留守儿童调查报告1500

1、留守儿童调查报告 1500 留守儿童调查报告 1500 篇一 近放暑假的时候，我们班 开完班会，班长给我们每一个人发了一张大学生暑期实践活 动登记表，要求我们利用暑期的时间投身到社会中去，目的 是要我们从现在开始积累社会经验。暑期社会实践活动是学 校教育向课堂外的一种延伸也是推进素质教育进程的重要 手段，可以有助于大学生接触社会，了解社会。同时实践也 是大学生学习知识锻炼才干的有效途径更是大学生回报社 会的一种良好形式 .拿到实践活动登记表的我们兴奋不已，纷纷参与讨论暑 假该干什么。有的说去大城市里打一个月的工，他们说这样 才叫真正的进入了社会能更快的了解并认知社会。有的说去 当家教，这样也可

2、以过一把当老师的瘾同时也可以巩固自己 的知识。大家都显现出空前的积极性，其实我们早就对学姐 学长们能够利用学习之余的时间去做兼职佩服的五体投地。 现在我们也终于轮到我们了。放假回到家里，我跟爸妈商量了学校下达的暑期任务， 他们都很支持学校的决定，也赞同我在暑期里去社会实践的 这一作法，我也觉得这真的是一次自我锻炼的好机会。但是 由于爸爸妈妈仍不太放心我一个人出去工作，就帮我在亲戚 家里找了一份还比较轻松的工作，也和亲戚说好了，就拿我 当员工一样对待，让我真正感受一下步入社会参加工作的不容易第一次要参加工作的我真的很兴奋也很紧张，虽然是到 亲戚家工作，但我的心里还是很不安，不过最终还是鼓起勇 气

3、接受了这份工作。我的工作其实没什么时间规定，老板是 一家开米厂，我一般只要坐在办公室里称那些稻谷的重量然后在他们下完稻谷之后， 退一下皮。操作是蛮简单的， 但我刚接手时真的很手忙脚乱，因为忙的时候真的很忙，有 时候一天或一次性有好多车稻谷来卖，一车一车，我就会忙 不过来，还会出差错。有时不记得写卖稻谷人的名字，有时 又忘记了写稻谷的品种，年月日有时也忘了，真觉得那时自 己灰头土脸的。这份工作没有什么时间观念， 闲的时候很闲， 忙的时候又会到好晚。冈惨加工作的我刚开始真的受不了，忙的时候好累，出 了差错还会挨骂，也不能和老板顶嘴，要不就要被吵鱿鱼了。 卖谷的人有时也很烦，他们有时不懂电子称，就不

4、大相信我 们，就和我们吵，没办法我只得和他们一遍遍的解释。还有 人怀疑我们地电子称上搞鬼，说我们稻谷少了称，没办法我 又不能发脾气，也不能和他们吵，为了米厂里的生意，只能 和他们心平气和的讲解电子称是很标准，是电脑样的东西不 会有问题的。还有时为了一些生意上稻谷价格的事，他们也会和我们 吵，有时也会扯进我，受了气也只能自己吞，不过老板有时 也安慰我，说做生意就是这样，什么人都有，不要和他们太 较真，你习惯了就会好的，听完这些我心里就会宽慰很多当 然也在其中学到了不少的知识。办公室里有一台电脑，因为我曾学过一个月的电脑，对 电脑比较熟习也学会了五笔，打字比较快，老板就经常拿一 些文件让我打和修改

5、。打的文件老板总是要反覆地修改，我 就要经常帮她修改，那时真的觉得好烦，不过不管觉得多烦 也要忍着，不能发脾气，毕竟自己是在给别人打工。更难受 的是，闲的时候也不能离开办公室，什么也不能做，只能呆 呆地坐在那里等。比起自己在家里“大小姐”的待遇和脾气 真的想过要放弃，不过还是撑过来了。自己竟然想接触这个 社会，想融入这个社会，这小小的辛苦是一定要的。一个月的暑期实践过得很快，自己慢慢地开始习惯了这 种生活和这项工作，犯的错误也越来越少了，老板也夸奖我 适应性很强，工作能力也错，以后要是暑期还想实践就到我 这来。那时离开时还真有点舍不得呢。一个月的辛苦也是有 回报的，拿到我的工资时，真的很欣慰，

