Unit3Whatshisname-第六课时(篇三)

1、Unit 3 Whats his name?第六课时Lesson 18教案示例 课题：LESSON EIGHTEEN重点：复习巩固本单元重点内容 难点：语音 过程：一、复习/热身1组织学生唱英文歌曲Table and chair教学开始时，为了帮助学生很快的进入学习状态， 唱首英文歌曲，起到活跃课堂气氛以及复习知识的作用。2师生之间、生生之间问答Hello! How do you do?How do you do? Whats your name?My name is Zhou Min。Whats the boys name?His name is Gao Wei。（以上为示例。教师可根据各班

2、不同情况进行更改）二、会话教学与教学方法1听本课的整体对话录音一遍2然后让学生模仿对话录音进行跟读3最后让同桌的两个学生结合成小组进行练习4教师针对课文进行提问，请个别学生回答。从回 答中教师可以了解到学生是否理解了课文内容How many people are there in that boat?Whats the boys name?Whos the woman?Whos the girl?Whats the dogs name?5学生之间问答根据教师出示的主题图找学生到教室前面对其他学生提问题，问题可能是：Whos the boy?Is the woman his mother?Who

3、s the man?Whats the dogs name?Is the dog nice?学生之间进行问答，可以提问本组成员，也可以提 问自己的好朋友，更鼓励学生按学号找学生回答。6对话表演 请学生从学过的五篇对话中找出自认为掌握的最好 的一篇，找自己座位周围的同学结合成小组，准备对话 表演。对话表演 （三至四组）三、语音及拼读练习1教师板书字母组合ee，并标上音标i:，然后 对全班说：Read it please。依照此法复习其他音标2游戏：单词和音标配对准备：自制36张游戏纸牌（也可用旧纸牌进行修改）其中的一半，每张写一个英语单词；纸牌的另一半，每 张写一个与这些单词相适应的国际音标。例

4、如：一张jeep，一张i:。操作：开始时，把纸牌洗匀，全部背向上一张一张 扣在桌面上。每人轮流翻看两张纸牌，凡是翻到单词和 国际音标配对的，就把两张取出，放在自己身边，并且 还有翻看纸牌的权利。直到纸牌全部翻完，都被取走为 止。谁取到的卡片多，谁就是优胜者。说明：如果背学生翻开的两张不配对，仍须合在原 处。所以，玩这个游戏必须集中注意力，尽量记住已经 翻过的纸牌内容，以便轮到自己再翻时可以及时找对。三到四人一小组，人数太多就没有操作的意义了。 单词的范围为本课2 （Read and listen）中的词汇 教师应多准备几套这样的纸牌，或提前发动学生准 备好纸牌 教师应与其中一组做此项练习，做完

5、后将单词 贴在黑板上3听录音两遍 ：小组内部再次练习读这些单词 （还是刚才做游戏的小组） ，板书两个字母组合在单词中的发音，带读两遍四、复习要点复习物主代词1教师板书所学的物主代词my your his her its， 找学生读词。2教师示范用所给的物主代词造句，学生再用这些 词说句子，要求不能重复。3教师出示这几个单词的卡片，请全班学生共同拼 读。然后将卡片放在一起，随意抽出一张很快地在学生 面前一闪而过，请学生辨别是什么单词。4教师出单词的口形，让学生猜是什么单词，并拼 读出这个单词。找学生模仿教师到教室前出口形。五、练一练根据录音内容，写出每个单词所缺的字母六、测一测：听写单词和句子七

6、、作业：朗读并抄写课堂练习中所归纳的人称代 词和物主代词以及本单元的重点句子八、板书设计：LESSON EIGHTEEN ea i: tea peachteacher pleasemyee i: jeep tree three greenyour sh F sheep ship fishEnglishhisch tF China chick chair Chinese herits教案点评： 第十八课综合了本单元前五课的重点句型、重点词 汇my、your、his、her、its以及重点语音知识。课堂 教学以复习巩固为主，帮助学生归纳整理，以便更好地 运用于实际生活中。可以直接听课文会话的录音，

7、然后 让学生模仿录音进行跟读练习，最后再两人一组操练对 话。请学生选择自认为掌握的最熟练的一课，同桌两人 结合成小组，表演对话。最后教师提供一段新的语言材 料，学生可根据它，将所学用语综合起来做一段新的对 话表演。小组游戏的探究活动形式：小组合作 目的：巩固学生对新的语言项目的认知，在游戏活 动中初步掌握并能在实际中初步会用。过程：1。教师放一段对话录音，每组发一张纸，上面写有 与对 话内容有关的六个问题，例如：What s the girl s name? Is she a newstudent? What class is she in?等等。（可以根据组员的多少来调整问题的数量）2。 根据录音内容