宜宾里小学课程建设框架体系20174

1、宜宾里小学课程建设框架体系厚基博艺,培育有素养的宜小学子课程在学校教育中具有核心地位,创新、科学、系统地做好学校课程规划,就是抢 占教育的制高点.宜宾里小学关注课程开发,从夯实底蕴到素养提升,用多彩课程为学 生搭建成长的舞台.一、厘清三级课程关系,构建素养教育课程体系“国家、地方、学校三级课程治理是新课程改革的重要理念和举措.学校,不仅 是课程治理中的一个层级,更是把三级课程进行整合落实的根本单位.随着课程改革的 深入,我们也越来越熟悉到课程“整合的重要性,把学校的整体课程体系建设摆在了 学校课程改革的首位.首先对我校的课程设置重新把脉,进行梳理.经过深入的理论学习和研究,在教师 间展开调研、

2、访谈,认真梳理办学理念、育人目标和课程建设之间的关系. 在此根底上, 围绕“以适合学生开展的教育,达成学生的好素养这一办学理念,以“文明的宜小人, 高尚的中国人,创新的现代人,开展的未来人为育人目标,围绕着传承“红色经典 和突出“数学思维两大特色,梳理出“红色传承“数学创造 “基地实践 “体艺审美 “科技信息五大学习领域,构建起我校的素养教育课程体系.1 .开足开齐国家课程和地方课程,严保质量学校严格根据上级要求,开足、开全国家课程,并克服种种困难,通过自校教师和外聘 教师相结合的方式,在已有专职语文、数学、英语老师上课的前提下,保证有专业、专 职老师上美术、音乐、体育、科学、信息等专业课程.

3、2 .以适合学生开展的校本课程,培育学生的好素养地方课程主要涉及传统文化和实践操作的内容,学校注重地方课程的实施,并 与校本选修课程进行有机融合.学校结合实际做好传统文化、环境教育、平安教育、综 合实践活动、信息技术等课程的实施.近年来,学校在严格落实国家课程、地方课程的根底上,形成了独具特色的素养教 育校本课程,即以“托起美的数学和“红色经典润泽人生课程为核心、以七大主题 活动课程为支撑,以缤纷选修课程为补充的系列课程,以此夯实学生的根底,培育学生 的好素养.(1)校本必修课程一一“托起美的数学 “红色经典润泽人生第一、托起美的数学是基于数学特级教师,付涛校长在校任教的优势,充分发 挥其辐射

4、引领带动作用,把他一个人的优势,扩大为一个学校的优势.以他为核心组建 了数学团队,着手打造宜小的数学文化特色.编辑数学校本教材,以人教版数学教材为 根底,16年级每个年级独立成册,是对课本内容的夯实、补充和延伸.首先,本套校 本教材注重了根底性、工具性和应用性.其次,教材结合学生的年龄特点和已有认知经 验,遴选了古今中外的名题趣题、 数学故事、数学游戏等,突出了数学好玩、数学有用、 数学之美、数学精神及数学文化的熏陶,注重了趣味性、欣赏性、娱乐性.第三,通过 学习和使用这套教材,让学生们感受到生活中处处有数学,并积极主动地用数学的眼光 去探究知识、关心环境、关心社会.第四,本套教材是学校在市规

5、划办立项的十三五课 题(“两线多结合课堂教学模式的行动研究)的研究成果之一,在全体宜宾里小学数 学教师的合力研发下,不仅包含了我们精心设计的课本,而且配套研发了教学课件和微 课,注重了信息技术的应用和科研的指导性及针对性.希望在这套?托起美的数学?校 本教材的帮助下,宜宾里的每一个孩子都会在数学王国中增强智慧,快乐成长.第二、“红色经典润泽人生是在传承我校已有的教育活动的根底上开发的校本教天津市南开区宜宾里小学红色经典教育架构内容低年级中年级高年级一年级二年级三年级四年级五年级六年级优秀教育 故事小英雄故 事领袖故事革命英雄 故事模范人物 故事天津文化 名人故事杰出人物 故事红色英雄 人物、劳

6、动 模范南开区红 色英雄人 物介绍南开区劳 动模范介 绍天津市杰 出革命家 介绍天津市红 色人物介 绍天津市英 雄人物介 绍天津市劳 动模范介 绍杰出人士、 文化名人南开区杰 出人物介 绍南开区文 化名人介 绍天津市红 色革命人 物介绍天津市革 命英雄人 物介绍天津市劳 动模范、杰 出人士介 绍天津市文 化名人名 家介绍爱国教育 基地介绍南开红色 教育基地南开爱国 教育基地天津红色 人物教育 基地天津红色 事件教育 基地天津爱国 人士教育 基地天津爱国 事件教育 基地历史文化 故居介绍南开区文 化名人故居南开区历 史文化建筑天津市文 化名人故居天津市杰 出人士故 居天津市历 史名人旧 居天津市

7、历 史重大事 件纪念地箴言、格 百、I寺乂天津市红 色人物和 名家箴百、 格言全国红色 人物和名 家箴百、格 言天津市红 色人物和 名家诗篇天津市红 色人物和 名家散文全国红色 人物和名 家诗篇全国红色 人物和名 家散文革命小说 介绍反映少年 儿童革命 时期小说 介绍反映少年 儿童新中 国建设时 期小说介 绍反映革命 长征小说 介绍反映抗日 战争小说 介绍反映解放 战争小说 介绍反映新中 国建设时 期小说介 绍红色影视 介绍红色儿童 电影红色儿童 电影抗日战争 电影解放战争 电影新中国建 设电影改革开放 成就电影红色优秀 歌曲红色革命 儿童歌曲歌颂党的 优秀歌曲歌颂祖国 的优秀歌 曲抗日战争

