高中语文诗词阅读训练试题与答案

1、高中语文诗词阅读训练试题与答案1.阅读下面这首唐诗，完成 （1）（2）题。（9分）云阳馆与韩绅宿别司空曙故人江海别，几度 隔山川。乍见翻疑梦，相悲各问年。孤灯寒照雨，湿竹暗浮烟。更有明朝恨，离杯惜共传 。注几度：几年。翻：反而。共传：一起举杯。（1）下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）A.自从别后，数年不见，山川阻隔，相会不易，首联从时间、空间两个方面突出了离 别久远，相见之难，其间的相思，自在言外。B.久别相逢，乍见后反疑为梦境，因分离太久而相互询问年龄。“翻疑梦”，把诗人 诧异、自责的神态表现得惟妙惟肖，十分传神。C.结尾表面上是劝饮离杯，实际上却是总写伤别。“更”字，点明了

2、即将再次离别的 伤痛。“惜”字，表现出彼此珍惜情谊和恋恋不舍的离情。D.诗人与老友久别重逢，悲喜交加，在孤灯下饮着离别的酒，恋恋不舍，表现出两人 的情谊及对友谊的珍惜。解析：选B B项，“诧异、自责的神态”错，应该是“欣喜、惊奇的神态”。（2）颈联中的“寒”和“暗”字有什么表达效果？请结合诗句进行赏析。（6分）答：解析：本题是炼字题（形容词），分两步作答：描景象（翻译诗句）；点效果，明感情。“寒” “暗”，写出景象凄凉。诗人写此景正是借以渲染伤别的气氛。这两句是描写实景，又暗写了人的心情。参考答案： “寒” “暗”二字客观地描写了与朋友深夜叙谈的环境特征，孤灯照雨雨愈寒，湿竹环绕，烟云飘浮，显

3、得更浓更暗；“寒” “暗”二字真实地表达了诗人的主观感受，刚重逢又要伤别，心境备感凄暗；“寒” “暗”二字使情景交融，展现了一幅寒冷、湿暗、凄清的老友话别图，既渲染了诗人悲凉黯淡的心情，也象征着人事的浮游不定。（共6分，每点2分）白话诗歌自从和老友上次别后，隔山隔水已度过几年。突然相见反而怀疑是梦，悲伤叹息互相询问年龄。孤灯暗淡照着窗外冷雨，幽深的竹林飘浮着烟云。明朝更有一种离愁别恨，难得今夜聚会举杯痛饮。2 .阅读下面这首唐诗，完成后面题目。（9分）金陵城西楼月下吟李白金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。月下沉吟久不归，古来相接眼中稀。 解道“澄江净如练”，令人长

4、忆谢玄晖。注谢玄晖：即谢眺，南朝齐著名诗人。（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）A. “金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越”两句中“金陵”点明了地点，“凉风发”暗 示了季节，“夜寂”概括了时间和环境，“望吴越”交代了登楼的目的。B. “古来相接眼中稀”中的“相接”是从古至今、由人及己的意思；“眼中”在结构 上有过渡作用，暗示了后面将要写的内容。C. “解道澄江净如练，令人长忆谢玄晖”两句话中有“话”，意思是谢眺的诗我 能理解，但今日我写此诗，又有谁能读懂呢？D.作者笔触所及，广阔且悠远，看似信笔挥洒，未加经营，而读者细细品味，则会发 现本诗以“愁情”为线索贯通前后，脉络清晰。

5、解析：选B B项，“相接”是精神相通、心心相印的意思。（2）古人评诗常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最凝练传神的一个 字，你认为这首诗三、四句的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请简要赏析。（6分）答：解析：第二联中的“摇” “滴”二字最为生动，分别是这两句诗的“诗眼”。这两个字以动写静，恰好反衬出彼时彼刻万籁俱寂的特点。白云、城阙映入水中，微波涌动，它们在月色下轻轻地摇动着。白露凝为水珠，明亮亮地缀在草木之上，泛着晶莹的光点。这两句诗是景物的实写，尽管没有正面描写月色的皎洁，却从侧面烘托出了月色的可爱。参考答案：诗眼分别是“摇” “滴”。（2分）凉风吹来，江水摇动，影子也跟着摇

