最新人教版六年级上册语文期末测试卷及答案

1、人教版六年级上册语文期末测试卷及答案学校:班级:姓名:得分:、基础知识。I1 .看拼音写字词，相信你一定能写得端正、美观。（5分）q in mi m 6g l mg ku i w u you l u（ ）（ ） （ ）（ ）2 .把下列成语补充完整。（6分）（）然大（）曲（）和（）（）连忘（）苟延（）（）（）（）共赏 （）高（）烈3 .下列词语中有错别字的一组是（）（2分）JA.横遭不幸久别重逢漫不经心浴血搏杀B.焦燥不安 C.风雨同舟 D.怒目圆睁震耳欲聋和谒可亲惹人讥笑4.按要求改写句子的意思饱经风霜心惊肉跳寝不安席（4分）牛毛细雨十指连心百折不挠（1）老师说：“同学们太累了，我今天就不布

2、置作业了，你们在家看看书吧！”（请转述一下老师说的话）（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（请按照这个 句子的表达方法仿写一个句子）二、语言积累。（4分）1、郭沫若曾说过：“鲁迅先生无意做诗人，偶有所做，每臻绝唱。，你能 写出鲁迅的两句诗词或名言吗？2、先按原文填空，再回答问题。（7分）（1）好雨知时节，当春乃发生。本首诗处处体现了诗人的 情。|一（2）伯牙鼓琴，志在高山。钟子期曰：“善哉， !”志在 流水，钟子期曰：“善哉， !”。（3）詹天佑不怕 ,也不怕, 接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要 ,哪里要,哪里要把,哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。请仿照上

3、面的句式写一个句子：（4）诚者，天之道也；（5）其实地上没有路，（6） “她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。”这是人物心理描写的句子，请你也仿写这样的一个句子：（7） “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗 ？”请把这个含义深刻句子的 意思写8、活学活用。(3分)(1)下列词语排列成一副通顺的对联。 且读千年事欲知万本书今古中西读这副对联，你联想到的一句名言是： 三、课内阅读1 .下面是穷人中的一段话，请仔细阅读，完成下面的练习。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。”嗯，是个问题 ！”他搔搔后脑勺说， “嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们

4、，我们总能 熬过去的！快去！别等他们醒来。”(1)请说出作者是通过描写渔夫的哪三个方面，细致传神的刻画了渔夫做 出决断前后思考的过程的。(2)这段话中你觉得哪个字或词用的最传神 ？请说明理由。(3)读了以上这段话，有人说，渔夫没有桑娜那样高尚，因为他收养两个孩 子是经过思虑后才决定的，而桑娜“自己也不知道为什么要这样做”就把孩子抱 回了家。你同意这种看法吗？2 .下面是老人与海鸥中的两段话，仔细阅读回答问题。海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲 属。照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们，注视着与它相伴了多少个冬 天的“儿女”们过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人

5、遗像前后站成了两行。 它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们 大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身 来。(1)这两段描写，写出了海鸥对老人的深厚情谊，作者是如何表达海鸥对老人 的这种深厚感情？(2分)|(2)短文第三段两次用了 “扑”这个词，为什么不用"飞"呢"""? (2分)读了这段话，你有什么想说的，把你想说的话写下来。(2-四、课外阅读成功的起点法国科学家曾做过一个著名的“毛毛虫”实验。这种毛毛虫有一种“跟随者”的习性，总是盲目地跟随着前

6、面的毛毛虫走。 科学家把若干个毛毛虫放在一个花盆的边缘上，首尾相连，围成一个圈，并在花 盆周围不到6寸的地方撒 洒上一些毛毛虫爱吃的松叶。毛毛虫开始一个跟着 一个，绕着花盆一圈一圈地走。一分钟过去了，一小时过去了，一天过去了，又 一天过去了，毛毛虫还是夜以继日地团团转 zhu n zhu m。一连七天七夜，它们 饥渴难忍，终于精疲力竭，相继而亡。科学家总结实验时，在实验笔记上写下了这样一句耐人寻味的话：在那么多毛毛虫当中，其实只要有一只稍与众不同，去走另外一条路，不就会避免死亡的 命运?。在西撒哈拉沙漠中有一个小村庄比塞尔，它靠在一块1.5平方公里的绿洲旁， 从这里走出沙漠一般需要三昼夜的时间

