高考物理二轮提优导学案：专题五能量守恒定律的综合应用

1、能力呈现【考情分析】能量转化与守恒是贯穿整个物理的一条主线,每年的高考中都要涉及到,综合程度高,考查的能力要求高.功能关系和能量守恒是高考的重点,更是高考的热点.往往与电场、磁场以及典型的运动规律相联系,并常作为压轴题出现.在试卷中以计算题的形式考查得较多,也有在选择题中出现.另外,还可能从以下角度组织命题:(1) 滑动摩擦力做功情况下的功能关系问题.(2) 与带电粒子在电场、磁场、复合场中的运动相综合的问题.201120122013能量守恒 T15:加速器中的动能T12:热力学第一定律T15:功能关系T12:热力学第一定律T13:焦耳热【备考策略】牢固树立能量转化与守恒的思想,正确判断功能转

2、化中遵从的数量关系,综合力学、电磁学、热学等中的能量转化与守恒关系并能熟练地应用,体会应用守恒方法解题是首选的方法.1. (多选)(2013全国)如图所示,一固定斜面的倾角为30.一质量为m的小物块自斜面底端以一定的初速度沿斜面向上做匀减速运动,加速度大小等于重力加速度的大小g.物块上升的最大高度为H,则此过程中,物块的()A. 动能损失了2mgHB. 动能损失了mgHC. 机械能损失了mgHD. 机械能损失了mgH2. (多选)(2013上海联考)如图所示为竖直平面内的直角坐标系.一质量为m的质点在拉力F和重力的作用下,从坐标原点O由静止开始沿直线ON斜向下运动,直线ON与y轴负方向成角(C

3、P.一个圆环套在长直杆上,让圆环无初速从顶端滑到底端(如左图).再将长直杆两端对调放置,让圆环无初速从顶端滑到底端(如右图),两种情况下圆环从开始运动到经过P点的时间相同.下列说法中正确的是()A. 圆环与直杆CP段之间的动摩擦因数小于圆环与直杆DP段之间的动摩擦因数B. 两次滑动中圆环到达底端速度大小相等C. 两次滑动中圆环到达底端所用时间相等D. 两次滑动到达底端的过程中圆环与直杆摩擦产生的热量相等能力巩固1. (多选)(2013中华中学)2012年伦敦奥运会上,牙买加选手博尔特夺得100 m冠军,成为“世界飞人”.他采用蹲踞式起跑,在发令枪响后,左脚迅速蹬离起跑器,在向前加速的同时提升身

4、体重心.如图所示,假设他的质量为m, 在起跑时前进的距离s内,重心上升高度为h,获得的速度为v,阻力做功为W阻、重力对人做功W重、地面对人做功W地、运动员自身做功W人,则在此过程中,下列说法中正确的是()A. 地面对人做功W地=mv2+mghB. 运动员机械能增加了mv2+mghC. 运动员的重力做功为W重=-mghD. 运动员自身做功为W人=mv2+mgh-W阻2. (多选)(2013南京盐城联考)如图所示,离水平地面一定高处水平固定一内壁光滑的圆筒,筒内固定一轻质弹簧,弹簧处于自然长度.现将一小球从地面以某一初速度斜向上抛出,刚好能水平进入圆筒中,不计空气阻力.下列说法中正确的是()A.

5、弹簧获得的最大弹性势能小于小球抛出时的动能B. 小球从抛出到将弹簧压缩到最短的过程中小球的机械能守恒C. 小球抛出的初速度大小仅与圆筒离地面的高度有关D. 小球从抛出点运动到圆筒口的时间与小球抛出时的角度无关3. (多选)(2013宁波八校联考)如图所示,质量为M、长为L的木板置于光滑的水平面上.一质量为m的滑块放置在木板左端,滑块与木板间滑动摩擦力大小为f,用水平的恒定拉力F作用于滑块.当滑块运动到木板右端时,木板在水平面上移动的距离为s,滑块速度为v1,木板速度为v2,下列说法中正确的是()A. 上述过程中,F做功大小为m+MB. 其他条件不变的情况下,F越大,滑块到达右端所用时间越长C.

6、 其他条件不变的情况下,M越大,s越小D. 其他条件不变的情况下,f越大,滑块与木板间产生的热量越多4. (2013福建)如图所示,一不可伸长的轻绳上端悬挂于O点,下端系一质量m=1.0kg的小球.现将小球拉到A点(保持绳绷直)由静止释放,当它经过B点时绳恰好被拉断,小球平抛后落在水平地面上的C点.地面上的D点与OB在同一竖直线上.已知绳长L=1.0 m,B点离地高度H=1.0 m,A、B两点的高度差h=0.5 m,重力加速度取g=10m/s2,不计空气阻力影响,求:(1) 地面上DC两点间的距离s. (2) 轻绳所受的最大拉力大小.专题五能量守恒定律的综合应用【能力摸底】1. AC2. BC3. AD4. BD【能力提升】例1CD例2(1) 0.5m(2) 48N(3) 10次例3(1) 20N(2) J(3) 0.42 m例4(1) 4m/s2(2) 10m/s(3) 0.4 T,磁场方向垂直导轨平面向上【能力巩固】1. BCD2. AD3. CD4. (1) 小球从A到B的过程中机械能守恒,有mgh=m,小球从B到C做平抛运动,在竖直方向