6、动，让人感到城也摇动起来；秋月皎洁，露珠坠落，仿佛是从月亮上滴落下来似的。（2分）此二字化静为动，赋予画面以动感，使静止的画面生动起来， 情态逼真；又使本属平常的水、 城、 露、月等景物，呈现出不同寻常的情态，异趣横生。（2分）白话诗歌在金陵一个静悄悄的夜晚，凉风习习，我独自一人登上高楼，眺望吴越。白云和城垣的影子倒映在江面上，微波涌动，恍若白云、城垣在轻轻摇荡，白露好像是从秋月上垂落的水珠。我在月下沉吟，久久不归，思念古人，而古人能与吾心相接者，亦很稀少。唯有能写出“澄江净如练”这样清丽之句的谢玄晖，方令人长忆不已。3 .阅读下面这首词，完成后面题目。（9分）鹅鹃天刘者雪照山城玉指寒，一声羌

7、管怨楼间。江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。星点点，月团团。倒流河汉入杯盘。翰林风月三千首，寄与吴姬忍泪看。注刘著：舒州皖城（今安徽潜山）人。原是北宋人，后由宋仕金，久居北国。“翰 林”句：用欧阳修赠王安石诗句。（1）下列对本词的理解，不正确的一项是（3分）（）A.前两句为全词定下感情基调。“雪照”暗示为冬日；“玉指寒” 一语双关，既表天 气之寒，又寓心情凄寒。B.三、四句紧承“羌管”二字：羌笛声幽怨，使人回想起江南的梅花；人在天涯，可 惜双鬓已斑，词人自叹仕金太迟。C.这首词的上片写离别滋味，追怀往日那难舍难分的场面，下片由当年写到此夕，思 绪万千，抒发思念的情怀。D.全词感情真挚，迂回曲折，

8、流转自然，塑造了一个慨叹韶光易逝、人生易老、身处 他乡、缺少知音，对故土拥有无限依恋和思念的主人公形象。解析：选B B项，“词人自叹仕金太迟”不正确。词人这是自叹滞留北国的时间太长。（2）请从景情关系和语言的角度赏析“星点点，月团团”二句。 （6分）答：解析：题干的“景情关系”包括寓情于景、借景抒情、以乐景衬哀情等。从语言风格看,以叠词入诗，平淡中蕴含深意。“星点点，月团团”描绘了一幅美丽的画面，是乐景；从“人在天涯鬓已斑” “寄与吴姬忍泪看”可以看出本词所抒发的情感为“哀情”。天涯霜月又今宵，星牵思绪，月照哀愁，满脸愁绪只有开怀畅饮，倒流河汉方可罢休。“倒流河汉”意指 饮尽银河，痛快淋漓，忘

9、乎所以地畅饮也许才能把满腔愁怨忘得一干二净。参考答案：此二句描写出一幅美丽迷人的夜空画面：繁星点点，明月朗朗。以口语化叠字入诗，晓白流畅，富有节奏感，营造了一种凄清孤冷的氛围。（2分）词人触景生情，看到星月而生思家归园之情；（2分）同时，以乐景衬哀情，如此美好的月夜更能衬托出人事的缺 憾，寄寓无尽的离愁。（2分）（意思答对即可）白话诗歌铺满大地的白雪映照着山城，冰天雪地里，楼上吹笛的，连玉指都感到寒冷吧？你吹奏出的一声声羌笛音里，饱含着离别的哀怨，飘荡在空间。江南的梅花开了又落，落了又开， 不知开落了几次了？我在天涯漂泊，两鬓已如此斑白了。面对天上点点闪亮的星星，朗朗普照的圆月，我独自一人痛饮

10、不休。喝着，喝着，好像觉得天上的银河倒流入了我的杯中。我这翰林学士为相思写了三千首诗词，想寄给你这南方的恋人，让你去忍着眼泪慢慢细读啊！4.阅读下面这首词，完成 （1）（2）题。（9分）清平乐白朴朱颜渐老，白发添多少。桃李春风浑过了，留得桑榆残照。江南地迥无尘，老夫一片闲云。恋杀青山不去，青山未必留人。（1）下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.词中“朱颜渐老” “白发添” “浑过了”直接抒发了岁月无情、人生易老的感慨。B. “地迥无尘” “一片闲云”则是通过景物描写直接表达了作者洒脱闲逸、恬淡自在 的人生态度。C. “浑过了”中“浑”字用得极好，看似俚俗，实则意蕴甚丰，它既有

11、“等闲”之意，又有“全部”之意，用于句中就把“一切的一切全部白白流走了”的惆怅之情做了确切而完 满的表达。D.最后两句是本词的点睛之笔：词人流连忘情于青山，这表现了词人对大自然的无限钟情；然而人的生命毕竟是短暂的，与青山相比，人生不过是流星划过长空的一瞬，因此青山即使有情而欲留人在，也“未必”能把人长留于怀抱之中。解析：选B B项，“直接表达”错，应是“间接表达”；“一片闲云”是比喻，不是“景物描写”。（2）这首词在语言风格上有什么特色？试简要分析。（6分）答：解析：诗歌的语言风格，具体表现在所运用的词语上，可通过分析诗歌运用的词语，确 定诗歌的语言风格。 本词运用了口语化的词语， 如“浑过了

