幼儿园中班艺术领域说课稿《报纸鱼》

1、幼儿园中班艺术领域说课稿报纸鱼下面是关于幼儿园中班艺术领域说课稿报纸鱼，欢迎阅读！不一样的我主题目标：进一步认识口我，了解口我，并通过谈话大胆地评价口我，幼 儿园大班周工作计划。幼儿园中班艺术领域说课稿报纸鱼一、说设计意图一切活动的开展和进行都应以幼儿为主体。当幼儿发展到5、6岁时，态度、情绪、兴 趣等都开始逐渐稳定，个性也初具雏形。大班幼儿由丁身体活动能力和语言的发展，活动 范围不断扩大，他们喜欢尝试探索，有较强的求知欲。年龄的增长也让幼儿在理解分析问 题上有了一定的经验。同时口控力的増强，使幼儿的合作能力也发展到了一个较高的水半。 因此大班幼儿渴望探索，喜欢接触新鲜事物。报纸鱼这个活动，正

2、是基于大班幼儿身心发展特点，通过故事情节的导入，在活动开 始前先引出本次活动的手工制作主题，并围绕着帮助鱼妈妈这个主线，进行手工活动的展 开。报纸鱼形象可爱，所需材料丰富多彩，幼儿可以根据自己的现有经验，在教师的引导 下，逐步向预定主题、有意的想象发展。这样设计既突出了幼儿的主体地位，帮助幼儿获 得知识和情感上的体验，同时乂满足了幼儿的好奇心和求知欲。通过对报纸鱼的观察和制 作，促进了幼儿动手能力的提高，加强了手工制作的兴趣。二、说活动目标本文是由工作计划网幼儿园工作计划频道为大家提供的幼儿园中班管理工作计划 上半年，希望对大家有所帮助。活动的目标是教育活动的起点和归宿。根据大班幼儿的年龄阶段

3、特点和注意力的特点 我将本次活动的目标定位于：1、情感态度目标：喜欢创作，并且体验与同伴分享创作的快乐。2、认知目标：认识鱼，并能形成鱼的各种身体形态，能用彩纸大胆设计装饰报纸鱼的 身体。3、动作技能目标：尝试用报纸棍随意造型，三、说活动重难点1、活动重点：根据目标的总体指导方向，我们把活动重点定位于，能用报纸棍随意 造型，并且用彩纸大胆设计装饰报纸鱼的身体。2、活动难点：考虑到大班幼儿的年龄特点我将活动的难点定位于，喜欢创作，并且 体验与同伴分享创作的快乐。四、活动方法美国著名学者布鲁纳曾经说过：“要给幼儿适合的教育” °在教育过程中，教学方法 尤为重要。为了更好的突出重点，突破难

4、点，我选择了以下教学方法：幼儿注重口由地学DD尊重幼儿的主体地位，我们采用了多通道观察法、体验法、参 与法。引导幼儿看一看、说一说、想一想、学一学、做一做。这些方法一方面使活动变得丰富，调动了幼儿参与活动的积极性。另一方面为绘画打 下铺垫，为幼儿提供无限想象的空间。以新纲要为指导，以正确的儿童观、教育观指导幼儿的活动。以探索性、研究性 课程追随教育课程，促进孩子全面发展。同时努力挖掘孩子的兴趣，张扬孩子的个性，让 每一位孩子的潜能得到最好的发挥。教师口身也在不断学习、不断实践、不断反思的过程 中与孩子结伴成长。新纲要指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”在本次活动 中我除了要以

5、饱满，热情的情绪吸引幼儿外，还采用了以下几种方法：（一）说教法起床后不愿意自己试着穿，完全等來帮，长久下去对孩子的发展没有好处，其他孩子 能做到的，我们的孩子也应该能做到，所以请大家在家也注意锻炼，能放手就放手。在不知不觉之中，我们乂迎来了一个新的学期，乂迎來了长高了、懂事了的孩子们。 看着孩子们一张张朝气蓬勃的笑脸、一双双稚气的眼睛，我的心中充满了新的希望。大班, 是孩子们将要在幼儿园度过的最后一个学年。为了给孩子们留下童年最珍贵美好的记忆， 也为了帮助孩子们做好幼小衔接工作。我将遵循新乔幼儿园“在游戏中学习、在快乐中成 长”的宗旨创造性地开展本学期的工作。1、情景创设法：以富有感情的语调与

6、情绪讲述故事，营造一个温馨和谐的氛围，激 发幼儿帮助鱼妈妈的欲望。2、作品展示法：本活动为了帮助幼儿更好地了解报纸鱼的制作要求，在授课时，给 幼儿出示了一张报纸鱼的图片，让幼儿有个直观的感受。本期我组对晨间接待活动进行了研讨。晨间接待是幼儿园第一个活动环节，也是与家 长沟通，家长了解幼儿园的一个窗口。怎样使孩子一夭有一个良好的开端，怎样让家长放 心的离开孩子，这是我们的目的。我们认真学习，积极研讨，开展微笑服务，提高服务意 识，与家长亲切交谈活动。在晨间内容上，打破以往活动只是单一的桌面游戏，开展了丰 富多彩的活动。女口：智力游戏、体育游戏、折纸剪纸活动、开放区域游戏，让幼儿口主地 选择口己喜

7、欢的活动。我们还注重材料的提供，注重活动中的个别指导，利用音乐产生愉 快的活动气氛。我组教师就如何开展好晨间接待进行了说、看、评活动。通过活动，教师 们有了更明确的目标。3、启发尝试法：在幼儿欣赏了完整的报纸鱼作品后，通过教师示范幼儿尝试的方法 学会小纸棍的制作方法，为接下來完成整幅作品奠定基础。充分发挥“家园联系栏”的作用，张贴周、月、区域计划及短小的教育文章，使家长 了解本周工作垂点，教育活动安排，配合注意问题等。（二）说学法在教学过程中，幼儿注重口由地学。要尊重幼儿的主体地位，我们采用了：1、尝试法：幼儿通过尝试制作小纸棍，发展动手操作能力。2、讨论谈话法：幼儿在教师的鼓励引导下，感知理

8、解文章，并在讨论中无拘无束地 说出自己对“微笑”的理解与看法。3、作品展示法：让幼儿在完成口己的作品后，将作品贴在蓝色背板上，这些方法一方面使活动变得丰富，调动了幼儿参与活动的积极性。另一方面为绘画打 下铺垫，为幼儿提供无限想象的空间。五、说活动准备为了能让幼儿在一个轻松愉悦的环境中完成教学目的，活动前做了如下准备：1、物质准备：报纸鱼范例2个、报纸棒若干、彩条若干、剪好花纹的彩纸若干;双面 胶、透明胶、剪刀、垃圾盒;背景图一张，海浪音乐。2、经验准备：欣赏各类“美丽的鱼”，对鱼的外形特征、花纹色彩有所了解。六、说活动过程活动过程是为了实现活动目标而设计的，为了能让幼儿在快乐中学，在本次活动中采 用的是一下环环相扣、循序渐进的五个环节：激发兴趣-一幼儿交流一-师幼互动一-学习童谣一-角色扮演我班现有幼儿30人，男孩15人，女孩15人。经过一年多的学习和生活，孩子们在 口己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活能力的