8、红色优秀 金曲解放时期 红色优秀 金曲新中国优 秀红色歌 曲红色经典 社会实践 基地伟人风范社会 实践基地星火足迹社会 实践基地抗日烽火社会 实践基地同心抗战社会 实践基地红色曙光社会 实践基地走向胜利社会 实践基地红色经典,厚实根基.我校的红色经典教育由低中高六个年级,十个局部组成,已 经根本定稿成为六册校本教材.从学习的内容到完成的方案,都有要求；每周每班一节 “红色经典教育课,入课表,专人执教.每学期,学校都会组织不同层面的红色经典 教育展示,既有个人的,也有小组、班级的集体展示.每月,学校组织进行红星班级评 选.(2)校本选修课程一一精彩纷呈体育类：足球、健美操、跳绳、武术艺术类：合唱

9、、舞蹈、儿童画、朗诵、英语课本剧 科学与技术类：信息技术、科学小实验、科技小制作 书法类：软笔书法、硬笔书法选修课程,张扬个性.学校充分挖掘教师、家长中的课程资源,形成了切合学校实际, 多达20余个科目的缤纷选修课程.每周两次的选修课正在孩子们的自主选择中快乐进 行着.孩子参与其中,兴致盎然,个性得以张扬,特长得以开展.二、设计立体多维的实施路径结合传统的节日,进行主题设计活动,用传统文化的力量引领学生的精神发育. 并引导学生从活动中学习,促进学生在活动中快乐成长,完善学生的人格,提升他们的 道德品质及综合素养.3月是综合实践活动月.天津乡土文化,是校本课程资源开发的一片沃土.它凝结 着厚重的

10、历史,传承着经典文化,富有浓郁的天津地方特色,对学生丰厚的教育资源. 通过学校精心组织、筹划,开展了 “寻找历史的足迹,爱国教育基地、户外拓展等实践活动,激发了学生热爱家乡、热爱大自然的情怀.4月读书活动月.腹有诗书气自华,读书万卷始通神.每年的 4月为孩子们的读书 活动月,通过好书换着看、共读一本书、亲子读书、读书演讲比赛、读书会、诗会、跳 蚤书市、手抄报等活动,进一步激发学生热爱读书的兴趣,培养其爱读书、读好书、好 读书的良好习惯.5月是才艺展示月.学校积极为学生搭建才艺展示的平台,举办合唱、朗诵、器乐、 绘画、书法等专场演出,通过“六一文艺汇演将优秀的节目展示给全校学生.让每个 孩子都能

11、找到自己的亮点,个性得到飞扬,潜能得到充分的发挥.六一节,学校通过开展丰富多彩的艺术活动,培养学生健康的审美情趣和良好的艺 术修养,营造浓厚的艺术教育气氛,在全校形成“人人有特长、个个展才艺的局面, 提升我校艺术教育品质.9月为学校的科技创新月.创新是人类进步和经济开展的动力和源泉.科技创新活 动的开展,让孩子们动手动脑水平提升,及其心中无限创意.通过开展开展科技小创造、 “变废为宝小制作、科技金点子、科学梦想画、制作电子小报等系列活动,培养学生的创新精神、实践水平和节能意识,提升学生在生活中运用科学的水平.10月是体育活动月.为了贯彻落实“健康第一的指导思想,促进师生身体健康, 使我校特色“

12、阳光体育活动能够更好的开展.通过开展运动会、跳绳、踢建子比赛、 拔河比赛、课间操比赛等活动,到达强身健体、增强意志的目的.11月是数学文化月.推进数学与各学科融合,打破学科界限、融通各学科知识, 以学生的素养不断提升为目标,激发学生志趣、培养学生终身学习水平与习惯,落实核 心素养.我们遴选了古今中外的名题趣题、数学故事、数学游戏等,突出了数学好玩、 数学有用、数学之美、数学精神及数学文化的熏陶,注重了趣味性、欣赏性、娱乐性.我校校本课程正是在这些主题活动中,通过学生喜闻乐见的活动形式,使孩子的身 体素质、学科知识、品格修养等方面得到全面提升的,全面培育学生的好素养.三、多角度的评价体系评价作为

13、课程改革的关键环节,对课改的顺利实施具有保驾护航的重要作用.我们 从课堂、学生两个方面进行评价.1 .对课堂的评价课程需要在课堂教学中加以落实.我们围绕教学方式变革以及校本课程课堂教学, 进行了 “两线多结合课堂评价标准的研究.根据本校特点制定了 “两线多结合的课 堂评价方案.课堂评价标准分为学生学习表现、教师教学表现和课堂效果三个维度,注 重自主开放、合作探究、智慧生成,不仅要求教师的教法活,更注重学生的学法活,教 学相长,促进师生的共同成长.2 .对学生的评价对学生的评价,我们采用“有素养的阳光文雅宜小学子的评价方式.“七彩阳光卡是以色彩心理为设计理念,将以学校培养主体一一“阳光文雅宜小学子为目标设计成“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色卡片,分别命名为“乐学卡、 书香卡、文明卡、健身卡、才艺卡