三年级课外阅读训练3(含答案)

1、三年级课外阅读训练(三)【小试牛刀】把下面排列错乱的句子整理成文，在()里分别填上合适的序号。() 小明走在半路上忽然发现一个小朋友在雨中哭。() 刚要出门，天下起了大雨。() 小明急忙跑上前去为小朋友打伞。() 小朋友高兴地笑了。() 小明妈妈要小明上街去买酱油。() 妈妈连忙给小明一把雨伞。【阅读训练】(一) 齐白石临摹学生的画那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。有一次， 他的学生时尼在课堂上画了一幅梅鸡图。图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的 公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对时尼说：“你画的这

2、画太有 味道了，能借我回去临摹一吗？”时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开 玩笑。可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把 梅鸡图交给了齐白石。一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对时尼说： “你看我临摹得好不好？”时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。 过了多年以后，每当时尼想起这件事时, 都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。你需要理解并回答的问题是：1 文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？()A面对，面临B靠近，挨近C到来，来临D照着，根据2齐白石长时间欣赏梅鸡图的原因是：()A梅花艳丽俊秀。B公鸡画得生动别致。C想临摹梅

3、鸡图。D梅鸡图太有味道。3“这画太有味道了。”中的“味道”是什么意思？（）A酸甜苦辣等味B香、臭等味C画的意境D意思4、为什么起初时尼以为老师在跟他开玩笑？（）A齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。B齐白石说话时的神情不够严肃。C齐白石经常跟学生开玩笑。D时尼觉得自己的画不够好。5. 在文中用“ ”画出具体描写梅鸡图的语句。（二）我的外公我的外公，60出头，已是满头银发了，还挺着一个啤酒肚，一副学者的气魄。 他十分勤劳，不仅对工作很负责，而且还对我很好。每天一早，外公便到建筑社上班去了。他是一个工程师，整天都坐在办公室里搞 设计。要是附近哪家要造房子了，他们肯定会找到我外公。难怪大家都称外公

4、为土 专家呢。外公不仅在工作上非常认真，而且对我也很好。如果我有什么问题请教他，他肯 定尽量帮我解决。那次，市教育局、市科协等四个部门联合举办了一界“市中小学科技大赛”。我准备做模型沙发。做的纸沙发长、宽、高分别是50、50、80厘米才合适，而且不能用胶布，因为用胶布是很丑的。学校的老师们绞尽脑汁也想不出个好法子来。 放学后，我来到外婆家对外公说了这件事，外公答应我一定想办法。傍晚，外公让我和爸爸妈妈一起到他家讨论做这个沙发。我们来到外婆家，外公 说：“这个沙发我已经有些眉目了。坐垫用一纸，靠背用一纸两个扶手各一，共四 纸。”我 说：“外公，坐垫下面应该放一个井字架，这样才牢靠。”爸爸也 发表

5、了自己的意见。就这样，我们一直讨论到 9点多才回家。第二天，我把讨论的结果告诉了老师。老师又作了修改。之后，我们做了一个大 模型，这个模型做得非常棒！后来，我们参加比赛，获得了一等奖。这里面，外公也有一份功劳哩。我的外公学识渊博，又是设计专家，他真是我的好榜样啊！1 这篇短文共有 个自然段。2 短文是围绕哪句话来写的？请用“”画出这句话。（2）3 .短文先总的写了外公 接着写最后写04. 文章表达作者对外公怎样的感情？（三）贝多芬的故事在乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人他正在欣赏着楼上优美的琴声琴声 一会儿低沉，一会儿高亢低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震撼“这是谁弹的呢？”旅客想

6、.忽然,”啪”的一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开 眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里，他跳了起来，防开喉咙喊 道:”来人呀！来人呀！ ”什么事,先生？”服务员慌慌地跑进来.”楼上是谁？怎么 往地上倒水？”旅客生气地问.服务员看着漏下的水，答道：“上面住的是当代德国 大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！ ”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”“不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧°”旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。琴边放着一 盆水。他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹

