高中生物必修一教学走近细胞(课堂PPT)

1、1第一章第一章 走近细胞走近细胞第第1节节 从生物圈到细胞从生物圈到细胞2SARSSARS病毒病毒模式图模式图艾滋病艾滋病HIVHIV病毒病毒模式模式图图非典非典3回忆回忆1 1、病毒是一种什么样的生物？、病毒是一种什么样的生物？ 病毒具有怎样的结构？病毒具有怎样的结构？2 2、病毒是怎样生活和繁殖的？、病毒是怎样生活和繁殖的？病毒是一类病毒是一类没有细胞结构没有细胞结构的生物的生物吸附吸附注入注入合成合成组装组装释放释放没有细胞结构的病毒要依赖没有细胞结构的病毒要依赖（寄生）寄生）细胞才能生活细胞才能生活结构简单，由结构简单，由蛋白质蛋白质外壳和内部的外壳和内部的遗传物质遗传物质组成组成1

2、1、病毒必须、病毒必须寄生寄生在活细胞中才能繁殖在活细胞中才能繁殖4病毒侵染细胞的动态模拟过程病毒侵染细胞的动态模拟过程侵入别的细胞侵入别的细胞吸附吸附注入注入合成合成组装组装释放释放5 除病毒外，其他生物都是由细胞构成的，那么，是不是所有的生命活动都离不开细胞呢？证据证据P2P4资料分析6实例实例1.1.草履虫的运动和分裂草履虫的运动和分裂生殖生殖一一、生命活动离不开细胞生命活动离不开细胞的的证据证据7讨论讨论1 1: :草履虫是一种什么样的生物？草履虫是一种什么样的生物？（单、多）（单、多）除运动和分裂外，草履虫还能完成哪些生命活动？除运动和分裂外，草履虫还能完成哪些生命活动？如果没有完整

3、的细胞结构，它还能完成这些生命如果没有完整的细胞结构，它还能完成这些生命活动吗？活动吗？ 还能完成还能完成摄食、呼吸、生长、应激性摄食、呼吸、生长、应激性等等生命活动。生命活动。 如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。完成这些生命活动。 单细胞生物单细胞生物89变形虫变形虫10变形虫的分裂生殖变形虫的分裂生殖11眼眼 虫虫12衣衣 藻藻13大肠杆菌大肠杆菌14酵母菌酵母菌152 2、单细胞生物的生命活动、单细胞生物的生命活动依赖依赖细胞才能完成细胞才能完成16实例实例2. 2. 人的生殖和发育人的生殖和发育一一、生命活动离不开细胞生命活动离不

4、开细胞的的证据证据175 5周的胚胎周的胚胎1010周的胚胎周的胚胎 新生儿新生儿18讨论讨论2:在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的质的“桥梁桥梁”？ 胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？精子和卵细胞精子和卵细胞 （生殖细胞）（生殖细胞） 精子和卵细胞经过受精作用形成受精卵精子和卵细胞经过受精作用形成受精卵, ,在在子宫中发育成胚胎子宫中发育成胚胎, ,再发育成胎儿，胚胎发育再发育成胎儿，胚胎发育通过细胞通过细胞分裂分裂、生长和、生长和分化分化过程实现。过程实现。个体发育起点个体发育起点193 3、多细胞的高等生物的

5、生殖和发育也、多细胞的高等生物的生殖和发育也离不开离不开细胞细胞实实例例3. 3. 缩手反射的结构基础缩手反射的结构基础一一、生命活动离不开细胞生命活动离不开细胞的的证据证据应激性应激性21讨论讨论3:3:完成一个简单的缩手反射至少需要哪完成一个简单的缩手反射至少需要哪些细胞的参与？些细胞的参与？ 完成一个简单的缩手反射需要许多种类的完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器感受器、传入神经元传入神经元、中间神经元（神经中枢）中间神经元（神经中枢）、传传出神经元出神经元、相关的骨骼肌细胞（效应器）相关的骨骼肌细胞（效应器） 反射的

6、结构基础：反射弧22讨论讨论3:3:你现在的学习活动需要多少种类和数你现在的学习活动需要多少种类和数量的细胞参与呢？量的细胞参与呢？ 人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。由细胞形成组织，由各种组织构成器官，参与。由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。习活动。 学习活动涉及到人体的多种细胞，但主要学习活动涉及到人体的多种细胞，但主要是是神经细胞神经细胞的参与。的参与。234 4、人和高等动物的生命活动的调节（、人和高等动物的生命活动的调节（应激性应激性）也也离不开离不开