12、” “老夫” “恋杀”等，通俗易懂。据此，可以概括本词的语言风格为“朴实无华，平易晓畅”。参考答案：这首词语言朴实无华，平易晓畅。（2分）词中“浑过了” “老夫” “恋杀” “青山未必留人”等词比较口语化，通俗易懂，富有生活气息。（4分）白话诗歌青春的容颜逐渐衰老， 鬓角又增添了多少白发？青春年华就这么全都过去了，只剩下夕阳的余晖映出桑榆长长的影子。再次来到江南，无一丝烟火之气，自己就像是一片飘逸的闲云。我留恋这青山，不想离 开，青山却不一定能永远留住欣赏的人。D. 阅读下面这首宋诗，完成 （1）（2）题。（9分）醉中感怀陆游早岁君王记姓名，只今憔悴客边城。青衫犹是鹦行旧，白发新从剑外生。古戍

13、旌旗秋惨淡，高城刁斗夜分明。壮心未许全消尽，醉听檀槽 出塞声。注鹦行：喻指朝官的行列。檀槽：指乐器。（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）（）A.这首诗的开头两句于今昔变化之中自然流露出“感怀”之意，表达出自己客居边城 的悲凉情调。B.青衫依旧，白发新生，形象真切，自成对偶。颔联怀旧伤今，抚今追昔，回肠千转， 唱叹有情。1 . “青衫”，古制文官低品阶官服为青黑色，后泛指官职卑微。与白居易琵琶行“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”中的“青衫”的意思相同。D.前四句主要通过描写的表达方式写自己的遭遇和感慨，尾联两句直抒胸怀，深刻反 映了诗人怀才不遇的无奈和激愤。解析：选D D项，“前四句

14、主要通过描写的表达方式”错，应是“叙事”。（2）抒情主人公过去和现在的形象特点有什么不同？请结合内容分析。（6分）答：解析：此题考查鉴赏人物形象的特点。这首诗要求赏析的是抒情主人公，即诗人自己的形象。从知人论世上说，陆游是南宋著名的爱国诗人。从诗的写法上看，用对比的方法，把 自己早年的得意和当下的失意作比。早年着“青衫”行走皇帝身边，连姓名都被君王所记， 自己也“壮心”激越。可如今却流落边城，形容憔悴，连白发都生出了，当年的“壮心”如 今“全消尽”，只能在歌酒中寄托他无可奈何的处境和愤激不平的心情。答题时抓住关键词，从对比的角度分析作答。参考答案：抒情主人公过去的形象特点是：深受君王赏识、器重

15、，壮志满怀；现在的形象特点是：漂泊边城，壮志难酬。早年姓名被君王所记， 足见皇帝对其重视、 信任，现在“壮 心未许”，说明早年是壮志满怀的；如今作客边城，漂泊憔悴，久沉下僚，白发新生，足见 其壮志未酬的感伤。白话诗歌年轻时蒙君王记起陆游，现如今居边城憔悴哀愁。依旧是穿青衫位列八品，早已剑阁门外白发满头。古堡上飘旌旗秋色惨淡，深更夜响刁斗声震城楼。怀壮志收失地此心未灭，醉梦中闻军乐出塞伐胡。6 .阅读下面这首宋诗，完成 （1）（2）题。（9分）除夜对酒赠少章陈师道岁晚身何托？灯前客未空。半生忧患里，一梦有无中。发短愁催白，颜衰酒借红。我歌君起舞，潦倒略相同。注少章：秦觎，字少章，与诗人交往颇密。

16、未空：事业、生活没有落空，即言 “有了着落”。（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）（）A.除夕之夜，本该合家团聚，但诗人却“身何托”，首句抑郁不平之情劈空而来。B.首联，诗人“身何托”和客人事业生活“未空”构成鲜明对比，极写客人的踌躇满oC.第四句的意思是：梦中，抱负有地方施展，理想有可能实现；而现实中却一无所有。D.颈联对仗工整，写愁催白发、酒助红颜，形象表达了诗人愁情之深、内心之苦。解析：选B B项，“极写客人的踌躇满志”错，应是运用对比，突出了诗人内心的抑 郁不平与愁苦。（2）诗歌中塑造了怎样的诗人形象？请简要分析。（6分）答：解析：解答本题要根据诗人的经历、现状、思想追求，

