2018-2019学年高中生物第三章植物的激素调节微专题突破(三)与植物激素有关的实验设计分析

1、(三)与植物激素有关的实验设计分析核心精要1.验证生长素的产生部位在尖端(1) 实验组：取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧(如图甲)。(2) 对照组：取末放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧(如图乙)。2.验证生长素的横向运输发生在尖端(1)实验操作(如图):实验现象：装置 a 中胚芽鞘直立生长；装置 b 和 c 中胚芽鞘弯向光源生长。3.验证生长素的极性运输只能是从形态学上端向下端(1)实验操作(如图):(2)结果预测及结论：1若 A、B 中幼苗都向上弯曲生长，只是B 向上弯曲程度大，则说明重力对生长素分布的影响大于单侧光。2若 A 中幼苗向下弯曲生长，B

2、 中幼苗向上弯曲生长，则说明单侧光对生长素分布的影 响大于(2)实验现象：A 组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，曲。4.探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度B 组去掉尖端的胚芽鞘不生长不弯(1)实验操作：如图所示(注：A 盒下侧有开口，可以进光)。向右弯ittiK平生拴不弯曲乙舎生长素B重力。3若 B 中幼苗向上弯曲生长，A 中幼苗水平生长，则说明单侧光与重力对生长素分布的影响相同。对点训练1 为了探究生长素的横向运输发生在胚芽鞘的尖端还是在尖端下面的一段，下列实验设计恰当的是（）A 该实验的自变量为尖端是否被阻隔及尖端下面一段是否被阻隔，故需要设置四组：分别为阻隔尖端、阻隔尖端下面一段、两处

3、均阻隔、两处均不阻隔。2.某同学取一段玉米胚芽鞘，切去顶端 2 mm,在上端放一块含有生长素的琼脂块，下端放一块不含生长素的琼脂块（如图甲所示，胚芽鞘形态学上端朝上）。过一段时间后，检测 发现下端的琼脂块中逐渐有了生长素（如图乙所示）。该同学就此实验得出结论：下端琼脂块中的生长素来自上端的琼脂块；生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的 下端。下列关于这个实验与结论的评价正确的是（）【导学号：62672133】A. 从该实验只能得出结论B. 这个实验设计严密，实验与结论间推理正确C. 如果增加一组胚芽鞘的形态学上端朝下的实验就可以得出结论D. 这个实验的结论应该是生长素不能从形态学上端

4、运输到形态学下端C 该实验不能得出结论，原因是未能排除重力作用对生长素运输的影响，所以要得出结论，还需要增加形态学上端朝下的实验。3.根据所学知识判断，下列说法正确的是（）【导学号：62672134】*半A IT光V上光亡JL（D”- -111单侧朮A1单侧 Jt甲乙A. 若探究胚芽鞘的感光部位，应设置进行对照B. 若探究植物产生向光性的外因，应设置进行对照C. 若探究植物产生向光性的内因，应设置进行对照D.图中向光弯曲生长的是A 胚芽鞘的感光部位在胚芽鞘的尖端，设置探究思路时，可对尖端进行遮光处理，设置进行对照；探究向光性的外因即弯曲生长与单侧光有关，可设置进行对照；探究向光性的内因即横向运

5、输时可运用图，再设置一个尖端插入云母片的胚芽鞘，其他条件相同，进行对照；直立生长，弯向光源生长。4为了研究生长素的运输特点，某科研小组分别做了两个实验：实验一：切取某植物幼苗上胚轴并纵切成a 和 b 两部分，进行如图实验一处理，6 小时后检测另一端含14C 的生长素含量。实验二：切取同种植物幼苗上胚轴，分别切去上胚轴a 侧和 b 侧形态学上端的一部分，1414在未切的一侧放置含C 的生长素琼脂块，如图实验二处理，6 小时后检测各部分含C 的生长素含量。【导学号：62672135】实驢实验二注:曰是;Tc生长藕的琼月&快t甲表示形态学上端，乙我示強态学下端）（1）_ 生长素的合成部位是幼

6、苗的。（2）_实验一的自变量是，分析实验数据说明生长素的运输 _，且_侧的能力较强。（3）_由实验二数据可判断，a 侧和 b 侧对 IAA 的运输能力 _ ，被切去的一侧也检测到14C- IAA，说明 IAA 存在_ 运输。若将实验二中切去 b 侧的上胚轴放在左侧单侧光照的环境中，胚轴将向 _ 侧弯曲。解析（1）生长素的合成部位是幼苗的尖端。（2）由题意和实验一的两组实验处理的差 异可推知，实验一的自变量是植物形态学上端和下端放置方向及胚轴纵切成的a 侧和 b 侧两部分。实验结果显示：a 侧中的乙端（形态学下端）检测到的含14C 的生长素的含量大于甲端（形 态学上端），b 侧也是如此，这说明生

7、长素的运输具有极性运输与非极性运输两种形式，且 极性运输强于非极性运输。植物形态学上端和下端同方向放置的a 侧和 b 侧对比，a 侧另一端检测到的含14C 的生长素的含量高于 b 侧，说明 a 侧的能力较强。（3）分析实验二中的数据 可判断，a 侧和 b 侧对 IAA 的运输能力不同。被切去的一侧也检测到14C IAA,说明 IAA 存在横向运输。若将实验二中切去 b 侧的上胚轴放在左侧单侧光 照的环境中，因没有尖端，所以单侧光照不会对生长素的分布产生影响。由于左侧生长素的含量高于右侧，所以左侧生长速度快于右侧，胚轴将向右侧弯曲。答案（1）尖端（2）植物形态学上端和下端放置方向及胚轴纵切成的a

8、 侧和 b 侧两部分 有极性运输与非极性运输两种形式，且极性运输强于非极性运输a （3）不同 横向右侧（备选习题）1.下图是豌豆的去顶实验，相关分析错误的是（）A. 豌豆茎的尖端能合成赤霉素B. 生长素显著影响赤霉素的生物合成C. 生长素不能促进赤霉素的合成D. 植株内生长素下降的同时，赤霉素也大幅度下降C 豌豆茎的尖端具有分裂能力， 从三组实验对比也可得知， 含茎尖端的完整植株中赤 霉素水平比去顶高，说明能产生赤霉素，A 正确；从去顶后是否加生长素可以得知生长素显著影响赤霉素的生物合成，B 正确；从去顶后是否加生长素可以得知，有生长素则能促进赤霉素的生物合成，C 错误；去顶后生长素含量下降， 则赤霉素含量也会大幅度下降，D 正确。2.某校生物兴趣小组探究生长素类似物2, 4-D 对月季插条生根的影响，实验结果如下A.该实验的无关变量有插条的状况、芽的数量、2, 4-D 的浓度等B. 该实验还可用生根的平均长度作为观察指标C. 生长素类似物 2，4-D 浓度为 800 mg/L 时，抑制插条生根D. 该实验可确定 400 mg/L 是促进插条生根的最适浓度B 2 , 4-D 的浓度属于自变量；月季插条生根的情况可用生根数或生根的