7、细胞细胞24HIVHIV攻击人的攻击人的T T淋巴细胞淋巴细胞HIVHIV模式图模式图实例实例4 4HIVHIV病毒与艾滋病病毒与艾滋病 一一、生命活动离不开细胞生命活动离不开细胞的的证据证据25讨论讨论4:HIV4:HIV破坏破坏淋巴细胞（免疫系统受损）淋巴细胞（免疫系统受损），导致艾滋病。还能举出特定的细胞受到损伤导导致艾滋病。还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？致疾病的例子吗？胰岛细胞受损：胰岛素依赖型胰岛细胞受损：胰岛素依赖型糖尿病糖尿病脊髓中的运动神经元：相应肢体脊髓中的运动神经元：相应肢体瘫痪瘫痪大脑皮层上的听觉神经元：大脑皮层上的听觉神经元：听觉障碍听觉障碍265 5、生

8、物体的某种、生物体的某种细胞细胞受到损害，受到损害，也会影响该种生物的生命活动，甚至导致其死亡。也会影响该种生物的生命活动，甚至导致其死亡。27讨论讨论5:5:生命活动离不开细胞，你还能举出生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来说明吗？其他实例来说明吗？生物体的运动离不开生物体的运动离不开肌细胞肌细胞兴奋的传导离不开兴奋的传导离不开神经细胞神经细胞腺体的分泌离不开腺体的分泌离不开相关的腺细胞相关的腺细胞28一一、生命活动离不开细胞生命活动离不开细胞的的证据证据29小结小结 事实：事实：无论是没有细胞结构的病毒；还是单细无论是没有细胞结构的病毒；还是单细胞生物或多细胞生物，它们的胞生物或多细胞

9、生物，它们的生命活动都离不生命活动都离不开细胞。开细胞。 细胞是生物体结构和功能的基本单位生物体结构和功能的基本单位。细胞只有保持完整性,才能完成各项生命活动。结论：结论：30练习练习1 1、一般来说，生物共同具有的生命活动是、一般来说，生物共同具有的生命活动是（ ）A.A.细胞分裂细胞分裂 B. B.组织分化组织分化 C.C.反射反射 D. D.繁殖后代繁殖后代D（举一反三）生物学家认为病毒是生物，其主（举一反三）生物学家认为病毒是生物，其主要理由是（要理由是（ ）A.A.由蛋白质和核酸构成由蛋白质和核酸构成 B. B.能够侵染其他生能够侵染其他生物物C.C.能够在寄主体内大量繁殖能够在寄主

10、体内大量繁殖 D. D.具有细胞结具有细胞结构构C31练习练习2 2、下列关于细胞和生命活动的叙述，错误的、下列关于细胞和生命活动的叙述，错误的是（是（ ）A.A.生命活动都离不开细胞生命活动都离不开细胞B.B.病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关细胞无关C.C.细胞是生物体结构和功能的基本单位细胞是生物体结构和功能的基本单位D.D.多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，才能完成一系列复杂的生命活动才能完成一系列复杂的生命活动B32练习练习3 3、下列能、下列能完成一切生理功能的细胞完成一切生理功能的细胞是（

11、是（ ）A.A.变形虫变形虫 B. B.人的口腔上皮细胞人的口腔上皮细胞 C.C.人的红细胞人的红细胞 D. D.根毛细胞根毛细胞A表现出复杂生命活动的表现出复杂生命活动的33练习练习4 4、膝跳反射活动的完成说明多细胞生物、膝跳反射活动的完成说明多细胞生物完成复杂生命活动依赖于（完成复杂生命活动依赖于（ ）A.A.单个细胞活动单个细胞活动 B.B.人体各系统配合人体各系统配合C.C.神经细胞独立活动神经细胞独立活动 D.D.各种分化的细胞密切配合各种分化的细胞密切配合D34练习练习5 5、禽流感病毒和、禽流感病毒和HIVHIV的生存和复制繁殖的场所的生存和复制繁殖的场所必须是（必须是（ ）A