17、还有诗中关键字综合分析。从表现手法上看，诗中又使用了对比，客人的形象和诗人也形成鲜明对比，答题时也要注意分析。参考答案：生活凄苦，事业无成。诗人无所依托，虽有抱负，却无从实现，半生忧患, 内心愁苦。执着追求理想，虽遭挫折仍保持乐观精神。 诗人做梦也希望能够一展平生抱负， 虽然处境困厄，但仍然用歌声来排遣满腹愁绪。（每点3分）白话诗歌一年将尽，这身子将向何处寄托？灯下的客人，事业理想未曾落空。我的前半生均在忧患里度过，仿佛一场梦在现实与幻境中。忧愁烦恼催短催白了头发，憔悴的容颜凭借酒力发红。我唱起歌来，你且跳起舞，我俩潦倒的景况大致相同。7 .阅读下面这首唐诗，完成 （1）（2）题。（9分）关山

18、月李白明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。 汉下白登道，胡窥青海湾。 由来征战地，不见有人还。 戍客望边色，思归多苦颜。 高楼当此夜，叹息未应闲。注关山月：乐府横吹曲调名。乐府古题要解：“关山月，伤离别也。” 白登：山名，在今山西大同市西，匈奴曾围困刘邦于此。（1）下列对本诗的赏析，不正确的一项是 （3分）（）A. “长风几万里，吹度玉门关”言戍边将士身处边疆，月光下伫立遥望故园时，只觉 长风浩荡，似掠过几万里中原国土，横度玉门关而来。B. “汉下白登道，胡窥青海湾”两句诗，化用白登山的典故，歌颂了戍边将士为击破 胡虏，甘愿远离故土，为朝廷建功立业的豪情壮志。C.古诗词写离人思妇之

19、情，总脱不了愁苦纤弱的笔调，境界往往局限于眼前的风花雪 月，而李白却不落窠臼，境界雄浑，读后令人眼前一亮。D.诗歌最后四句，用“戍客”与“思归”对举，“望边色”与“当此夜”相应，在广 阔的背景下，揭示了战争中人的命运及其为民族冲突付出的代价。解析：选B B项，“歌颂了为朝廷建功立业的豪情壮志”错，曲解诗意。(2)本诗由三幅图画组成，分别是哪三幅图画？有何作用？(6分)答：参考答案：第一幅图画是由诗歌开头四句描绘的，以“明月” “天山” “长风” “玉门关”为特征的万里边塞图。作用：用雄浑的景象烘托了深沉的思乡之情。第二幅图画是由中间四句描绘的，以“汉下” “胡窥” “征战”等为特征的边塞征战图

20、。作用：在结构上起着承上启下的作用，描写的对象由边塞过渡到战争，由战争过渡到征战者。第三幅图是由后四句诗描绘的，是以“戍客” “苦颜” “高楼” “叹息”为特征的戍 客思亲图。作用：点出戍卒与思妇两地相思的痛苦，体现诗歌深远的意境。白话诗歌一轮明月从祁连山升起，穿行在苍茫云海之间。浩荡的长风吹越几万里，吹过将士驻守的玉门关。当年汉兵直指白登山道，吐蕃觊觎青海大片河山。这里就是历代征战之地，出征将士很少能够生还。戍守兵士远望边城景象，思归家乡不禁满面愁容。此时将士的妻子在高楼，哀叹何时能见远方亲人。8 .阅读下面这首明诗，完成 (1)(2)题。(9分)初夏江村高启轻衣软履步江沙，树暗前村定几家。

21、水满乳凫翻藕叶，风疏飞燕拂桐花。渡头正见横渔艇，林外时闻响纬车 。最是黄梅时节近，雨余归路有鸣蛙。注高启(1336 1374):字季迪，明初著名诗人。此诗作于高启回到青丘乡间隐居 时。纬车：缭车，抽茧出丝的工具。（1）下面对本诗的分析和鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A.开篇一个“步”字表现出诗人在乡间行走时轻脚细步、悠闲自得的情状；写水鸟时的“翻”字，写飞燕时的“拂”字，表现出动物的生气和自在，充满诗情画意。B.诗的前三联从视觉角度写所见，最后一联从听觉角度写所闻，视觉与听觉结合，再现了黄梅时节的乡村景象。C.这首诗一、二句交代行踪，写诗人穿着轻便的衣服，拖着轻软的鞋，步行于江村， 暗示了农