7、。 然而，在肯？莱文发现它之前，这里的人 们没有一个走出过沙漠。他们虽然 不是不想离开那儿，但是 而是尝试了 多次都失败了。肯?莱文对此表示难以置信，于是他亲自做了个实验。他从比塞尔 向北走，结果三天半就走了出来。这使得比塞尔人惊悟：原来他们中根本没有人 向北走过，每一个试图走出沙漠的人都是沿着他前面那个人走过的路线走的，从 来没有人想过另辟蹊径。如今的比塞尔已经成了一个旅游胜地。每一个到过比塞尔的人都会发现一座 纪念碑一一新生活是从选定方向开始的。生活中，我们太习贯 惯于走别人走过的路，偏执地认为走大多数人走过 的路不会错。但是，我们不会想到，当我们这么想的时候，忽略 l u所UR了一 个重

8、要的事实，那就是走别人没有走过的路往往更容易成功。人能走多远首先取 决于你站在哪儿，更重要的是选准方向，持久稳健地走下去。（1）用划去短文里不正确的字、拼音和标点。（1分）（2）根据意思选摘文中词语。（2分）经得起人们仔细体会。（）精神、力气消耗已尽。（）表示另开一条路或另创一种方法。（）事情出乎意料，让人难以相信。（）（3）按要求画句子。（2分）用“”画出具体描写毛毛虫具有“跟随者”习性的语句。用“”画出解释比塞尔人走不出沙漠原因的语句。|（4）下面与原文意思一致的语句是 。 （2分）人能走多远首先取决于你站在哪儿，其次选准方向，关键是持久稳健地走下去人能走多远首先取决于你站在哪儿，更关键的

9、是选准方向，持久稳健地走下去人能走多远关键取决于你站在哪儿，有时也考虑选准方向，持久稳健地走下去（5）选用一个词语概括“毛毛虫”、比塞尔人和肯 ？莱文的行走特点。（2分）“毛毛虫”、比塞尔人：肯?莱文： （6）为了告诉我们成功的起点是什么，短文列举了两个方面的事例：（2分）一旦.二是（7）成功的起点是什么？请联系短文和自身实际，简要写出自己的看法。五、习作。（30分）有时候一句话可以改变一个人的人生道路。 我们所读的“精彩极了”与“糟 糕透了”中，巴迪的成长不就是因为一句话吗？那么，在你的生活中有没有让你 永远难忘的一句话呢？请以难忘的那句话为题写一篇作文，讲讲你的故事。答案一、基础知识。（2

10、1分）|1. （4分）勤勉朦胧魁梧忧虑2. （6分）恍悟 高寡流返 残喘雅俗 兴采3. （2 分）B4. （4分）（1）老师说，同学们太累了，他今天就不布置作业了，让我们在 家看看书。（2分）（2）拟人句一分，句型和原句相似一分。二、语言积累。（17分）1. 一句一分。（2分）2. （1）随风潜入夜，润物细无声。喜悦（2分）（2）峨峨兮若泰山 洋洋兮 若江河（2分）（3）困难 嘲笑毅然开山 架桥 陡坡铲平（3分）仿写句式（2分）（4）诚之背者，人之道也 （1分）（5）走的人多了，也就成了路（1分）（6）仿写人物心理描写的句子（2分）（7） （2分）关键词：“黑洞洞的”指的是旧社会的黑暗。“碰壁

11、”指的是与反动势力作斗争时受到的挫折 和迫害。加分题：（5分）（1）（2分）（2）欲知今古千年事 且读中西万本书（1分）名言与读书有关即可。（2分）三、课内阅读（13分）1、（1）（2分）作者是通过描写渔夫的神态（表情）、语言、动作，细致传神 的刻画了渔夫做出决断前后思考的过程的。（2） （3分）两个“嗯”字；“熬”等，不唯一，只要理由充分即可。（3） （2分）不同意。这段是细致地描写了渔夫作出决定前思考的过程，说 明渔夫和桑拿一样，宁可自己受苦，也要帮助他人。2.（1）作者是抓住海鸥异乎寻常的举动，表达海鸥对老人的这种深厚感情的。（2分）（2） （2分）“飞”比较慢，不像“扑”那么急切，“扑”更能表现海鸥与 老人间深厚的感情，所以用“扑”更合适。（3） （2分）|四、（19分）（1） （3分）洒zhu n 。虽然 但是 贯n u 6去掉。（3） （4分）耐人寻味 精疲力竭另辟蹊径难以置信（4） （2分）毛毛虫开