12、.A.无机环境无机环境 B.B.富含有机质的环境富含有机质的环境C.C.生物体的细胞间质内生物体的细胞间质内 D.D.生物体的活细胞内生物体的活细胞内D35二、生命系统的结构层次二、生命系统的结构层次细胞细胞 组织组织器官器官系统系统个体个体生物圈生物圈生态系统生态系统种群和群落种群和群落以龟为例：以龟为例：P5P5问题：生命系统分为那几个层次？它们从问题：生命系统分为那几个层次？它们从小到大的排列顺序是什么？小到大的排列顺序是什么？36细胞是生物体结构和功能的基本单位细胞是生物体结构和功能的基本单位心肌细胞心肌细胞 由形态相似，结构、功能由形态相似，结构、功能相同的细胞相同的细胞联合在一起联

13、合在一起心肌组织心肌组织不同的组织不同的组织按照一定的次序结合在一起按照一定的次序结合在一起能够共同完成一种或几种生理功能的能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官多个器官按照一定的次序组合在一起按照一定的次序组合在一起心脏心脏循环系统循环系统由各种器官或系统协调配合共同由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体细胞生物由一个细胞构成生物体龟龟3738 问题问题1 1所有生物的生命系统的结构层所有生物的生命系统的结构层次都跟龟一样吗次都跟龟一样吗? ?思考与讨论：思考与讨论：不是不是39问题问题1如果把图中的龟换成人，图中层

14、次的组成会不如果把图中的龟换成人，图中层次的组成会不会发生变化？会发生变化？ 如果换成一棵柳树、一只草履虫，又将怎样？如果换成一棵柳树、一只草履虫，又将怎样？如果换成人，图中其他各层次的名称不变，但具体内如果换成人，图中其他各层次的名称不变，但具体内容会发生变化。例如容会发生变化。例如：种群应为同一地区的所有人；种群应为同一地区的所有人；如果换成柳树，应去掉系统，细胞、组织、器官、种群如果换成柳树，应去掉系统，细胞、组织、器官、种群的具体内容也会变；的具体内容也会变； 如果换成草履虫，细胞本身就是个体，没有组织、器官、如果换成草履虫，细胞本身就是个体，没有组织、器官、系统等层次。系统等层次。思

15、考与讨论：思考与讨论：40小结小结：高等生物的结构层次高等生物的结构层次1 1、高等生物的结构层次、高等生物的结构层次 植物：细胞植物：细胞组织组织器官器官植物体植物体 动物：细胞动物：细胞组织组织器官器官系统系统动物体动物体2 2、器官和系统器官和系统植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子人的八大系统：运动系统、消化系统、循环系统、人的八大系统：运动系统、消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统、生殖系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统、生殖系统、内分泌系统内分泌系统41问题问题2 2: :在生命系统的各个层次中，能够完整地表在生命系统的各

16、个层次中，能够完整地表现出各种生命活动的最微小的层次是哪一个？说现出各种生命活动的最微小的层次是哪一个？说明你的理由。明你的理由。细胞层次细胞层次。 其他层次都是建立在细胞这一其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上的，没有细胞就没有组织、器官、层次的基础之上的，没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。系统等层次。 另一方面，生物体中的每个细胞都具有相对另一方面，生物体中的每个细胞都具有相对独立性，能独立完成一系列的生命活动，某些生独立性，能独立完成一系列的生命活动，某些生物体还是由单细胞构成的。物体还是由单细胞构成的。42问题问题3 3：一个分子或一个原子也是一个系统吗？：一个分子或一个原子也

17、是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。说明理由。 一个分子或一个原子是一个系统，但不一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统，因为生命系统能完成一定的生命是生命系统，因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的。生命活动的。小结：细胞是最基本的生命系统小结：细胞是最基本的生命系统43练习练习1 1、地球上最基本的生命系统是（、地球上最基本的生命系统是（ ）A.A.细胞细胞 B. B.组织组织 C. C.器官器官 D. D.系统系统A（举一反三）同学思考