22、村生活一定是别有一番景象。五、六句写农家劳动的生动画面。D. “渡头正见横渔艇” 一句化用了韦应物滁州西涧中“野渡无人舟自横”的诗意。解析：选B B项，诗的前三联也有听觉描写，如“时闻响纬车”。（2）全诗营造了怎样的意境？表现出诗人怎样的心境？（6分）答：参考答案：全诗通过描写诗人江边悠闲漫步、野鸭浮游荷叶翻滚、燕子翻飞桐花拂动、渔船靠岸、缭车鸣响、蛙声阵阵等意象，营造出乡间清幽闲适、充满生机的意境。作者通 过再现农村的生活情景和村民的精神状态，使读者可以想象这里村民生活的无拘无束和惬 意，表现出诗人内心的宁静、隐居生活的惬意和他的闲情逸致。9 .阅读下面这首唐诗，完成 （1）（2）题。（9分

23、）送虢州王录事之任独孤及谓子文章达，当年羽翼高。一经俄白首，三命尚青袍。未遇须藏器，安卑莫告劳。盘根倘相值，试用发硼刀。（1）下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.从题目来看，这是一首送别诗，而诗中自始至终没有一句直写离情别绪，而送别之 情却蕴含其中。B.首联中“羽翼”是比喻，“羽翼高”是说王录事志向高远，希望他位至宰辅，与下 文他久居低位形成对比。C.颔联中的“青袍”是唐朝八品、九品官员的官服，与琵琶行“青衫湿”中的“青 衫”含意相近。D. “盘根”喻难办之事，“发硼刀”喻其杰出才干，尾联的意思是希望友人到任后能 施展才华，取得良好政绩。解析：选B B项，“志向高远，希望他位

24、至宰辅”错，诗中并无此意，“羽翼”比喻 辅佐的人或力量，说明他很有才华。（2）这首诗蕴含了作者怎样的思想感情？请结合诗句分析。（6分）答：解析：本诗是一首赠别诗，抓住诗歌的类别有助于我们分析作者的情感。赠别诗常见的情感有：对离人眷恋不舍、依依惜别之情，朋友间的叮咛、称颂，体贴入微的宽慰，积极奋 发的勉励，前路珍重的殷切祝愿， 对前途艰险的担忧等。本诗首联“文章达” “羽翼高”是对友人才能的赞美；颔联“白首” “尚青袍”是对友人年华逝去却不得重用的同情，“青袍”在古代泛指品位低级的官吏；颈联“须藏器” “莫告劳”是对友人的劝诫忠告；尾联则是对友人的勉励，希望友人能施展才华。参考答案：赞美：首联赞

25、美了王录事文采出众，有杰出的才能；同情：颔联对其长 期不能升迁表达了同情；劝诫 （忠告）：颈联劝诫他勿露锋芒，安于低位；鼓励：尾联鼓 励他要不辞辛劳，建功立业。（每点2分，任答三点即可）白话诗歌我称赞你文章通达，当年才华有志。可惜时光荏苒匆匆白头，宦海一生却官位轻微。如果没有遇到明主就不要展露自己，安于低位不要发牢骚。如果遇到盘根错节却值得做的大事，就发挥自己的才干好好地做一番吧！10 .阅读下面这首宋诗，完成 （1）（2）题。（9分） 唐崇徽公主手痕欧阳修故乡飞鸟尚喟啾，何况悲笳出塞愁。青冢埋魂知不返，翠崖遗迹为谁留？ 玉颜自古为身累，肉食何人与国谋？ 行路至今空叹息，岩花野草自春秋。注崇徽

26、公主，唐朝和亲公主之一，姓仆固氏，唐朝著名将领仆固怀恩的女儿。生卒年不详。手痕：在今山西灵石。传说公主出嫁回鹘时， 路经此地，以手掌托石壁，遂有手痕。（1）下列对诗歌的理解与分析，不正确的一项是（3分）（）A.此诗是一首怀古诗，诗人借古生情，结合民间传说，为崇徽公主远嫁这一历史悲剧 唱出了一曲悲伤凄凉的挽歌。B.诗从对比开始，飞离故乡的鸟儿尚喟啾鸣叫不止，而豆蔻年华的少女随着悲笳离别 父母，远嫁万里之外，就更加依恋不舍了。C.颔联中“青冢”代指崇徽公主的埋身之地。诗人在这里反用了杜甫咏王昭君的“环31空归月夜魂”（咏怀古迹）诗意，一个“魂”字，使诗情变得更为深婉。D.颈联中诗人寓于两对矛盾现象