6、但是并不是因为有 钱可以领，也不是终于结束了打工的苦日子，而是自己的付 出有了结果和回报，自己的实践也有了收获，回想一下自己 真的觉得很值，自己在这个月里学的东西是用多少钱也买不 到的。在工作结束后，我做了如下的总结：1、要善于沟通：碰到那些做生意比较坏的人和那些比 较固执的农民，真的要学会和他们沟通，不能和他们吵，要 心平气和的和他们解释他们所不明白的问题，每当看到他们 最后都想通的时候，我心里真的很有成就 当然和老板也要 好好的沟通，不能总是把一些工作上的事憋在心里，有时自 己在工作上有什么问题要经常和老板沟通沟通，并及时的解 决，这样工作才会有动力，才不会想不干了。2、要有耐心和热情：在

7、工作的时候要经常微笑，这样 会让那些生意人感觉很舒心，大家一起做生意也就很开心 他们有些人是第一次来卖稻谷，对我们厂的基本流程都不是 很明白，这时，你就要热心的告诉他们卖稻谷的基本流程， 这样我们也可以省很多功夫和时间，米厂也可以运行就可以 更好。3、要勤劳：有时候一些细微的东西可以让老板更赏识 你，也比较容易受提拔，比如我很空闲的时候就打扫打扫办 公室，整理整理文件， 帮帮老板的忙。 老板就夸奖过我勤劳， 有付出就真的有回报的。当然有总结就说明同时我也意识到了自己很多的缺点 和不足，例如不够主动做事，有时候老板说了才知道做，老 板不说就没有这个意识去做 ; 社会经验比较缺乏，经常会做 一些错

8、事，得罪那梨园些生意人，有时也会得罪老板 ; 刚开 始也不大会和人交流，所以那时总是觉得自己很受委屈等等， 虽然这些都是我的比较辛酸的历史，不过这些也都是我宝贵 的经验，它们都将成为我以后参加工作和社会实践的教训， 我要力争在我以后暑期实践以及今后就业的时候不要再犯 同样的错误。短期的社会实践，一晃而过，在这其中，让我从中领悟 到了很多的东西，而这些东西都将会让我终生受用。回到家 时爸爸妈妈也说我真的变了好多， 变得懂事多了， 孝顺多了， 脾气也变好多了。学校让我们去社会实践真的很有作用，会 让我们从中收益匪浅。社会实践让我知道了，挣钱真的很不 容易，也明白工作的辛苦，以后也不会再浪费钱了。社

9、会实践拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践 中开拓了视野，增长了才干。社会和大学一样也是一个学习 和受教育的地方，在那片广阔的天地里，我们为将来更加激 烈的竞争打下了更为坚实的基础。留守儿童调查报告 1500 篇二 长期以来以文化、科技、 卫生为主题的三下乡社会实践活动备受学院重视。 XX年7月， 我院积极响应院团委的号召，成立一支“三下乡”活动志愿者服务队， 赴广东清远阳山县开展以 “践行纲要迎亚运 社 会实践促扶贫”为主题的大学生“三下乡”活动。通过深入 农村的社会实践活动，了解农村、关注农村，关心山区儿童 的未来在支教、支农、扶贫活动中贡献自己的力量加强对学 生的思想政治教育，促进大

10、学生了解社会，了解国情，提高 大学生社会实践能力、 社会适应能力， 促使大学生刻苦学习、 增长才干、奉献社会、锻炼毅力，增强社会责任感。对于实 行三个代表重要思想大力弘扬和培育民族精神，构建社会主 义和谐社会，具有十分重要的意义。此次东莞南博职业技术学院暑期三下乡的地点在清远 市阳山县七孔元江小学，在为期 7 天的三下乡活动中，志愿 者们通过走访特困户、与留守儿童交流等方式来了解留守儿 童的家庭状况。一、留守儿童的现状及特点( 一 ) 留守儿童的现状1、家庭的经济来源家庭的经济来源主要有两类(1) 父亲或母亲及夫妇都外出打工。只有逢年时节的时 候才回家，每个月的工资大概有 1500 元，能维持