18、问题，此时直接参与这（举一反三）同学思考问题，此时直接参与这一活动的最小结构是（一活动的最小结构是（ ）A.A.心脏心脏 B. B.神经细胞神经细胞C.C.大脑大脑 D. D.神经系统神经系统B442 2、一棵杨树的结构层次为一棵杨树的结构层次为( ( ) )A A细胞细胞器官器官组织组织系统系统个体个体B B细胞细胞组织组织器官器官系统系统个体个体C C细胞细胞组织组织器官器官个体个体D D细胞细胞器官器官系统系统个体个体练习练习C45练习练习3 3、一段朽木，上面长满了苔藓、地衣，朽木凹、一段朽木，上面长满了苔藓、地衣，朽木凹处聚积的雨水中还生活着水蚤等生物，树洞中还处聚积的雨水中还生活着

19、水蚤等生物，树洞中还有老鼠、蜘蛛等。下列各项中，与这段朽木的生有老鼠、蜘蛛等。下列各项中，与这段朽木的生命结构层次水平相当的是（命结构层次水平相当的是（ ）A.A.一块稻田里的全部害虫一块稻田里的全部害虫B.B.一个池塘中的全部鲤鱼一个池塘中的全部鲤鱼C.C.一片松林里的全部生物一片松林里的全部生物D.D.一间充满生机的温室大棚一间充满生机的温室大棚D46练习练习4 4、从生命系统的结构层次分析，下列正确的、从生命系统的结构层次分析，下列正确的是（是（ ）A.A.细胞只有细胞层次细胞只有细胞层次B.B.高等动物和高等植物都具有器官和系统层次高等动物和高等植物都具有器官和系统层次C.C.构成生命

20、系统的结构具有层次性、复杂性和构成生命系统的结构具有层次性、复杂性和多样性多样性D.D.病毒虽没有细胞结构，但具有完整结构病毒虽没有细胞结构，但具有完整结构C47第第2 2节节 细胞的多样性和统一性细胞的多样性和统一性481101142376985目镜目镜物镜物镜镜筒镜筒镜臂镜臂镜座镜座载物台载物台压片夹压片夹反光镜反光镜遮光器遮光器粗准焦螺旋粗准焦螺旋细准焦螺旋细准焦螺旋12转换器转换器49 取用显微镜取用显微镜 右手握住镜臂右手握住镜臂 左手托住镜座左手托住镜座 偏实验台左上方放置偏实验台左上方放置使用显微镜的一般步骤使用显微镜的一般步骤50一一 对光：对光： 转动转换器转动转换器，使低倍

21、镜对通光孔。 左眼注视目镜左眼注视目镜，右眼自然睁开，转转动反光镜动反光镜，使视使视野明亮野明亮。使用显微镜的一般步骤使用显微镜的一般步骤51二二 低倍镜观察低倍镜观察 ： 将标本放在载物台上。将标本放在载物台上。 调粗准焦螺旋，调粗准焦螺旋，使镜筒使镜筒缓缓下降，直到物镜贴近缓缓下降，直到物镜贴近装片装片（此时观察者的眼睛（此时观察者的眼睛要看着要看着物镜与标本之间的物镜与标本之间的距离距离，以免物镜，以免物镜压碎装片压碎装片） 旋转粗准焦螺旋，抬升镜筒，直到看清物像，旋转粗准焦螺旋，抬升镜筒，直到看清物像，再调细准焦螺旋至清晰。再调细准焦螺旋至清晰。使用显微镜的一般步骤使用显微镜的一般步骤

22、52三三 高倍镜观察高倍镜观察 ： 把要放大观察的物象把要放大观察的物象移至视野移至视野中央。中央。 转动转换器，换转动转换器，换成高倍镜。成高倍镜。 只需略微调动只需略微调动细细准焦螺旋准焦螺旋（切勿（切勿使用粗调焦旋钮，使用粗调焦旋钮，否则易压碎盖玻否则易压碎盖玻片并损伤镜头）片并损伤镜头）使用显微镜的一般步骤使用显微镜的一般步骤53使用显微镜的一般步骤使用显微镜的一般步骤取镜与安放取镜与安放对光对光低倍镜观察低倍镜观察高倍镜观察高倍镜观察将在低倍镜下观察到的目标细将在低倍镜下观察到的目标细胞移到视野中央胞移到视野中央转动转换器，换成高倍镜转动转换器，换成高倍镜调节细准焦螺旋，使物象清晰调