27、中的诘问尖锐犀利，自古罕见。议论深切痛快，而又 对仗工整，朱熹推崇此联道：“以诗言之，第一等诗；以议论言之，第一等议论也。”解析：选A A项，这首诗在格调上不同于一般洒同情之泪的凄凉挽歌，而启发人们在深沉的哀怨中进而对这些女子的个人悲剧加以政治上的思考，激起人们对许多不能远谋的肉食者的愤慨。这应是一曲饱蕴愤懑之情的悲歌。情感分析不全面。（2）这首诗的尾联表现诗人怎样的思想情感？是如何表现的？（6分）答：解析：就诗而论，此诗是一首怀古诗，诗中写崇徽公主远嫁回鹘的哀怨、悲愁之恨，只一尊手痕碑，便给人留下了无尽的沉思和叹息。然而，作者在诗中并非一味怀古，而是意在借古讽今，隐晦地痛斥苟且偷安、忍辱求和

28、的宋家王朝，只不过作者借崇徽公主和亲之事， 抒以内心的愤懑之情， 这便是此诗的宗旨所在。 作者在尾联上句直接抒情，下句以景结情来以无情衬有情。参考答案：表现对远嫁女子深切的同情和对统治者对内统治严酷，对外苟且偷安、忍辱求和的不满。作者在尾联上句直抒胸臆，长叹一声，无可奈何之情袭人心怀， 行路人到此只能报之以叹息。下句用以景结情的手法来写孤魂栖止的崖花野草春秋更替，年复一年， 这里以无情衬有情，颇有韵致。（手法答对两种即可）白话诗歌飞离故乡的鸟儿尚喟啾鸣叫不止，而豆蔻年华的少女随着悲笳离别父母，远嫁万里之外。此去已知定会魂埋异域，翠崖遗迹又为谁而留呢？自古以来，有几个肉食者能为国家的富强而出谋划

29、策？又有多少美丽可爱的女子遭受远嫁的厄运，成为对外执行妥协政策的牺牲品？行路人到此只能报之以叹息，而孤魂栖止的崖花野草春秋更替，年复一年。11 .阅读下面这首宋诗，完成 （1）（2）题。（9分）书怀示友十首（其一）陈与义俗子令我病，纷然来座隅。贤士费怀思，不受折简呼。城东陈孟公，久阔今何如。明月照天下，此夕与君俱。不难十里勤，畏借东家驴。似闻有老眼，能作荐鹦书。功名勿念我，此心已扫除。注陈孟公：西汉王侯陈遵，字孟公。此处指诗人的友人陈国佐。东家驴：杜甫逼仄行“东家蹇驴许借我，泥滑不敢骑朝天”。有老眼：杜甫闻惠二过东溪“皇天无老眼，空谷滞斯人”。荐鹦：指推荐贤人。（1）下列对这首诗的理解，不正确

30、的一项是（3分）（）A.诗的前四句说俗子易来、贤士难招，与陈师道诗“俗子推不去，可人费招呼” 一句的意思很接近。8. “久阔今何如”中的“久阔”与曹操短歌行中的“契阔谈诵”的“契阔”，都表示“久别重逢”之意。C.最后两句中的上句将“我不念功名”之意写成“功名勿念我”，颠倒主客，寓意深远，别有一番韵味。D.用典是本诗的一大特色。此外，本诗还运用了对比（前四句）、拟人（末两句）等修辞手法。解析：选B B项，“久阔”是指分别已久，并非“久别重逢”之意。（2）本诗抒发了作者哪些情感？请结合具体诗句简要分析。（6分）答：解析：答题时要从意象、意境、手法角度去分析，分析要围绕诗句展开，抓住关键意象和情感语

31、句“病” “不受折简” “久阔今何如” “作荐鹦书” “功名勿念我” “扫除”等 分析情感。参考答案：对世风的感叹。诗歌前四句通过将“俗子”与“贤士”进行对比，写出了诗人对世风的感叹。 对友人的思念。“城东”六句多处运用典故，表达了诗人对友人的思念之情。对功名利禄的鄙弃。诗歌末四句，诗人笔锋一转，写到听闻上天有眼，能够举荐 贤士，但诗人明确表示，自己已经没有了追求功名利禄的心境，表现了诗人对功名利禄的鄙弃。（每点2分）白话诗歌浅薄的人来到我的座位前喋喋不休，让我十分无奈。费尽心思想结交的人，因不受俗世礼节让我无缘相见。我与城东的陈国佐，已经许久没有相见了，不知他如今怎样了。明月朗照天地，期待今