11、生活的最 基本保障。(2) 在家养猪，种植水稻、玉米、沙田桔等。农作物收 入占经济总收入的大部分。由于地不够所以种植的农作物只 能留着自己吃，很少拿出去卖。如收成不好，就要拿钱去买 粮食。2、重视程度(1) 大部分的父母都很重视小孩的教育，鼓励小孩读书， 认为读书能改变小孩的前途，自己读不好书也希望下一代可 以出人头地，就算卖田卖地也要供小孩读书，把所有的希望都寄托在下一代身上(2) 一部分的父母对教育不太重视，由于思想观念差， 目光短浅，只看到眼前的没有想到长远的，认为到了一定年 龄就应该外出打工，具调查了解，一条村只有一个大学生， 高中生比较少，没读完初中的占十分之三。( 二 ) 留守儿童

12、的特点(1) 留守儿童比例偏高，隔代抚养隐忧重重 双亲均在外工作的儿童直接缺乏父母的关爱和监督，直 接对其生活学习，心理健康，能力性格等产生影响 ; 仅父亲 或母亲在外工作也会导致留守儿童因为缺乏父爱或母爱而 对其性格形成及和人交往能力有一定影响。普遍存在的隔代 抚养容易使留守儿童的思想观念差，对留守儿童的家庭教育 产生一定的影响。(2) 心理情况良好 经过与留守儿童的交流和相处，发现大部分的心理承受 能力很强，很乐观、活泼也很主动的与人交流，只有个别的 人显得比较内向和不够主动，但经过我们志愿服务队成员的 耐心引导和关系，他们也很快融入我们这个团队中，脸上也 有了笑容，以目前的调查来看，留守

13、儿童的心理情况比较良 好，但仍需我们的帮助，继续去关注他们的情况，帮助他们 去适应这个社会。(3) 对亲情的渴望留守儿童十分渴望亲情，儿童的内心世界十分丰富，对 感情也分敏感，对亲情的渴望真实反映他们的正常心理，但 不容忽略的是一部分留守儿童因为他们的父母长期不在身 边，而产生对父母之情的冷淡，对亲情的冷漠，从而对生活 缺乏信心和热情，对其以后的人际交往甚至人生都会产生较 大的影响。(4) 独立性强，自己的事情自己做 与留守儿童的交流中发现他们的动手能力和个人独立 性都比较强，所谓穷人家的孩子早当家，不管他们的家庭是 否富裕， 精神生活上一点点的缺失， 也能激励他们早日自立、 自强，也许正因为

14、他们的父亲或母亲不在身边，他们比其他 家庭的孩子有更多的锻炼机会。二、留守儿童问题产生的主要原因 留守儿童产生的根本原因是经济不发达。经济越发达， 外出务工的农民越少，留守儿童数量就越少 ; 经济越不发达， 外出务工的农民越多，留守儿童数量越多。但当留守儿童存 在于我们这个社会时，我们应该考虑它存在时是否与家庭教 育意识淡薄、学校教育措施不力、社会对留守儿童的关注不 够等有关呢 ?三、留守儿童问题解决的对策1. 完善家庭教育，充分发挥父母的教育职能 发挥父母的教育职能，就要求父母应与孩子经常保持联 系，除生活、生体，学习方面外，还要注重与子女的情感交 流和心理沟通，对留守儿童既不放任自流也不娇

15、宠溺爱，做 到严与爱结合 ; 同时要定期同留守儿童进行思想交流，了解 其需求及心理状况，促进其健康成长。2. 充分利用学校教育资源，发挥学校的教育功能作为留守儿童所在地的教育机构，应该尽可能利用各种 教育资源，为留守儿童的心理健康发展多做贡献。第一学校 应设立专门的心理咨询室，配备心理辅导和咨询老师，为全 校师生提供心理辅导和咨询服务。第二，建立家访制度，让 家长了解子女在学校的情况，从而使父母掌握跟孩子沟通的 方法与技巧。3. 整合社会力量，构建留守儿童教育和监护体系各级政府部门明确划分并担负责任。建立家庭、学校和 社会共同努力、协调参与的留守儿童教育和监护体系，努力 使社会教育、学校教育、

