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文档简介

1、第10课 清末民初的文化与教育课题第 10课 清末民初的文化与教育知识与能力：了解京师大学堂的创办、科举制度的废除，简洁地说出中国近代教育发端学 习 的基本情况。目 标过程与方法 : 通过解答 “想一想” 和材料阅读题，培养从材料中获取有效信息的能力。情感态度与价值观: 从中感受创办者的开拓敬业和献身精神。教学重点：知道中国近代教育的发端和早期的大众传播媒体产生的基本史实，了解它们重 点 对于近代社会生活的影响。难 点教学难点 : 如何让学生比较真切地感受到这些文化教育事业的变化对中国近代社会发展的重要意义。教法导读法课型新授课选择课前准是否采用多媒备多媒体资料及课件体是教 学教学备课第 11

2、课时1课时第 1课时时 数时数总数课堂教学过程设 计教学内容教师活动学生活动一、课前复习 ( 课前五分钟 )提问回顾思考活动内容：新文化运动的标志？主阵地？旗帜？内容？二、导入新课 (2 分钟 )提出疑问教师：中国传统的教育与文化事业在很长的一段历史时导入新课认真听期内位于世界领先地位，为什么到了近代却渐渐落后了？中国的教育开始步入近代化的标志是什么？中国近代传媒的先行者又是什么？这些与我们今天的生活有怎样的密切关系？三、探求新知 ( 直观讲述、合作探究、对比归纳式20分钟 )( 一 ) 京师大学堂的开办(3分钟)做简单介绍阅读课本回答问1. 诞生：戊戌变法失败以后，维新派的改革措施几乎全题被

3、废除，只有京师大学堂保留了下来。1912年，京师大学堂改名为北京大学。2. 地位：“京师大学堂”在当时中国的地位如何？提问结合手中材料或教材内容畅所欲言3. 影响：教学内容学生活动教师活动回忆学过知识为学下面内容做好准备三、自学指导1、戊戌变法内容引导学生分析分小组讨论2、回忆科举制确立的过程以及带给社会的影响，隋朝的引导学生回忆学过知识时候确立，唐朝的时候完善；科举制度的建立，扩大了通知阶级的统治基础组织学生讨论一下3. 申报的影响申报在当时对四商务印书馆的兴办 (5 分钟 )找一找商务印书1. 商务印书馆的创办和发展中国产生了什么影馆出版的书籍，2. 商务印书馆的出版特色响看看主要有哪些展示从图书馆借来的十本书籍，让学生找一找商务印书方面的书馆出版的书籍，看看主要有哪些方面的书。简单介绍五随堂练习：四、归纳升华 ( 问答式 5 分钟 )提出问题让学生思考：通过本节课的学习，说一说中国思考回答近代的教育文化呈现出什么特点？表现在哪些方面？提问五、达标测评 ( 学生完成 5 分钟 )P53 材料阅读、创新设计 。展示练习题六 . 课堂小结通过本节课的学习，说一说中国近代的教育文化呈现出认真完成什么特点？表现在哪些方面？小结说说本节课学到了什么知识作业设1. 完成自我测评

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