中班幼儿科学教案《空气是个大力士》_第1页
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文档简介

1、中班幼儿科学教案空气是个大力士 一、理论依据纲要中指出： 幼儿的科学教导是科学启蒙教导，重在激发幼儿的熟悉爱好和探索欲望。要尽量制造条件让幼儿参与探索活动，使他们感触科学探索的过程和办法，体验发觉的乐趣。二、实施策略为了更好的实现幼儿科学教导目标与价值，幼儿园的讨论团队群策群力，归纳总结了幼儿科学活动的优秀的教学办法- 四环教学法 。第一环：创设情境-激情引趣(从阅历入手)其次环：问题引路-猜测设疑(从问题入手)第三环：操作实践-探索发觉(从操作入手)第四环：表达沟通-解决问题(从生活入手)本次活动，通过嬉戏压不扁的瓶子引发幼儿探索的爱好，而杯子出来了吹气球两个小试验，引导幼儿在动手操作中感知

2、空气压力这一科学现象，运用从试验中获得的新阅历说明生活中的好玩现象，体验空气压力在生活中的应用。活动中通过猜测-尝试-共享-再尝试的方式，引导幼儿自主探索、发觉空气压力的存在，了解空气压力与人们生活的疏远关系，引发幼儿探索合理利用空气压力的爱好。三、教学目标1.感知塑料杯吹出及气球吹不起来的缘由，了解由空气压力产生的好玩现象。2.能在试验中主动探索、自主发觉空气是有力气的。3.对科学嬉戏产生爱好，容易了解空气压力对生活的协助。四、教学重难点主动探索空气压力的好玩现象，了解其和生活的关系五、教学预备纸杯、塑料杯各19个，大饮料瓶、吸管、气球各19个，记录表1张、即时贴若干，磁铁10块，课件及视频

3、六、教学过程(一)由嬉戏压不扁的瓶子导入，引发幼儿对空气压力的爱好，知道空气有力气。1.课件：邀请幼儿进入米奇科学之旅，激发幼儿学习爱好。2.嬉戏压不扁的瓶子。提问：为什么瓶子压不扁?瓶子里面弥漫了什么?小结：盖上瓶盖后，里面的空气出不来，顶住了瓶子，(教案出自：屈教师教案网)所以使很大的劲也压不扁。得出结论：空气是有力气的。(二)通过嬉戏吹气球，让幼儿在探索中发觉空气是个大力士1.嬉戏吹气球，提问：米奇异妙屋里的科学嬉戏可真好玩，咱们继续动身，看看米奇又为我们预备了什么?2.通过吹气球-猜测放到瓶子里的状况-尝试操作-得出结论：放到瓶子里的气球是吹不起来了，由于里面弥漫了空气，空气真是个大力士。(三)通过嬉戏杯子出来了，让幼儿了解空气无处不在，给我们的生活带来无数协助。1.老师出示两个杯子(纸杯和塑料杯)。请幼儿猜测：把塑料杯子放到纸杯里，不用手的状况下，用什么办法可以让塑料杯子出来?2.幼儿操作试验，老师巡回指导。组织幼儿研究：杯子为什么飞出来了?小结：空气无处不在，它不仅可以让我们呼吸，空气的压力还可以给我们的生活带来无数协助。(四)通过共享沟通、观察视频，了解空气压力和生活的关系，萌发幼儿对科学现象的探索爱好。1.沟通：你知道生活中空气压力给我们生活带来哪些协助?2.观察视频，老师总结：空气的压力给我们生活

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