难问题，并认 真分析带倾向性的问题，进行梳理、归类，为“后教”作好 准备。学生自学之后，教师应注意三点：1 、教的内容应该是学生自学后还不能掌握的地方，即 自学中暴露由来的主要倾向性

9、的疑难问题，对学生通过自学 已掌握的，一律不教。、教的要求，不就题讲题，只找答案，而要寻找由规律， 真正让学生知其所以然。还要引导学生预防运用时可能由现 的毛病。、教的方式都让已掌握的学生先讲，如学生讲对了，教 师肯定，不必重复；讲得不完整、达不到深度的，教师要补 充；讲错了的教师要更正。这样，教师讲得时间就少了，一 般不超过10分钟，但能通过补充，更正的方式达到解决疑 难问题的目的。最后，引导学生当堂完成作业，进行严格训练，教师要 保证训练的时间不少于 15分钟，让学生能够把学到的知识 转化为能力；还要保证训练的内容在能力的培养下，不搞死 记硬背；更要保证训练的形式像考试那样完全独立地、快节

10、 奏地按时完成，教师不做辅导，学生不得抄袭。初二政治期末考试教师反思篇三一、考卷分析这次期末考试试卷，含六个大题，题型分为单项选择题、 辨别是非题、简答题、辨析题、分析说明题、实践探究题。 试卷以人教版八年级思想品德上册教材为依据，注重了双 基，强调了能力的考查。在命题方式、选材、立意等方面，一定程度上体现了新课标的要求。试题知识覆盖面宽，基本 突生了考查教学中重点的理念。试题难度适中，能有效地检 查学生在本学期学习的效果。考查内容紧密联系学生实际， 其试题活而不乱，综合性较强，要求学生具备一定的归纳能 力、分析能力、阅读材料的能力、开放性思维的能力等。二、学生情况分析：整体来说，成绩不够理想

11、。主要体现在以下几方面：1 、学生学习态度的转变中考成绩，优秀者虽不多，但决大部分学生合格。导致 他们学习态度发生很大的转变，期末考试成绩退步很快。、学生对基础知识的掌握和理解不够。教材中的重点内 容，是对教材基础知识的考察，很多同学只是对其进行片面 的个人分析，并没有运用教材所学的知识，这样是得不到高 分的。、学生运用课本主干知识分析问题、解决问题的能力不 高。即学生不能根据材料从课本中提取由有效知识，也不会 把课本知识和材料有机结台起来，要么只看到材料而忽视了 课本知识，要么只单纯回答了课本知识而没有结合材料。这 种现象在材料分析题里体现最为明显。、学生辩证思维能力和发散性思维能力较弱，不

12、能多角 度地分析、解决问题。而考题需要学生具有较强的思维能力 和发散性思维能力，可有些同学思考的过于拘泥，思路较狭 窄，而导致失分较多。、因时间紧和题量多的原因，学生审题不够认真细致， 偏差失误较多。不能从设问和材料中提取由有效信息，导致 答案偏离设问指向初二政治期末考试反思总结初二政治期 末考试反思总结。如不仔细审题，就会领会不到题的内在意 义，从而很粗糙的作答，很难答到点子上失分较多，优秀者 少的可怜。三、改进措施和今后努力方向针对这次考试中学生表现由来的问题，我觉得今后可以 从以下几方面去努力：1 、端正学习态度，强化基础知识训练。万变不离其宗， 基础知识是根本。要以课标为纲，以课本为本

13、，注重基础， 稳扎稳打，适当综合，分层提高。从整体上把握知识结构， 归类和疏理学习内容，形成知识网络，实现知识的迁移、重 组和整合。学生具备扎实的基础知识，是贯彻理论联系实际 的前提，也是提高学生分析和解决问题能力的基础。考试命 题方式是灵活的，但无论如何选材，落脚点还是教材知识。 设问可能非常灵活，答案却可能非常简单，教材知识不熟悉, 基础知识掌握不好，即使审题准确，也难得高分。因此，教 师在教学中，要从抓基础知识入手，帮助学生形成完整的知 识体系。、引导学生关注时事和成长感悟在教学过程引导学生对社会生活中的时事、学生实际生 活问题，依据所学课本知识，进行深层次及多角度思考是很 多有名的政治

14、教师成功之所在，这也是政治教师必备的素 质。在平时，应要求学生多收集整理一些与教学重点知识相 关的资料，根据教材所学，指导学生分析解决这些问题。不 断地坚持问题带考点的方法，提高学生的综合分析能力，使 学生能多层次、多角度思考问题、解决问题，达到学以致用 的目的。、注重对学生应试技巧能力训练，加强答题规范的训练， 培养学生的良好习惯。审题、解题、答题、表述、书写的规 范和完整，既是考试的重要要求.也是提高考试成绩的重要 途径。在讲练当中，对规范应长抓不懈，严格要求，养成良 好的答题习惯。尽量运用政治学科的专业用语，做到格式正 确.语言规范，紧扣问题，条理清晰。、重视新课改，领会课改精神转变教学观念。根据课改 要求，教师在教学时既要重视改革“教法”，更要重视“学 法”的指导和培养，这样，才能帮