23、节细准焦螺旋，使物象清晰调节光圈，使视野亮度适宜调节光圈，使视野亮度适宜54使用高倍镜观察的步骤和要点是：使用高倍镜观察的步骤和要点是：（1）首先用低倍镜观察，找到要观察的物）首先用低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视野的像，移到视野的中央。中央。 （2）转动转换器，用高倍镜观察）转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻，并轻轻转动细准焦螺旋转动细准焦螺旋，直到看清楚材料为止。，直到看清楚材料为止。 对光对光放置装片放置装片使镜筒下降使镜筒下降使镜筒上使镜筒上升升观察观察将要用高倍镜观察的部位移至视将要用高倍镜观察的部位移至视野野中央中央转动转换器换至高倍镜转动转换器换至高倍镜观察观察552 2、显微

24、镜放大倍数？、显微镜放大倍数？显微镜放大倍数的实质：放大物体的长度或宽度显微镜放大倍数的实质：放大物体的长度或宽度（半径）（半径）3 3、显微镜镜头与放大倍数之间的关系？、显微镜镜头与放大倍数之间的关系？目镜的放大倍数与镜头长短目镜的放大倍数与镜头长短成反比成反比； 物镜的放大倍数与镜头长短物镜的放大倍数与镜头长短成正比成正比5 5、显微镜所成的像是、显微镜所成的像是倒立倒立的虚像，即上下、左右都的虚像，即上下、左右都是颠倒的，即是颠倒的，即物在何方向何方移动装片，就能将目标物在何方向何方移动装片，就能将目标细胞移到视野中央细胞移到视野中央4 4、物镜和玻片的距离与放大倍数之间的关系？、物镜和

25、玻片的距离与放大倍数之间的关系？物镜和玻片的距离与放大倍数成反比物镜和玻片的距离与放大倍数成反比1 1、物镜？目镜？、物镜？目镜？显微镜使用的其他内容显微镜使用的其他内容561 1、下列有关显微镜操作的叙述，错误的是（、下列有关显微镜操作的叙述，错误的是（ ）A A、标本染色较深，观察时应选用凹面反光镜和大光圈、标本染色较深，观察时应选用凹面反光镜和大光圈B B、将位于视野右上方的物镜移向中央，应向右上方移、将位于视野右上方的物镜移向中央，应向右上方移动玻片标本动玻片标本C C、若转换高倍物镜观察，需要先升镜筒，以免镜头破、若转换高倍物镜观察，需要先升镜筒，以免镜头破坏玻片标本坏玻片标本D D

26、、转换高倍物镜之前，应先将所要观察的物镜移到视、转换高倍物镜之前，应先将所要观察的物镜移到视野正中央野正中央练习练习C57低倍镜和高倍镜的比较低倍镜和高倍镜的比较大大小小少少多多暗暗亮亮近近远远小小大大58高倍显微镜的使用高倍显微镜的使用 （1）是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？为什么？）是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？为什么？低倍镜的视野大，低倍镜的视野大，通过的光多通过的光多，放大的倍数小；，放大的倍数小；高倍镜的视野小，高倍镜的视野小，通过的光少通过的光少，但放大的倍数高。，但放大的倍数高。 （2）为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的）为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要

27、放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察物像移至视野的中央，再换高倍镜观察? 如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象不在如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象不在视野范围内而找不到。视野范围内而找不到。 因此，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放大观察因此，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察。的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察。 （3）用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？）用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？不行。用高倍镜观察，只需微调即可。不行。用高倍镜观察，只需微调即可。转动粗准焦螺旋，容易压坏玻片。转动粗准焦螺旋，容易压坏玻片

28、。 59问题探讨：问题探讨：1、上述图中共有几种细胞，请说出它们的上述图中共有几种细胞，请说出它们的名称，它们有哪些共同的结构？由此说明了什么问题？名称，它们有哪些共同的结构？由此说明了什么问题？11.红细胞红细胞23452.白细胞白细胞4.正在分裂的植物细胞正在分裂的植物细胞 5.洋葱表皮细胞洋葱表皮细胞3.人的口腔上皮细胞人的口腔上皮细胞都有都有细胞膜、细胞质、细胞核细胞膜、细胞质、细胞核（除红细胞外除红细胞外）说明了细胞具有统一性说明了细胞具有统一性60问题探讨：问题探讨：2、这些、这些细胞细胞在形态、大小、种类、功能上在形态、大小、种类、功能上是否是否各不一样各不一样呢？呢？由此由此又