32、夜能与君共享此景。与友人相距不过十多里路，到他那儿并不困难，但我不敢开口向邻居借驴。似乎听说过上天有眼，能够举荐贤士。但功名利禄的事情不要再打扰我了，我在这方面已经没有了追求。12 .阅读下面这首宋诗，完成 （1）（2）题。（9分）送湖南部曲辛弃疾青衫匹马万人呼，幕府当年急急符。愧我明珠成意四，负君赤手缚於菟。观书老眼明如镜，论事惊人胆满躯。万里云霄送君去，不妨风雨破吾庐。注部曲：部属，部下。急急符：紧急命令。意项：语出后汉书马援传 马援从交趾还，载一车意直:，有人告发他私藏一车珍珠。后世用“意项明珠”指被人诬蔑， 蒙受冤屈。於菟：老虎的别称。楚人“谓虎於菟”。（1）下列对这首诗的赏析，不恰当

33、的一项是（3分）（）A.诗的第一句中“万人呼”采用侧面描写的手法，突出了部属的勇猛形象。B.三、四句暗示自己遭谗言而去职，有负部属战功，点明“负君”而愧之因。C.五、六句夸赞部属年纪虽老而眼光明亮，谈论国事能仗义执言，胆量惊人。D.作者借写为部属送行，表达了对现实的感慨，既有豁达之情，也有不平之气。解析：选C C项，是写自己，不是夸赞部属。（2）本诗的尾联表现了作者怎样的思想情感？请简要分析。（6分）答：解析：答题时要注意结合诗歌的标题、 注释和诗歌中表情达意的重点句子， 重点是答案 要包含诗歌中的重点词语， 此处还要注意诗歌的抒情方式， 根据抒情方式分析情感。 分析情 感时要结合诗句，不要只

34、答出情感而忽视诗句。 此题注意结合诗歌中的重点词语“送君去”和“不妨”分析“送别之情”和“先人后己的情怀”。参考答案：送别之情。既有惜别之情，又有祝福之意。祝愿对方鹏程万里，直上青云。 先人后己的情怀。只要部属有光明的前景，能够为国家效力，即使自己遭受挫折，忍受“风 雨破吾庐”的困厄生活也是心甘情愿的。 （每点3分，共6分）白话诗歌穿青衫匹马单枪万人欢送，接幕府紧急命令急速启程。深愧我意项明珠遭人诬陷，辜负你赤手缚虎自立战功。观书眼虽老犹明知人如镜，论事理有胆有识直言秉公。你去后鹏程万里为国效力，我不妨风雨破庐贫困终生。“诗歌技巧题”配套检测13.阅读下面这首宋词，完成 （1）（2）题。（9分

35、） 玉楼春欧阳修雪云乍变春云簇，渐觉年华堪送目。北枝梅蕊犯寒开，南浦波纹如酒绿。芳菲次第还相续，不奈情多无处足。尊 前百计得春归，莫为伤春歌黛蹙。注一说这首词作于词人被贬离京，任职颍州（今安徽阜阳）期间。尊：通“樽”。（1）下列对这首词的思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的一项是（3分）（）A.第一句写冬去春来的物候变化，天空中漠漠的冬云不觉间已变成了簇簇的春云，对 云彩形态的细致描写，体现了词人对春的信息的关切和感知的细腻敏锐。B.第二句紧承首句所见之景，转而写心中所感：看到冬春景象的变化，词人渐觉年华 似水，无声无息地流逝，不禁生发出人生虚度、不堪回首的感慨。C. “南浦”句化用南朝文

36、学家江淹别赋中的“春草碧色，春水绿波，送君南浦， 伤如之何”句，借以表达“春水绿波”的美好意境。D.第五、六句以高度概括之笔写春天的万千花朵相继开落，面对这仿佛永不谢幕的美 景，词人的心也被永不满足、永不尽兴的激情陶醉着，激荡着。解析：选B B项，“不禁生发出人生虚度、不堪回首的感慨”错误，应该是一年中芳 华美好的春景在眼前呈现，最值得人放眼欣赏。（2）词的三、四句是怎样写景和抒情的？请具体分析。（6分）答：解析：对表达技巧的分析，需要对诗歌的内容进行整体把握，并结合诗歌的主旨和情感。另外，题干已经给出了答题的角度，本题应该答写景技巧和抒情技巧。参考答案：三、四两句运用对举（对偶）的手法写景，