7、下 去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧匆 忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。这位旅客站了很长时间才离开，当他下楼时，已抑制不住自己的情感了，感叹到：“真努力呀！怪不得成为伟大的音乐家！”1、用“”画出描写琴声优美的句子。2、 最后一自然段中有两个错别字，用“”画出来并在括号中改正（） （ ）3、将文中画横线的句子换成成语写在下面横线上。4、在文中找出下列词语的反义词。高亢一一（） 豪华一一（）分散一一（）镇静一一（）5、 这篇文章是按 顺序写的。6这篇短文赞扬了（）。A、贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指。E、贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美。C、贝多芬顽

8、强的毅力和勤学苦练的精神。7、这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢？（四）上课上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。她将书放在讲台 上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切 的目光注视着她，好像在说：“董老师，我们多么惦念您啊 ！ ”不知为什么我的眼 前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养 着小树苗。我们的董老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海 洋，去打开科学宝库的大门。同学们完全被董老师的讲课吸引住了，随着她脸上的 表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑1 根据意思填词语

9、。（1）形容善于有步骤地引导别人学习。（）（2）形容精神饱满的样子。（）2 选择答案。(1)“笑眯眯”是对老师（）的描写。A、动作 B 、语言 C、神态D、心里(2)文中作者把老师比做（），把自己比做（）。A、园丁 B 、红烛 C、花朵D、小树苗(3)文章的最后一句话是（)A、比喻句B、拟人句C、排比句3请把你喜欢的句子用“ ”在文中画出来4 请描述一下你的老师上课时的样子。三年级阅读与写作（五）答案【小试牛刀】4 2 5 6 1 3【阅读训练】（一）齐白石临摹学生的画1. D 2.D 3.C 4.A5. 图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯 弯的尾巴显得十分活

10、泼可爱。（二）我的外公1. 八2. 他十分勤劳，不仅对工作很负责，而且还对我很好。3. 十分勤劳，不仅对工作很负责，而且还对我很好；外公因工作负责被大家称为 土专家，以及他帮我做模型，并使我的模型获了奖；赞扬了外公是我学习的榜样。4 对外公敬佩、赞扬的感情。（三）贝多芬的故事1、琴声一会儿低沉，一会儿高亢低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震 撼.2、楼道3、聚精会神情不自禁4、低沉简陋集中慌5、事情发展6、C7、略（四）上课1 （ 1）循循善诱（2）神米飞扬2（ 1） C（2） A D（3） C3略 4 、略（一）牛顿卖菜英国著名物理学家牛顿，十一岁就死了父亲，由母亲带着他和四个弟弟回

11、到农 村。为生活所迫，牛顿停了学，和母亲一起下地种菜。每逢赶集，就由牛顿挑着满 满的一担菜到集上去卖。一天，集市上人群熙（xi ）熙攘攘（rang ），有卖杂货的，有售土产的，有摆 地摊的，人们讨价还价，十分热闹。可是，在远离集市的街尾一家药铺门口的篱笆（li ba ）外，放着一副菜担子。菜担子为什么要放在这样冷落的地方？菜担子里 装满新鲜蔬菜，却不见卖菜人。顾客们自选自挑，临到付款（ kua n）时，有人大喊 一声：“这是谁卖的菜？”这时从篱笆侧面走过来一位少年，手里拿着一本厚厚的书。他接过菜款数也不数，就往兜（dou）里一塞，又走开看他的书去了。这担菜 就连三分之一的钱也没收到。有一次卖菜

12、时，挑到半路上，突然刮起大风，牛顿兴致大发，开双臂，一会儿顺着风走，一会儿逆着风跑，嘴里还不停地数，仔细测量走过的距离。原来他在计算风速，等他想起菜担时，已经只剩下一根扁担了。有人说科学家都是怪人，其实不怪。他们读书、想科学、学科学往往入了迷，其它事情都不放在心里。1、联系上下文理解词语熙熙攘攘：冷落：2、 文章第二自然段第 1句主要写 第 2、3、4句写牛顿为什么把这担菜放在冷落的地方？ 3、 课文第三自然段主要写 “兴致大发”中的“兴致”应理解为 （填序号）A、牛顿对突然而来的大风感到好奇、兴奋，因而很有兴趣。B、牛顿觉得这是一个计算风速的好机会，因而很有兴趣。4、用“ ”画出文章的中心句

