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文档简介

1、白雪歌送武判官归京?教案(本站论坛稿)白雪歌送武判官归京?教案教学目的1通过反复诵读，体会诗歌的思想感情。2对诗歌语言推敲品味，培养学生一定的阅读能力。教学重难点1领会诗歌的韵律美和意境美。2通过对诗歌意境的艺术再加工，培养学生的想像能力。教学设想教学方法:1反复吟咏诵读，要求当堂背诵这五首诗歌。2采用点拨式疏通大意，不必面面俱到，着重讲一两个可以提挚全诗的词，着重讲诗人的思想感情。3.教学时数：1课时4.教具：多媒体计算机、自制课件教学过程：一、导入1早就听说我们班的同学很了不起，博学强记，能背不少的古诗词，上课前老师组织同学们做个小游戏，一分钟古诗词句子背诵，看谁记得多，背的多。请每组老师

2、右手边的同学背，左手边的同学数。请准备好，开始！计时统计背诵的数量。请以热烈的掌声鼓励我们班上的背诵小明星。老师送你一个小礼物，热烈的掌声2我们已经学了不少古代诗歌。这些诗歌语言精练和谐，读起来抑扬顿挫，琅琅上口，能使人沉浸在诗的节奏和音乐美之中，给人一种陶醉，一种享受。我们今天在一起欣赏?诗词五首?中的?白雪歌送武判官归京?，这节课要求同学们理解，背诵这首诗，同学们有信心吗？声音大一点，自信心强一些！板书岑参3解题1请了解岑参的同学给同学们介绍一下。2读过边塞诗的同学们介绍一下唐代边塞诗。二、课文研读1诗中的歌说明此诗体裁为在诗中的歌、行、体2此诗为诗人在新轮台幕府的送友人所写。一一读：掌握

3、节奏，领略音乐美要求：读准字音，掌握朗读古诗的节奏使学生领略诗歌的音乐美。1学生自由朗读2正字音，抽学生投影3明节奏投影4学生试读左手边同学读给右手边同学听5教师范读配乐6处理内容疑难二二读再现形象，把握感情要求：再现诗中形象，理清思路，找出抒情开展线索，理解感情。1朗读指导朗读时要身临其境进行想象和联想，使脑海中出现一幅幅动人的画面。1学生读，抽学生谈画面2学生读投影展示画面3学生默读，理思路，找线索提示：全诗写什么景，叙什么时，可分几个场面，各有什么特点？A送别前：八月飞雪送寒图情奇激奋B饯别时：军营饯别奇寒图哀怨消沉C临别时：东门惜别惆怅图孤寂凄凉D送别后：别后雪池思乡图惆怅4思考全诗表达的感情诗人以夸张的笔法，气势磅礴地写出边塞的景色，抒发了因朋友返京而产生的无限惆怅之情。三三读：紧扣词语，体味意境，探索特色1学生谈自己喜欢的句子，说理由2教师出示赏析忽投影3学生举例赏析四、背诵举送别诗：如?黄鹤楼送孟浩然之广陵?、?赠汪伦?、?送元二使安西?五、教

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