37、“北枝梅蕊”和“南浦波纹”，南与北、高与低、红与绿的对举，不仅是语言形式的对偶，更暗示了整个天地间都是蓬勃绚 烂的春景。（若答拟人、比喻，酌情给分）这两句融情于景，充满生机的春景，正是作者虽 遭贬谪依然坚韧豪放的个性和赏玩美景时的畅快心情的体现。（6分。每点3分，如有其他答案，只要言之成理，也可酌情给分）白话诗歌突然间雪云消失幻变成春云朵朵，渐渐觉得这样的大好时光正好极目远眺。北山的梅枝冒着严寒发芽吐蕊，南面的江水泛着绿波，如同新酿的美酒。各种花卉次第开放接连不断，我没有满足，希望把所有的花都看遍。面对酒盏千呼万唤 盼到了春天归来，切莫为春天感伤而紧蹙黛眉。14 .阅读下面这首宋诗，完成 （1

38、）（2）题。（9分） 杜鹃花得红字真山民愁锁巴云往事空，只将遗恨寄芳丛。归心千古终难白，啼血万山都是红。枝带翠烟深夜月，魂飞锦水旧东风。至今染出怀乡恨，长挂行人望眼中。注得红字：指诗人和朋友分韵赋诗，分到的是“红”字，“红”属“东”韵，这 首诗亦即需押此韵。 真山民：宋朝遗民，真名不详。宋亡后隐姓埋名，好题咏，自称山民。（1）下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分）（）A.首联描写了愁云密锁、凄凉黯然的环境，为全诗定调。往事成空，无法挽回，诗人 无奈之余，只好对亡国之恨释怀。B.颔联用典，杜鹃鸟声声悲啼，啼血染红了万山开放的杜鹃花，表明诗人眷恋故国的 心不改，怨深恨长。C.颈联描写夜中之花极为

39、传神，因是写夜，诗人便不再写花而写枝叶，既避免了重复，又与夜的朦胧融成一体，升腾起一片悲凉之气。D.尾联直抒胸臆，满山的杜鹃花，是杜鹃鸟精魂的化身，充满思乡怨恨，行人见了凄 然泪下，将行人的恨与杜鹃的恨统一在了一起。解析：选A A项中“只好对亡国之恨释怀”错，应是“只好将亡国之恨寄托给杜鹃花丛”。（2）这首咏物诗中，作者是用什么手法来表现杜鹃花的？请做简要分析。（6分）答：解析：题干要求回答表现杜鹃花的手法，纵观全诗，而非着眼于某一句或某一联，自然得出“虚实结合”这一手法。虚实处曲尽其妙，不滞于物，情感丰富。参考答案：虚实结合。（2分）前两联从虚处着笔，哀怨动人的杜鹃鸟的传说给杜鹃花抹 上了一

40、层神秘色彩；颔联承上联，杜鹃鸟啼血染红千山万里， 开出满山的红杜鹃， 景象悲壮， 遗恨尤为沉重。颈联前一句写实，月下青翠的烟雾笼罩杜鹃花的枝条；后一句虚写，杜鹃精魂早已乘昔日和暖的东风飞回朝思暮想的锦水之滨，意象凄美动人。（4分。如答拟人、用典、烘托，可酌情给分）白话诗歌愁云密锁蜀国的土地，往事如梦都是空；杜鹃鸟啊，唯有怀念故国的心情无法放下，便把它寄托给盛开的杜鹃花丛。那归心，千万年来，向谁陈述，谁能理解？可怜它，声声悲啼，口角溅血，把这满山的 杜鹃花染红。杜鹃花迷离的枝叶萦绕着青翠的烟雾，在夜月的照耀下一片迷蒙；杜鹃鸟的精魂，又飞到了锦江边上，追忆着往日的东风。这愁这怨染出了无限的怀归忧恨

41、，它时时呈现在行人凄凉的眼中。15 .阅读下面这首唐诗，完成 （1）（2）题。（9分）秋日赴阙注题潼关驿楼许浑红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。 残云归太华，疏雨过中条。 树色随关迥，河声入海遥。 帝乡明日到，犹自梦渔樵。注“阙”指唐代都城长安，此诗写于作者赴长安应试途中。（1）下列对这首诗的理解，不正确的一项是（3分）（）A.此诗开篇勾勒出一幅秋日行旅图，对萧萧红叶的描写透露出作者一缕悲凉的意绪。B.颔联写山间风雨，“残云”与“疏雨”相应，绵绵秋雨让深秋的凄寒萧瑟更深一层。C.颈联亦写景，诗人站在高处，望树色茫茫，听黄河水声远去，使读者有身临其境的 感觉。D.第二句“长亭酒一瓢”蕴含着惜别的离情，与诗句“东风未晓放船行，卧唱阳关出渭