13、（二） 秋天凉爽的秋天来了，天高云淡，秋风习习。穿上了一件黄色的毛衣，枯黄的树叶和鲜 艳的枫树叶飘落下来，好像是几只翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临，可松树爷 爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠。花园里，菊花争芳斗艳，红的似火，粉 的似霞，白的像雪，美不胜收。柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子却还挂在 枝上，像一个个大大小小的橘黄灯笼。红通通的海棠把树枝压弯了。秋天，果实累 累，景色迷人，我喜欢秋天。1、 这段话是围绕哪一句话来写的？请你用“ ”画出来。2、用“”画出文中的比喻句。 用（）比喻（）3、照样子写词语果实累累黄澄澄翩翩起舞大大小小4、联系上下文理解词语争芳斗艳：美不胜收：（三）

14、去年生日那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。它既不会跑，也不会跳, 个泥制的储蓄罐。“小花鹿”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在 倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的黑眼珠还 真有神采呢！ 一小嘴微微撅着，像是要跟我说话。“小花鹿”的身体是橘黄色的， 上面还有大红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样 子，它整天静静地蹲在我的写字台上。我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴 蝶结，这一下，它变得更加神气和漂亮了。自从我有了“小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那么吸 引我了。我不再随便买零食吃，把节省下来的

15、钱，从“小花鹿”后脑勺上的小口子 里塞进去。每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得 眯起眼睛笑了。一天有一天 一个月有一个月 不到一年 “小花鹿”变得沉甸甸了 我抚摸着它 高兴地说 这下 我就可以去买许多书啦 你的功劳真不小啊1、给没有加标点的地方加上标点2、联系上下文解释词语倾听：功劳：3、第二自然段是围绕 这句话来写的。给短文加个题目。4、 作者自上而下有顺序地描写了“小花鹿”的外形：脑袋（）（）（） f小嘴）f（）5、“小花鹿”的功劳是 6 判断下面的句子是不是打比方的句子，不是的打“X（1）圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。 每当我这样

16、做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼 睛笑了。星期天下午，我在邻居的花圃（pu）里，观（查、察）了一盆樱桃椒（ying tao jiao）（四）这盆樱桃椒长得十分茂盛！远远望去，绿叶（从、丛）中，似乎闪烁着（棵棵、 颗颗）红宝石，真是惹（re ）人喜爱。开着，犹如一把绿色的小伞，有的枝条已偷偷地伸出花盆，平卧在盆沿上，有的枝条刚劲挺（拨、拔），直向伸延。樱桃椒的叶子窄而长，绿油油的在下发光。 在绿叶中，盛开着一朵朵洁白的小花，仿佛是的星星，洁白的花瓣跟梅花有点相似 听王伯伯说：“深秋时节，这红色的果实，形如樱桃，所以人们叫它樱桃椒。”看着，看着，我不由自主地说：“樱桃椒，

17、你真美呀！”1、给这篇短文加个题目。2、划去括号中不正确的字3、联系上下文理解下列词语。茂盛：惹人喜爱：4、填空作者按一定的顺序写樱桃椒。首先从远处看，接着走近细看，从樱桃椒的、 方面进行观察，找出部分的特点5、写出“似乎”的近义词。并选其中的一个写一句话 、_造句：6回答问题（1）远看樱桃椒是什么样子？（2）作者有什么感受？（3）为什么叫樱桃椒？（五）一根纤细的火柴被主人划着，火苗欢舞着，yi chang （）兴奋。远处的风看见火柴纤弱的生命，在顷刻间即将灰飞烟灭，感到十分惋（wan）惜，便急速跑过去，一口气吹灭了 ran shao （）的火苗，救了火柴。熄灭了的火柴被主人扔在地下。火柴抬头对风说：“风婆婆，你怎么吹灭了我呀！”风回答孩子我是不忍心看着你短