29、又说明了什么问题？说明了什么问题？12345说明了细胞具有说明了细胞具有多样多样性性61问题探讨：问题探讨：3、你能从中举一两个例子，说说造成不、你能从中举一两个例子，说说造成不同种类细胞的形态结构不同的原因吗同种类细胞的形态结构不同的原因吗？细胞分化的结果细胞分化的结果导致细胞所处的位置不同导致细胞所处的位置不同，功能不同功能不同，如红细胞如红细胞，洋葱表皮细胞洋葱表皮细胞1234562肌肉细胞肌肉细胞神经细胞神经细胞噬中性粒白细胞噬中性粒白细胞卵细胞卵细胞精子精子红细胞红细胞 细胞的多样性和统一性63思考:是不是所有细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核这三个结构呢？64观察：仔细观察上述各种细

30、胞结构的模式图，找观察：仔细观察上述各种细胞结构的模式图，找 出它们的最大区别是什么？出它们的最大区别是什么？有没有真正的（或成型的）细胞核有没有真正的（或成型的）细胞核细菌细胞模式图细菌细胞模式图蓝藻细胞模式图蓝藻细胞模式图65真核细胞和原核细胞真核细胞和原核细胞 科学家根据细胞内科学家根据细胞内有无以核膜为界限的有无以核膜为界限的细胞核细胞核, ,将细胞分为两大类将细胞分为两大类: :细细 胞胞 真核真核细胞细胞原核原核生物生物真核真核生物生物细菌细菌( (乳酸菌、大肠杆菌乳酸菌、大肠杆菌、放、放线菌线菌) )、蓝藻、蓝藻、支原体、衣原支原体、衣原体等体等 植物、动物、植物、动物、真菌真菌

31、( (酵母菌、霉菌、大型酵母菌、霉菌、大型真菌真菌) )原核原核细胞细胞66问题：问题：1.细胞核和拟核在结细胞核和拟核在结 构上有什么不同？构上有什么不同？2.拟核的成分是什么？与真核拟核的成分是什么？与真核 细胞的染色体有什么不同？细胞的染色体有什么不同？3.高等植物细胞和蓝藻细胞的细胞质有何不同？高等植物细胞和蓝藻细胞的细胞质有何不同？有无核膜有无核膜、核仁和染色体、核仁和染色体拟核的成分是拟核的成分是DNA（环状）（环状），它不与蛋白质结合组成染色体它不与蛋白质结合组成染色体高等植物细胞有多种细胞器，蓝藻细胞的细胞高等植物细胞有多种细胞器，蓝藻细胞的细胞质中只有核糖体质中只有核糖体真核

32、细胞和原核细胞真核细胞和原核细胞P10蓝藻细胞蓝藻细胞67代表生物：蓝藻简介阅读教材P9：请从宏观和微观两个方面概括蓝藻请从宏观和微观两个方面概括蓝藻的各种特征和性质的各种特征和性质68宏观宏观（群体存在）（群体存在）蓝藻蓝藻水域污染水域污染富营养化富营养化水华水华、赤潮、赤潮发菜发菜状如发丝，呈蓝黑色状如发丝，呈蓝黑色原核生物的基本特征原核生物的基本特征微观微观（显微结构）（显微结构）无成型的细胞核（有拟核，无成型的细胞核（有拟核，DNA裸露）裸露）;细胞质中只有核糖体细胞质中只有核糖体生活生活方式方式自养生物自养生物蓝藻（含有叶绿素、藻蓝藻（含有叶绿素、藻蓝素等光合色素）蓝素等光合色素）异

33、养生物异养生物腐生腐生寄生寄生69常见的几种蓝藻常见的几种蓝藻蓝球藻蓝球藻颤藻颤藻念念珠珠藻藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素，能进细胞内含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用，属于自养型生物行光合作用，属于自养型生物蓝藻以细胞群体蓝藻以细胞群体形式存在时会引形式存在时会引起水华起水华70小结：原核细胞和真核细胞的区别细菌、蓝藻细菌、蓝藻有核膜，有成形的有核膜，有成形的细细胞核胞核，具有核仁，具有核仁没有核膜，称为没有核膜，称为拟核拟核较小较小（1m1m10m10m）较大较大（10m10m100100）有核糖体及其他复杂有核糖体及其他复杂细胞器细胞器只有只有核糖体核糖体有染色体有染色体，染色体由，染色体由