16、家庭教育形成合力，促进留守儿童 的健康发展。4. 留守儿童自身应加强心理素质培养留守儿童存在的种种心理问题和烦恼，其实都可以认为 是缺乏对现实的正确的态度和内心不平衡所致。在改变不了 父母外出的现实情况下，只能学会调整自己，提高自己的心 理适应能力。作为留守儿童，应该学会自信、自立、自强， 把父母不在身边的现实看成是对自己的锻炼和考验，为自己 树立目标，培养各种兴趣，端正学习态度，把学习看成一件 有意思的事情，多与老师、同学接触，主动与父母沟通，勇 敢面对和克服在生活、学习中遇到问题和困难。通过此次三下乡的活动可以看出关注留守儿童这是一 个不可忽视的问题，解决这个问题任重而道远。在支教的过 程

17、中领悟最深的是，作为一名教师要给学生一杯水，自己本 身就应该有一桶水这样才可以给学生更多的知识。所以作为 当代大学生的一员，我们应具有一份社会责任感，希望在不 久的将来留守儿童问题能在国家政策及全社会的关注下得 到圆满的解决，使农村留守儿童也能和所有的孩子一样，享 有一个欢乐、读书的童年。留守儿童调查报告 1500 篇三 随着我国改革开放的不断 深入，在社会主义市场经济的推动下，越来越多的农民工背 井离乡进城打工。有些农民工把子女扔给了老人监护或寄养 他人，于是在我国广大农村中出现一个新的群体 - 留守儿童。 有资料显示，目前全国农村“留守儿童”规模已达 2290 万 人，而且这个数字还将在未

18、来几年成较大规模的上升趋势。 因此，留守儿童问题虽然得到了各级党委、政府及社会的广泛关注，但是留守儿童问题仍然是当今 社会值得关注的一个重要课题。就留守儿童存在的问题，笔 者在仪征市马集镇方营村进行了走访和调查，并对留守儿童 问题谈一些初浅的看法。、基本情况方营村位于马集镇北首，共有 20 个村民小组。常住户 540 户，现有人口 1950 人。土地面积 2684 亩，其中花园 800 亩。现有机械加工、玩具、生态园等企业 8 家。三业总产值 2500 万元，人均纯收入 9611 元。我村大部分群众迫于生计 挤进了打工队伍中去，成为打工一族，把子女扔给了老人监 护或寄养他人。据调查，全村有留守

19、儿童 43 人，其中在校 小学生中就有 18 位留守儿童，占学生总数的 %，老人监护的 有 35 人，占 %，寄养他人的有 2 人，占 %。二、留守儿童存在的主要问题 1、留守儿童成绩欠佳。大部分的留守儿童学习成绩中 等偏下， 其中 17%的小学生成绩较差， 4%的小学生成绩很差 ; 留守儿童中有 1%的人上学经常迟到，有时迟到的高达27%，11%的留守儿童有过逃学的经历。分析原因，一是打工父母 对子女总体期待不高，部分农民潜意识里认为，农村孩子学 业有成的机率不大，对孩子的学习总体期望值较低。二是监 护人对留守儿童学习介入过少。作为一个特殊的监护群体， 这些老人普遍年龄大，身体差，文盲比例较

20、高，不但在学习 上无法给留守儿童切实有效的帮助和辅导，而且由于隔代监 护，存在明显的沟通障碍，教育管理上弊端较多。加之他们 还要承担家务劳动和田间农活，基本没有时间和精力去关注 孩子的学习。2、留守儿童心理出现偏差。父母长期在外打工，留守 儿童得不到父母的关爱、呵护和照顾。由于亲情缺失，儿童 缺少情感和心理关怀，缺少倾诉和寻求帮助的对象，与外界 不愿意接触或接触太少，导致一些留守儿童表现出内心封闭、 情感冷漠、行为孤僻等个性特征，不同程度地存在性格缺陷 和心理障碍，有的留守儿童情绪消极，有的出现逆反心理、 怨恨情绪。留守儿童大多年龄在 1-15 岁之间，正是情感、 品德、性格形成和发展的关键时期。有的出生几个月后，父 母就外出务工，长期与父母分离，使他们生理和心理上的需 要得不到满足，缺乏父母的关爱，亲情失落，产生孤独感， 心理失衡。 据调查显示， 留守儿童想念父母的占 85%，有 38% 的留守儿童父母每半年回来 1 次， 30%的留守儿童父母每年 回来 1 次， 8%的留守儿童父母几年回来 1 次， 55%的留守儿 童很少与父母电话联系。有的留守儿童从小父母就长期在外 打工，一年难得回一次， 性格发生了很大的变化， 变得