34、DNADNA和蛋白质结合和蛋白质结合无染色体无染色体，环状，环状DNADNA不与蛋白质结合不与蛋白质结合动物、植物、真菌等动物、植物、真菌等71练习练习1 1、下列四种生物中，哪一种生物的细胞结构、下列四种生物中，哪一种生物的细胞结构与其他三种生物的细胞结构有明显区别（与其他三种生物的细胞结构有明显区别（ ）A.酵母菌酵母菌 B.乳酸菌乳酸菌 C.青霉菌青霉菌 D.蘑菇蘑菇B722 2、大肠杆菌、水绵及人体细胞共有的细胞器、大肠杆菌、水绵及人体细胞共有的细胞器是（是（ ）A.叶绿体叶绿体 B.细胞核细胞核 C.细胞膜细胞膜 D.核糖体核糖体练习练习D（举一反三）下列选项中不能作为区分蓝藻（举一

35、反三）下列选项中不能作为区分蓝藻和衣藻的依据是（和衣藻的依据是（ ）A.线粒体线粒体 B.叶绿体叶绿体 C.染色体染色体 D.核糖体核糖体D73练习练习3 3、真核细胞和原核细胞的主要区别是（、真核细胞和原核细胞的主要区别是（ ）A.有无细胞壁有无细胞壁 B.有无细胞膜有无细胞膜 C.有无核膜有无核膜 D.有无细胞质有无细胞质C（举一反三）下列生物中无核膜的是（举一反三）下列生物中无核膜的是（ ）衣藻衣藻蓝藻蓝藻大肠杆菌大肠杆菌酵母菌酵母菌病毒病毒A. B. C. D.B744 4、假如你在研究中发现一种新的单细胞生物、假如你在研究中发现一种新的单细胞生物，并决定其分类，则下列何种特性与你的，

36、并决定其分类，则下列何种特性与你的决定无关（决定无关（ ）核膜的有无核膜的有无 核糖体的有无核糖体的有无细胞壁的有无细胞壁的有无 细胞颜色的有无细胞颜色的有无A. B. C. D.练习练习B75练习练习5 5、“9.11”9.11”事件后美国遭受过炭疽杆菌的袭击，事件后美国遭受过炭疽杆菌的袭击，炭疽杆菌与人成熟红细胞最明显的区别是（炭疽杆菌与人成熟红细胞最明显的区别是（ ）A.有无细胞结构有无细胞结构 B.是否有成型的细胞核是否有成型的细胞核C.有无核膜有无核膜 D.二者分别为原核细胞、真核细胞二者分别为原核细胞、真核细胞D76练习练习6 6、一个新模型显示，疟疾和、一个新模型显示，疟疾和AI

37、DSAIDS的病原体在的病原体在人群中传播时，互相帮助，这一发现帮助解人群中传播时，互相帮助，这一发现帮助解释了这两种疾病在撒哈拉以及南非洲的传播释了这两种疾病在撒哈拉以及南非洲的传播速度，疟疾和速度，疟疾和AIDSAIDS的病原体分别属于（的病原体分别属于（ ）A.原核生物原核生物 原核生物原核生物 B.原核生物原核生物 病毒病毒C.真核生物真核生物 原核生物原核生物 D.真核生物真核生物 病毒病毒D77 请仔细阅读课本P10-12的“资料分析”思考下列几个问题1.第一位发现并命名细胞的科学家是谁？2.细胞学说的建立者是谁？主要观点有哪些？3.细胞学说内容中有些观点是不正确的，如果你是科 学家请将其进行修正。4.细胞学说的建立过各给我们什么启示？你能从中领 悟到科学发现具有哪些特点？5.细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是统一性？6.恩格斯给予细胞学说很高的评价，请你说说你对之 的理解？78细胞学说建立的过程 19世纪，德国科学家施莱登和施旺创立了细胞学说。其主要内容是： 1.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 3.新细胞可以从老细胞中产生。魏尔肖：魏尔肖：新细胞通过细胞分裂产生。新细胞通过细胞分裂产生。79细胞学说的建立过程：细胞学说的建立过